写作能力.

写作能力.Tag内容描述：<p>1、如何提高小学生英语写作水平摘要：小学英语写作能力的培养是小学高年级英语教学的难点,是一个由浅入深、由简到繁、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练的过程,如何在日常教学中,突破难点,整体提高英语“听说读写”教学水平? 关健词：写作教学 资源共享 目前小学英语教学比较重视“听、说、读”的训练，却忽视了“写”的教学。英语写作一直是我校英语教学的重要组成部分,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力等,更是高年级英语教学的难点。我认为在培养学生口语能力的同时，不能忽略学生写作技能的训练。写。</p><p>2、如何提高高中生的英语写作水平王 英 芳摘要：英语的写作是知识的输出和迁移的过程，体现了一个人的英语综合素质。本文从学生在写作中存在的问题出发，有针对性地帮助学生解决他们的实际问题，期望能够帮助学生摆脱写作的困境。关键词：追根究源；知识迁移；改错写作共促进写作在高中的教学中，有着十分重要的地位，也是高考二卷中拉开考生档次的重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。教师和学生都普遍重视写作能力的培养，然而，在具体的教学活动当中，学生的写作水平提高的却并不明显，甚至，教师一直在充当着“纠错器”的功能，伏。</p><p>3、浅谈如何提高小学生写作能力梁村镇民田小学 梁 威 内容摘要：写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语的综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。作文本应顺其自然，引导学生认真观察，悉心体味，“我手写我口，我手写我心”。 对于小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。学生作文千人一面，缺乏童真童趣、真话真情。如何开掘学生的写作源泉，使学生做到作文“言。</p><p>4、如何提高孩子写作能力一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。 为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学。</p><p>5、怎样提高孩子的学习成绩（一）这里，我们首先要认识到的一个事情是：作文，不单纯就是阅读量多少和是否养成阅读习惯，就能帮助孩子掌握和提高的，还需要与其他方法相配合才是。大文豪们总结自己的创作能力时说，“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，说明阅读的确能够在某种程度上帮助人提高写作能力。但如果我们只是想通过孩子去阅读来解决这个问题，还是很不够的。不能唯作文而作文，我们还是需要从孩子的学习心理入手。孩子是有思想、有感情、有兴趣的一个“人”。下面向您介绍已在实践当中尝试过的一些有。</p><p>6、怎样提高小学生的写作水平培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分，既是重点也是难点。习作成了学生望而生畏的科目，对学生而言，写作文难，写一篇好的作文更难。他们面对作文题目不知从何下笔，无话可说，即便是写出来，也是内容空洞，言之无物，没有真情实感。师生都付出许多努力，但常常收效甚微。那么如何提高小学生的写作水平呢？通过语文课程标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，我总结出以下几个方面。一、通过教师的讲解和示范作文，让学生把握要点，培养其写作的灵感在写。</p><p>7、立足课本资源 培养写作能力微型课题结题报告单位 姓名 一、课题提出的背景：几年的语文教学，有感于农村学生学习语文，尤其是学习写作的困难，许多老师均有此感受。我在调查研究之后发现主要有以下几方面的问题：1、 学生见识少，思维不开阔。2、 家庭教育缺乏，得不到有力帮助。3、 没有系统而得力的写作教育。4、 缺乏文字性材料借鉴。5、 用词、修辞、润色等不到位。6、 学生自身对写作任务性应付。以上六点都在一定程度上影响着学生的写作培养和提高。对于前两点我们教师力所不及，但后三点我们确实可以影响的。比如说系统的写作教育。</p><p>8、浅谈如何提高英语写作能力 -印显全 李执琼 英语写作是英语教学中的一个重要组成部分，但却往往又是中学生学习英语最薄弱的环节。学生一提到写作，就面面相觑，提笔而难下笔，写出的语句支离破碎，上下不连贯，还出现词语搭配不当，语法错误等等，而且最突出的缺点就是在语篇上的布局能力上不足。如何提高中学生的英语写作能力，使他们更好地用英语表达自己的思想感情，写出清楚简洁的英语文章，是英语教学亟待解决的一大难题。初中学生英语表达能力差，就其原因，主要有两方面： 一、英语教学缺乏语境，多数初中英语教师在教学过程中只重。</p><p>9、如何提高小学生写作水平作文是语文的重点和难点。在作文实践中，老师们常常为学生的作文内容干瘪、贫乏无味、词不达意、思维混乱而伤透脑筋；学生则为无话可说，无材料可写或无处着手感到头痛，这些问题的存在，促使老师们必须不断地探索提高生作文能力的有效途径，以消除生怕写作文的心理因素。七年来的作文研究，我觉得提高生的作文能力有以下一些基本途径： 一、重视说话训练-以说促写。 说话人人都会，而要做到逻辑性强、条理比较清楚，则并非每个生都会，尤其是农村的孩子，方言语、口头禅比较多，这对作文带来了较大的困难，因为作。</p><p>10、 如何提高初中生写作水平作文是语文教学的重要组成部分，素有语文教学的半璧江山之称，占中高考中占有较大的分数，同时学生写作水平的高低直接关系到学生语文表达能力，对学生今后走上社会有着非常重要的作用。初中是提高学生写作水平的重要阶段，但初中的写作教学却不容乐观，学生对写作兴趣不高，写出来作品也是千篇一律，毫无新意可言，如何提高初中生的写作水平是广大的语文教师所关心的话题，对此我主要有以下几点心得：一、兴趣学生写作的动力我国古代教育家孔子提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们都知道兴趣是最。</p><p>11、如何提高学生的写作能力江门市新会区大鳌中学 赵美嫦 作文水平的高低，是衡量一个人语文水平的基本尺度。在中考试题中，作文占有40的大比例分数；按照素质教育的要求，作文素质更是语文素质的重要体现。 如何提高学生的写作能力，是教师们共同关注的问题。然而“冰冻三尺，非一日之寒”，学生写作能力的提高并非一朝一夕就行的。下面结合自己的教学实践，谈谈自己的一些看法和做法：一、要正视作文教学的特点 作文是一种综合能力，它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。语文能力即一个人运用语。</p><p>12、 浅谈如何提高学生写作能力任何英语考试都含有写作这一部分，写作部分在整个卷面中也占了相当的比重。它是听、说、读、写四项基本技能之一，是中学英语教学重要任务。写作这一部分在整个试卷中是特殊的一块，因为它不同于听力、阅读、完形等客观选择题，它是唯一能够最佳体现学生英语综合能力的主观题。但在实际教学中学生写作能力相对薄弱，他们对写作要么不是很有感觉，要么显得有些惧怕，最终取得的分数也是偏低的。那么如何培养学生的写作能力呢？一、首先是词汇，也是最基础、最重要的一方面。没有词汇而进行写作，那只是“巧妇难为。</p><p>13、浅谈高中英语写作能力的培养建宁职业中学 廖小玲在中学英语教学中，师生普遍对写作感到有些畏惧。学生觉得写作时无从下手，又不知如何提高写作能力；教师觉得批改写作费时费力，因此不太喜欢布置写作作业。这样，学生往往在写作方面因缺乏锻炼和指导而感觉困难。而高中英语教学的目的在于培养学生运用英语交际的能力。提高学生的写作能力是提高其交际能力的重要手段，注重对学生写作能力的培养，也是素质教育的主要内容。从高考命题书面表达所占分值比例极其发展趋势来看，英语写作在高考中占重要地位。因此，高中英语教师在教学过程中对。</p><p>14、初中英语教学中如何培养学生的写作能力随着教育的发展，大力提倡素质教育，培养学生的写作能力已经成为中学英语教学的目标之一，通过写作能帮助学生提高使用英语的准确性，能扩大所用语言的范围、训练帮助学生提高逻辑思维能力及分析问题的能力，对阅读、听力、口语有促进的作用，因此教师在教学中要注重写作能力的培养，下面就我的从教经验，谈几点看法：一、培养写作兴趣，激发写作热情新的英语课程标准对初中学生的英语写作提出了较高要求。教师在平时的授课中如果能采取较为得当的写作训练方法，营造轻松愉快的氛围，激发起学生的写作。</p><p>15、教给学生写作方法，培养学生写作能力张延娜【摘 要】作文一直是小学生最头痛的大问题，一提起写作文，不仅是小学生，就连一些语文教师也常常唉声叹气。但是，作文的成败决定着语文成绩的高低，更决定考生一生的命运，所以越来越引起学生和家长的重视。要想使学生从作文的苦恼中解脱出来，要想使家长望子成龙的愿望变为现实，要想使教师卸下沉重的负荷，就要对小学生写作能力的培养不断进行探索，寻找提高写作水平的新途径。【关键词】小学生；写作能力；培养。作文一直是小学生最头痛的大问题，一提起写作文，不仅是小学生，就连一些语文。</p><p>16、如何快速提高写作能力？1. 多背诵（背诵结构模板，背诵经典句型模板，背诵好的短语）2. 多练习，每周都要写：其实给你半个小时，叫你写出一个300字的汉语作文，你能不能顺利地写出来？可能不会，因为你都没怎么练，你汉语作文你写过几篇？你除了写个请假条，你除了写个检讨，你除了写个个别课程期中或期末的论文，你就没怎么写东西。在网上聊天那就一句一句的，根本不是成篇的文章。所以要动笔写，才能够积累素材，才能提高构思的速度。这是一个靠练的事儿。当然了，如果练完了再去看一下范文，看看范文是怎么写的那么多的，有一个对照，。</p><p>17、如何提高中学生的写作水平作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对学生进行语文素质训练的主要阵地，也是学生把自己的知识、体验、感情外化的一种表现，是学生知识重组、创新的过程。因此，作文教学时培养学生创新能力的沃土，在生活中培养学生的写作兴趣。针对当今的作文教学状况，如何引导学生的作文力求别具一格，培养学生的写作兴趣呢？一、 模仿例文激发写作兴趣在作文教学训练的实践中，可以采取模仿的形式，由教师提供一些模仿的句子和文章，让学生先品位、鉴赏，然后再去学写、仿写，以期达到模仿的目的。这种方法可以帮助一部。</p><p>18、语文老师如何提高学生的写作能力现在的孩子说话头头是道，写出的作文却不知所云，驴唇不对马嘴，不知道是缺少观察力还是缺少想象力？很多老师拿到学生的初稿都觉得头疼，不知道是自己没有指导好，还是学生没有领会好，那么学生在写作之前语文老师要如何进行指导？学生写完之后又要如何修改呢？到底作文写到什么程度才能算作合格了呢？孩子们要从哪些方面努力才能提高自己的写作能力呢？究其原因自然是多方面的，下面从四点谈一下我自身的体会：一是孩子们的感性材料积累少，缺少留心观察的能力好词佳句积累少，不能灵活运用所学词语。平时。</p><p>19、2015年广西钦州市第二中学高中英语教学论文：如何提高高中生英语写作能力本阶段不需要对学生提出太高的要求。要从易到难，从单句到短文，对学生进行循序渐进的写作指导。1过好单词关，做到“精、透、准”掌握好教纲单词是提高学生英语写作能力的重要手段。在单词复习的第一阶段，每节课抽出5分钟检查单词，要求人人过关。在第二阶段，要求学生对照考纲，对用法特殊，易混易错的单词做到会写会用，同时与Free talk相结合，利用课文重点单词连词成句、连句成文。2抓好连词成句练习，帮助学生掌握五种基本句式结构连词成句掌握基本句式是写好。</p>