小学英语课堂

小学英语课堂Tag内容描述：<p>1、浅谈背诵对小学英语教学模式的作用课文背诵作为英语课堂教学中一种常见的引导式教学方式，在英语学习过程中有着十分重要且不可替代的作用，因此受到很多英语教学者的广泛关注和重视。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”汉语学习如此，英语学习同样如此。实践证明：在平时的学习中，能够背诵大量英语课文的学生，往往在口头表达，语段理解以及书面表达等诸多方面都要远远超过那些背诵英语课文较少的学生。德国知名考古学家谢里曼通过“完全背诵法”成功掌握法文、西班牙文以及葡萄牙文等十五种语言。著名英语专家陈琳教授指出，。</p><p>2、提高农村学校学生英语课堂参与的积极性的研究结题报告 一、课题的提出 在新课改的理念下我们知道教师在课堂上只是一个引导和辅助的角色，把 课堂交给学生，让他们至始至终倾情地投入地参与课堂活动的各个环节，才能 使这节课有效甚至是高效。学生参与教学过程的各个环节，可以充分发挥学生 的主观能动性，他们通过自身实践，获得学习成功，享受学习乐趣，从而真正 探索总结出一套对自己行之有效的学习方法，学生在参与中学会学习，有利于 学生个性特长的发展。学生也只有在教学中积极地参与教学活动，教学的质量 才会大大的提高。由此可见。</p><p>3、4.拍手停 clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以 集中学生注意力。 6.木头人 wooden child 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保 持原来的动作变成木头人。 15.狼来了 the wolf is coming 游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的 学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。 16.猜声音 guess the sound 游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单。</p><p>4、小学英语“三化六步”课堂教学模式 一、模式提出背景 小学英语课堂教学是小学英语教学的基本形式，是小学生形成 最基本的语言运用能力的主要渠道。如何改革小学英语课堂教学， 采用科学、有效的教学方法，培养学生学习英语的兴趣，激发学生 学习的主动性和自觉性，促进学生在英语学习过程中发展自学能力、 提高综合运用语言的能力，已成为每一位英语教师面临的重要课题。 传统的英语课堂教学中存在着很机械的教学模式，教师过多地把精 力集中在语言知识的传授上，而没有给学生提供较为真实的语境， 没有明确要求学生完成的任务，没有设计。</p><p>5、提高小学英语课堂教学的有效性 很荣幸能有机会与大家在这交流与分享。非常领导能给我这个锻炼自我、 展现自我的机会。当然，在这，我也感到很心虚：我既没有学者的风范，也没 有专家的高深理论，有的只是作为一名一线教师对课堂教学的点滴体验和一点 教学的经验。所以，在这也称不上是讲座，只是和大家聊聊天，说说我自己对 教学的一些肤浅的见解，讲的不好或是不对的地方，希望大家能多多指正，谢 谢！ 今天，我要讲的主题是：提高小学英语教学的有效性。 课堂教学的有效性就是教学的生命。如何提高课堂教学的有效性，就是提 高我们进行。</p><p>6、小学英语教学论文：小学英语有效课堂与评价自爱因斯坦的相对论诞生后，40分钟长短的定义就不可一日而语了。相对于一个学期的时间而言，课堂上的40分钟就太短暂了。而在我们这个各方面都在飞速发展的今天，在这个各行各业都在高唱高效率高质量的背景下，就算短短的一节课时间，我们也要高质量高效率的完成。大家都说我们的孩子是祖国的花朵。想要在那么短的时间里一刹那间开花结果，固然不现实也不可能。但一刹那间的灌溉却能令这些成长中的小苗苗更茁壮！灌溉是我们老师的工作。不是我们辛劳地做好了灌溉工作，不是我们教的越多，小孩子们。</p><p>7、让学生愉快地走进英语课堂小学教育是学生在德智体美等方面取得良好发展的重要阶段。开设英语顺应了时代的发展，也适应了小学生的生理心理的发展需要。小学生学英语不单是让学生单一地练口语，而是通过课堂中对口语字母音标和单词的综合学习，培养学生的听力和口语表达能力，打下较好的语音和书写基础，养成良好的英语学习习惯。小学生在学习母语的同时学习第二语言，对小学生来说是有一定的难度。但是少儿学英语也有学英语的有利条件，他们善于模仿，态度自然，乐于参加活动。如何让学生愉快地走进课堂，愉快地学习英语，我觉得最重要的是。</p><p>8、如何优化小学英语课堂教学课堂教学的艺术美，能激发学生学习的兴趣，能调动学生的学习积极性，使学生在融洽的学习氛围中学习，从而使教学取得最佳的效果。我就从以下几个方面谈谈如何优化小学英语课堂教学： 一、教学语言的优化 小学英语教师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量。教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境， 在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。 二、亲切自然的教态 教态是无声的语言，它能对有声语言起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让语言的。</p><p>9、4 -小学低年级轻松活跃的英语课堂建立初探 【摘要】英语作为小学阶段的新兴学科，其重要性毋庸质疑。本文结合小学低年级的心理特征及当今小学英语教育现状，探讨了采取各种形式的教学法为小学低年级创建轻松活跃的英语课堂，让学生所学能有所运用这一主题。【关键词】心理特征 ；轻松活跃；教学法一.引言由于现在中国教育处于发展阶段，当今政府对教育的投入情况也并不是很乐观，特别是在小学低年级英语的重视程度也并不是很高，现在小学阶段也基本处于语文，数学为主，英语为辅的局面。根据小学生低年级认知发展的特点，利用各种形式的教。</p><p>10、让英语课堂充满活力一、创设多种情景，给每个学生搭建一个“活动的舞台”情景是指人们生活的一切内部条件和外部条件的总和。人们的生活离不开情景，而习得语言更离不开情景。因为，1.语言来源于情景。正是社会情景才使得语言具有强大的生命力，才使得语言更具有实际的交际价值。2.交际在情景中完成。情景能使学生理解和掌握语义，使之变得简单、便捷和快速。3.情景对话是掌握英语语义的最有效的手段。在情景中根据运用语言的需要进行对话，最能体现言语的交际性。根据创设情景的规律，笔者认为课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程。</p><p>11、小学英语教学论文小学英语课教学的留白艺术留白是历代中国画画家所追求的创作手法。我国著名的画家黄宾虹先生曾这么解释留白：古人画诀有“实处易，虚处难”六字秘传。古人作画，用心与无笔墨处，尤难学步，知白守黑，得其玄妙，未易言语形容。清代笪重光在画筌中说：“空本难图，实景淡而空景观。”又说：“虚实相生，无画处皆成妙境。”当然，小学英语课教学和绘画艺术不能完全等同。但是，作为艺术的教学与绘画艺术却有相似之处，我们不妨从绘画艺术中找出一些启示。留白的虚实相间，是艺术成功的要素。“实”是“虚”的基础，“虚”是。</p><p>12、新课标下小学英语以“趣”激学的课堂探究摘要:英语是一门具有知识性、交际实践性的学科，小学英语教学不仅要从学生的眼前着眼，更要为他们的将来乃至终生着想。而兴趣有是最好的老师，英语教师在教学中注重以趣导学，以趣激学，加强师生情感交流，让学生在课堂中轻松地学英语，便能起到事半功倍的良好效果。关键词：小学英语教学；学习兴趣；以趣激学有一句话是这样说的：Having made the children interested is a thing half done.(兴趣是成功的一半)。也就是说，兴趣是学好语言的关键。托尔斯泰也曾经说过：“成功的教学所需要的不是强。</p><p>13、http:/www.toxim.net/jjd斗地主 http:/www.toxim.net/jjd斗地主 引口 英语有一句谚语：E d u c a t i o nm u s tb ef 1 1 1 1 ( 教育必须是有趣的。) 兴趣是学好语言的 关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。教师的创新意识和生动活 泼的游戏教学方法将会激发学生的主动学习兴趣和积极性，充分调动学习者的潜能，英 语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，激发学生学习的动机兴趣是学好语言的关 键，激发并保持小学生英语学习的兴趣就成为小学阶段英语教学的主要目的之一。在众 多教学方法中，游戏教学无疑是一种激发。</p><p>14、导入法在小学英语课堂中的应用分析高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此，导入适当会直接吸引学生，从而使课堂变得活泼生动、趣味横生，激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考，很快进入学习状态，课堂教学的其他环节也能够顺理成章地进行。所以，良好的导课是上好一节课的基石，“课伊始趣已生”，课堂导入就好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演出或歌唱奠定了良好的基础。成功的导入将点燃学生的求知欲望，变“要我学”为“我要。</p><p>15、LIVE教学在小学英语课堂中的运用英语作为一门新兴的综合性课程，从小学阶段开始便受到社会各界的极大关注。但由于物质条件、文化背景、语言环境的限制，目前小学英语课堂还存在着学生规规矩矩地坐着、面无表情地看着、唯唯诺诺地举手、小心翼翼地回答的局面，这早已不能适应现代教学的要求。尤其是小学英语这种实用性很强的学科，更应改变这种只有灌输，没有交流的课堂形式。为此，本文浅谈一下 LIVE教学（即LLead; IInterest; VVariety; EEvaluation）在小学英语课堂中的运用，希望对改变这种沉闷而传统的教学形式有所影响，让小学英语课。</p><p>16、在小学英语教学中实施素质教育 -浅谈在课堂教学改革中的几点做法 随着教育改革的不断深入，基础教育已由应试教育发展到全面提高学生素质的 轨道上来。小学英语教育也把着眼点和落脚放在如何在教学中实施素质教育这个目 标上。为此，我在参与课堂教学改革过程，我也深深的感觉到实施素质教育必须持 之以恒地落实课堂教学的各个环节中去。 首先，精心备课 ，寻求攻破难点的方法，使课堂教学效果明显化。 备课这一环节当然是包括对教材钻研，对学生知识水平的分析，更重要的是能 把握好重点和难点，并能寻求出攻破难点的方法。例如：在备“现。</p><p>17、如何让小学英语课堂动起来如何让小学英语课堂动起来 姜堰市仲院小学 申秋芹 兴趣是学生获得知识、形成智力活动的能源和动力。然而，在英语教育中，然而，在 目前的课堂教 学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手， 小心翼翼地回答的局面，教师与学生之间只有灌输，而缺乏交流，这种状况对小学教育， 特别是小学英语教学极为不利，我们必须想方设法改变这种沉闷的局面，我认为最好的 方法就是让课堂教学“动”起来。在英语课中如能投其所好，为他们提供一些“动”的 时间和空间，充分发挥天性，有时，还真能事。</p><p>18、如何上好小学英语课如何上好小学英语课 自从从事英语教学以来，我一直在冥思苦想，怎么才能把小学英 语课上好？我结合自己两年来的教学实践做了如下浅薄的思考。 一、教师要善于一、教师要善于“表演表演”。 人们都说要想当一个好老师首先要作一个好演员。教师表情很 重要。我说作为一个农村的英语老师就更要练好面部表情，因为在 农村没有太多的教学辅助用具，老师拿什么来感染学生，带动课堂 气氛呢？一个老师的精神面貌直接影响着一节课的成功与否。例如， 老师在教单词“excited”时老师的表情就不能平静如水，那就表现 不出兴奋的含。</p><p>19、小学英语课堂游戏教学法行动研究报告小学英语课堂游戏教学法行动研究报告 作者：李国富作者：李国富 英语课程标准英语课程标准中提出培养学生对英语的学习兴趣，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习中提出培养学生对英语的学习兴趣，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习 英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要 有利于引起学生的学习兴趣。在课堂中教师采用了多种教学方法来组织教学。我们以小。</p><p>20、课程简介课程简介 小学英语教师课堂教学行动研究小学英语教师课堂教学行动研究 【课程简介课程简介】 本课程的宗旨是为小学英语教师开展行动研究提供指导和帮助。主要学习内容包括：（ 1 ）认识行动研究的意 义和目的；分析教师开展行动研究所面临的困惑和困难，同时引导教师思考自己可能面临的困难。（ 2 ）了解 什么是行动研究，通过学习其定义，找到行动研究的特点。详细介绍行动研究的过程，进而了解行动研究对教师 的要求，引导学员认识行动研究与其它教育研究方法的不同。（ 3 ）通过案例学习行动研究的研究方法，包括 发现问题、收。</p>