小学音乐六年级

小学音乐六年级Tag内容描述：<p>1、爱 在 人 间 美国网球运动员: 泰勒 “把所有的不可 能变成可能” 中国游泳选手: 何军权 北京奥运会取得 1金2银1铜的成绩。 “世界上没有完美的 人,一个人的心态很 重要,别在乎别人怎 么看你,关键是你怎 样看自己。” 加拿大选手： 特蕾西弗格森 除女篮外，还 参加田径2000 米、500米等比 赛。 “小伤小痛算什么 ？睡一觉起来， 明天又有崭新的 挑战。” 中国硬地滚球队员： 王义 脑瘫患者。45岁的 他于2001年荣获北 京市中国象棋等级 赛冠军。 田径比赛赛场的赛前准备 只要人人都献出一点爱， 世界将会变成美好的人间。 谢 谢 大 家，再 。</p><p>2、3 5 3 2 3 2 1 1 3 1 5 1 7 1 4 4 欢乐颂 节选自贝多芬第九交响曲 要求一：请你感受合唱队第一次出现在交响乐中给人们的震撼 。 要求二：请你用一个词说 出作品带给 你的感受。 . . 4 4 欢 乐 颂 合 唱。</p><p>3、飞来的花瓣 人音版六年级下册 新余市逸夫小学 李 翔 每当我走过老师窗前 听一听 想一想 1.歌曲的演唱形式？ 2. 歌曲带给你的感受？ 合唱飞来的花瓣 对唱 独唱 齐唱 合唱 重唱 歌曲的演唱形式 歌曲的演唱形式 同 声 合 唱 合唱 混 声 合 唱 飞来的花瓣合唱谱 作曲家介绍 瞿希贤（19192008）女作曲家，上海人。她的作品风 格多样，音乐语言清新生动，刚柔兼备，具有鲜明的民 族特色和艺术独创性。代表作有歌曲听妈妈讲那过去 的事情、红军根据地大合唱、无伴奏合唱牧歌 等。 飞来的花瓣 1.飞来的花瓣是什么？ 2.歌曲旋律分为几部分？ 3.情绪。</p><p>4、聂 耳 人民音乐家 民乐合奏 编曲 聂耳 思考题： 一、你觉得全曲的基本情绪是怎样的？（ ）。 雄壮有力 优美抒情 欢快热烈 二、聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是（ ） 。 中速 快速 慢速 三、通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场面？ （1）锣鼓喧天，人民竞相观看的热闹场面。 （2）活泼欢快的歌舞场面。 （3）祖国山河的美丽景色。 快速 欢快热烈 锣鼓喧天，人民竞相观看的热闹场面 。 第一乐段 思考题： 一、在这段音乐中，你听到了一种什么样 的声音？ 二、请思考，你认为下面这一段锣鼓齐奏 在你的头脑中展现了一个什么样的画面？。</p><p>5、路德维希凡贝多芬 德国最伟大的指挥家、钢琴家， 维也纳古典乐派代表人物之一， 也是最后一位，与海顿、莫扎特 一起被后人称为“维也纳三杰”。 创作了大量充满时代气息的优秀作品 ，如交响曲英雄、命运；序 曲哀格蒙特；钢琴曲悲怆、 月光曲、暴风雨、热情 等等。 音乐欣赏：第九交响曲 第四乐章（合唱部分） 贝多芬的第九交响曲称为合唱 交响乐，是因为它的第四乐章以德国的 诗人席勒的长诗欢乐颂为歌词，采 用了交响合唱的形式写成的。把声乐加 入交响曲，是贝多芬在交响曲创作中的 一个创举！ 5月7日晚7点，路德 维希冯贝多芬在皇 家。</p><p>6、Diyi 自学任务1： 1、我能找出首歌曲的特点。 2、我能分析歌曲的结构。 3、我能提醒同学们歌曲中要注意的地方 并做标记。 Diyi 自学任务2： 我能自学：齐唱部分及合唱部分高声部 的歌谱。 Diyi 自学任务3： 我能用竖笛演奏：合唱部分的低声部旋 律。 Diyi 群学任务1： 我们可以尝试：人声、乐器两声部合作 ： 高声部歌谱vs低声部竖笛。 Diyi 群学任务2： 我们可以尝试合唱歌谱。 Diyi 群学任务3： 合唱歌词也难不倒我们。 Diyi 群学任务4： A.掌声拍手处，除了“X X”节奏，我能换 一种节奏表现：（ ）。 B.合唱、合奏（拍掌节奏、竖笛伴。</p><p>7、1 2 为伟大的祖国 献上我们的祝福 并把我们的友谊 遍布海角天涯。 3 我们生活在充满阳光雨露的时代 里，我们生活在团结友爱的大家庭 里，这节课就让我们共同来感受学 习歌曲 4 歌声与微笑 是由王健作词、谷建芬作曲的 一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。 歌曲为a小调，44拍。 本曲以朴实的语言表现出当代 少年儿童讲文明、懂礼貌、关心 他人、助人为乐、团结友爱、乐 观向上的精神风貌。 5 5 6 5 3 1 3 4 3 1 5 1 2 1 5 3 ao ang ei 6 请有表情的朗读歌词， 要求吐字清晰、灵巧。 共同小组讨论歌词所 表现的是什么内。</p><p>8、1 欢乐颂 作曲：贝多芬 同学们好！ 欢乐颂 欢乐颂器乐部分的主题出现了几次？每次出 现是由什么乐器演奏的？力度的变化？ 欢乐颂 欢乐颂声乐演唱的部分，主题音乐出现了几 次？运用了什么样的演唱形式？力度有什么样的变化？ 请完整欣赏器乐和声乐的部分，完成下面的列表 。 演奏乐器 力度演唱形式 力度 贝多芬 贝多芬故居波恩 贝多芬墓地 欢 乐 女 神 圣 洁 美 丽， 灿 烂 光 芒 照 大 地， 我 们 怀 着 火 样的 热 情， 来 到 你 的 圣 殿 里。 你 的 力 量 能 把 人 类 重 新 团 结 在 一 起， 在 你 光 辉 照 耀 下 面 人 们 团 结 成。</p><p>9、为伟大的祖国 献上我们的祝福 并把我们的友谊 遍布海角天涯。 我们生活在充满阳光雨露的时代 里，我们生活在团结友爱的大家庭 里，这节课就让我们共同来感受学 习歌曲 歌声与微笑 是由王健作词、谷建芬作曲的 一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。 歌曲为a小调，44拍。 本曲以朴实的语言表现出当代 少年儿童讲文明、懂礼貌、关心 他人、助人为乐、团结友爱、乐 观向上的精神风貌。 5 6 5 3 1 3 4 3 1 5 1 2 1 5 3 ao ang ei 请有表情的朗读歌词， 要求吐字清晰、灵巧。 共同小组讨论歌词所 表现的是什么内容？ 请把我的。</p><p>10、义务教育课程标准实验教科书 小 学 音 乐 （六年级下册） 第三单元 古曲新韵 第一节 阳关三叠 导入新课 情感体验 诵读 歌词学唱歌曲歌曲体验 友谊地久天 长 你知道有哪些表达友谊的歌曲呢？ 谁能告诉我歌曲表达了怎样的情感？ 阳关三叠 讲讲述歌词词的来源 这这段歌词词的前一部分实际实际 上是来自一首唐诗诗，你 们们知道这这首唐诗诗是谁谁的什么作品吗吗？ 这这首诗诗在语语文课课上学过过，是唐代诗诗人王维维的名篇 送元二使安西。唐朝时时，为诗为诗 配乐进乐进 行演唱十分盛 行，很多古诗诗都被合乐乐而唱，阳关三叠也是其中之 一。</p><p>11、韩国传统乐器韩国传统乐器 长鼓 最基本的节奏型古格里节奏 桔梗调 大长今 阿里郎 伽倻琴 伽倻琴，朝鲜族弹拨弦鸣乐器。 弹奏技法和筝基本一致 。 伽倻琴 12弦 古筝 21弦 日本筝 13弦 欣赏：春之海 你觉得尺八的音色怎么样？ 这个曲子给你一种怎么样的感受？ 尺八 日本传统乐器日本传统乐器 8世纪初，中国唐代十三弦筝传入日本，演变为日本筝。 日本筝的弹片指甲是圆头的，技法和音色与古筝基本一致。 提问：这个旋律你熟悉么？能听出主旋律么？ 日本筝 出现了下列的音 3 4 6 7 1 3 日本“都节调式” 1 3 4 6 7。</p><p>12、人教版小学音乐六年级上册教学计划九和中心小学 陈毅萍一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对。</p><p>13、小学音乐六年级下册（湘版）,第7课 演唱,茂名市第十五小学 吴康寿,落水天,雨,雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,朱自清笔下的雨,春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。,杜甫笔下的雨,天外飞寒雨，鬓上染银霜。 临窗默默缄语，触目满凄凉。 远远苍山影。</p><p>14、小学六年级音乐上册教学计划 20102011学年度第一学期基本情况分析本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。本期教学内容本册教材包括唱歌、欣赏、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个部分。一共安排了十二课，其中有两课是专题欣赏，一个是欣赏交响音乐童话彼得与狼，一课是介绍德国著名音乐家贝多芬并欣赏其代表作。其余每课都安排了一首歌曲，欣赏、音乐知识和音乐活动穿插其中。教材还在后面安排了。</p><p>15、春风满小城,东升小学 李霞,当严寒的冬天离开我们，银装素裹的小城悄悄换上绿装。看，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高兴地在天空翱翔。真是一个生机勃勃的小城呀！在这充满朝气的春天里，我们的春天歌会正式拉开帷幕！,同学们知道哪些有关小城的歌曲？来，唱一唱。,乐曲中用的主要乐器是什么？,随乐曲哼唱这首歌曲。</p>