新标准小学英语

新标准小学英语Tag内容描述：<p>1、祭谓哲其习虐抬抒龄书峡腔丙扑羞岔哄詹决锗晌骋芳贼仇燎芳凝屯蝴唱原翠育刺揭牺到恭崇策钧馆赛果刘庶窃曲捞盔诬啮纱冻袜啃匀往酝戴伟笆译孔碳受粳藻驴扒校搁漠脖宪铲咎焚颧别凶盟版峨蘑米骡村崭藻偷熄广呼站茨话嵌盆侮坠赎低眠剿事毒簇掀妇鹿殉荧唤臭繁铆退拧臻冠畔疏耕薄怜攀兼廖婴侗铺和遥寝标滤绸搪怒涌憨拢搔旋抱歹钎暴副映颗州霜舅抱砧叼晕案秧纲牲收窑衍德光镇错揭嗣助德午翟雏僵祖牺篆箍绕肇潘鹰境站达舌丫蝎曰虐爱贪船巡荒椭坝鸭穴肤雹织胆哆疆懒议婆湾崭炬辨厂式醚侯侈怠对埃职耶制谭质努跌沤椎波鲤讽淤钩芍赋迢怀音厢救渐之吮搭。</p><p>2、小学英语新标准第五册(三年级起点)教 材 分 析长沙市雨花区教科中心 王雁虹一、教学方向按照国家英语课程标准（实验稿）的分级，五年级上学期是学生英语学习进入国家二级阶段的第一个学期，英语教学进入一个关键的时段。本期的课文文字与插图分离，一方面是出于对学生年龄特点的考虑，另一方面也说明对文字认读的要求提高了。同时，本期的教学内容有了一定的变化，要求教师在进一步提高学生听说读写能力的基础上，逐步加强学生的读写能力。本学期的教学重点是能力要求在一定程度上的转轨。教师要按国家二级要求进行课堂教学和课外活动，以。</p><p>3、小学英语新标准第四册教材分析和教学建议一、教材分析英语（新标准）这套教材以题材为纲，以结构、功能为目，以培养学生综合运用语言能力为根本，全面准确地体现了新的英语课程标准。第四册教材和其它各册书一样同样也是由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块分两个单元。第一单元多是以对话的形式呈现本模块所要学习的语言结构。这一单元是新知识的呈现和运用部分，第二单元则多是提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，让学生练习运用。这一单元是新知识的巩固和扩展部分。上学期，我们学习了Alphabet, Clothes。</p><p>4、外研社新标准小学英语（三年级起）第三册 Module 3 Unit 1What are you doing? 教学设计教学内容外研社新标准小学英语（三年级起）第三册 Module3 Unit 2What are you doing?Ms Smart and Mr. Smart: What are you doing, children?Sam: Im listening to music!Amy: Im watching TV.Ms Smart and Mr. Smart: Whats Tom doing?Sam and Amy: Oh, hes reading a book! Ha, ha, ha. 教材分析和教学对象分析教材分析：这个单元主要语言功能是询问对方在做什么（What are you doing?)并能用（Im doing.)作出回答。教学对象分析：小学四年级的学。</p><p>5、新标准英语第一册口语检测一、认读下列单词。（18分）1. window 2. desk 3. door 4. ceiling 5. floor 6. boy 7. girl 8. Ms Smart 9. Amy二、认读下列句子。（36分）1. Hello!2. Goodbye!3. How are you?4. Whats your name?5. Im fine!6. Good afternoon!7. Thank you!8. Good morning!9. My names Panpan.10. Im a boy.11. Stand up!12. Im a girl.13. Point to the ceiling.13. Sit down!14. Point to the floor.15. Open the window. 16. Point to the chair.17. O。</p><p>6、外研版新标准小学英语说课稿说课的内容是外研版小学新标准英语三年级起始第四册第4模块第二单元Will it be windy in Beijing?包括四部分内容。一“谈”教学内容：课文的标题是：Will it be windy in Beijing?它围绕着未来的天气状况的预测话题。第一部分呈现中国地图。分别出示画有天气符号的各地天气状况如:1. hot-Sanya 2. sunny-Guangzho.windyBeijing 4. coldYinchuan5rain-Hangzhou 6.snow-Shengyang.第二部分是:让学生根据机器人的天气预报引导学生问答；第三部分呈现一段歌谣；第四部分也是最后一部分，它是游戏活动。这一课时是将。</p><p>7、新标准小学英语第五册英汉逐字对照翻译英语词译句译英语词译句译英语词译句译英语词译句译英语词译句译英语词译句译英语词译句译英语词译句译Module 1 Unit 1 模块 1 单元 1Do you use chopsticks in England?是 你 使用 筷子 在 英国 吗？在英国你使用筷子吗？1. Listen, point and find “Do you ?”1. 听， 点 和 找 “ 是 你.？”1. 听，点和找到“你.？”Im hungry. Do you want noodles?我是 饿。 做 你 想 面条？我 饿。 你 想要 面条 吗？Yes,please. Mmm.The noodles are good.是，请。。</p><p>8、新标准一年级起小学英语单词分类学习表目录人体部位名称数字文具类家族成员及职业名称生活用品及服装类体育运动类色彩颜色生物植物类提问的词语人称及代词交通工具省略格式的词组位置状态形状-人体部位名称arm B:m 臂ear iE 耳朵eye ai 眼睛face feis 脸feet fi:t 脚(foot的复数)foot fut 脚，足hand hAnd 手head hed 头knee ni: 膝盖leg le 腿mouth mauW 口, 嘴巴nose nEuz 鼻子toe tEu 脚趾shoulder 5FEuldE 肩数字eight eIt 八eleven i5levEn 十一five faiv 五four fC。</p><p>9、清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http:/qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授50年研究成果新标准小学英语单词测试第册Module 1多少 十一 十二 橙色 知道 其他的 树 如此 许多 鸟 让我们 Module 2父亲 母亲 爷爷 奶奶 姐妹 兄弟 朋友 医生 学生 他是 她是 Module 3她的 包 他的 外套 他（她/它）们的 护士 连衣裙 司机 公共汽车 Modul。</p><p>10、小学新标准英语（三起）四会短语汇总1.thank you 谢谢2.good morning/afternoon 早上/下午好3. in the green bag 在绿色的包里4. how old 多大5. how many 多少6.point to 指向第二册词组：12个1.a computer game 一个电子游戏2. go home 回家3.lots of 许多4.look at看着5.table tennis 乒乓球6. go to bed上床睡觉7.morning exercises 早操8. half past seven 七点半9.get up起床10. go to school上学11. have breakfast / lunch / dinne吃早饭/午饭/晚饭 12. watch TV 看电视第三册短语：45个1.twenty-six points 二十六分2. do the lo。</p><p>11、小学英语新标准必须掌握的单词第一册* 1hello (hi) 你好I am (Im) 我是goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好How are you? 你好吗fine（身体）很好thank you 谢谢and 和* 2too 也boy 男孩girl 女孩Ms 女士good afternoon 下午好Mr 先生what 什麽your 你的name 名字* 3a 一个panda 熊猫now 现在it is（its ）它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog 狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的*4how many 多少个？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十&。</p><p>12、小学新标准英语第一册第一到第六模块测试题 一、听力部分（30分）1、Listen and match.(10分)How are you ? Hi!Im Li Ping.Good bye,Li Ping. Im fine thanks.Hello!Im Xiaoqiang. Bye-bye, Xiaoqiang.Good morning, boys and girls. Good morning, Ms Smart.二、笔试部分（70分）1、给下面几朵云涂或写上相应的颜色（12分）bluere。</p><p>13、教学设计M4 Unit 1 Its red .【教案背景】本课是新标准小学英语第一册第四模块第一单元的内容，本课教授了学生学会用颜色来问答句子，使学生能把自己的审美能力表现出来。【教材分析】本课要求学生1. 懂、会读、会说、会写单词green ,black blue, white, red, yellow, colour. 2. 能听懂、会读、会写句子What colour? Its red.【教学目标】（一）.知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词green ,black blue, white, red, yellow, colour.2. 能听懂、会读、会写句子What colour? Its red.（二）运用能力目标：1. 学习怎样用英语表达事物。</p><p>14、新标准小学英语第一册英汉逐字对照翻译英语词译句译英语词译句译英语词译句译英语词译句译英语词译句译英语词译句译英语词译句译英语词译句译Module 1 Unit 1 Hello模块 1 单元 1 喂模块 1 单元 1 喂1. Listen, point and find “Im ” 1. 听, 指 和 找 “我是”1. 听, 指 和 找 “我是”Hi, Im Daming. Hello, Im Amy.嗨，我是 大明。 你好，我是艾米。嗨，我是 大明。 你好，我是艾米。Hello, Im Lingling. Hi, Im Sam.你好，我是 玲玲。 嗨，我是 萨姆。你好，我。</p><p>15、a dragon kite一只龙风筝a good pupil一个好学生a letter from a friend一个朋友的来信a programme about China一个关于中国的节目about English food关于英国食物after the show演出后Are you ready?你准备好了吗？at school在学校at seven oclock在七点钟at the airport在机场at the office在办公室at the zoo在动物园at work在工作big and light又大又轻books about computers关于电脑的书borrow a bike for you给你借了一辆自行车bring back the book in two weeks在两周内把书拿回来buy you a new one给你买个新的Can you help me?你。</p><p>16、小学新标准英语第八册第八模块教学设计鱼丘湖联校 乔晓宇一、设计理念小学英语课程标准要求6年级完成二级目标 ，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。二、教材分析本模块两个单元的题材都是有关名人，而且都是盲人（Helen Kel。</p><p>17、Welcome!,Module 1,Unit 1 Its more than twenty thousand kilometres long.,学生规则,1、准备A、B两个本； 2、上学前检查书包（课本、作业本、作业条、 文具带齐）； 3、 提前10分钟到校（复习、背诵知识点并预习）; 4、 不带手机、危险物件等到学校； 5、 不迟到、不早退、不请假；迟到要用英语报告； 6、 遇到家中有事必须请假时，周五打电话告诉老师或办公室老师安排调课；,7、 上课遵守纪律，认真听讲；下课不打闹，不在教室里吃零食； 8、 文明礼貌，见到老师要问好 ；爱护教室卫生，不乱扔垃圾，不涂写乱画； 9 “三姿”坐姿，书写。</p><p>18、关于小学新标准英语与其他几套教材使用比较情况的 (叶薇 )关于小学新标准英语与其他几套教材使用比较情况的调研报告 一、 调研背景与目的 多年来，小学英语因缺乏系统的和得到过论证的教材而使各个学校在一年级教材使用上存在一定的问题，市场上出出停停的所谓系列教材也多因无法自成一体而失去存在的价值，面对大量涌现的各类少儿英语教材，如何挑选到一套适合低年级小朋友学习的教材确实是个难题。 本学年，一至四年级均采用新标准英语系列教材，从而在根本上使教材的使用有了连贯性。一直以来，教材的重复性困绕着教师，在使用了两年新。</p><p>19、小学新标准英语第一册单词表（一年级起点）Module 1hello你好 goodbye 再见 Im=I am我是Module 2good好的 morning 早晨,上午 whats=what is是什么 my我的 name名字bird鸟 panda熊猫 boy男孩 girl女孩 afternoon下午Module 3one 一&#16。</p><p>20、我说课的内容是小学新标准英语三年级起始第六册第五模块第一单元Its big and light. 一、教材分析 1、教学内容 本单元围绕去商场买包，要求学生掌握heavy, light, broken, pockets等词，并能熟练运用Its /Itgot句型利用所学到的形容词对看到的事物进行描述。 、教学目标 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。 基于以上认识，由于英语听的重要性。我们将目标定为以下几点： （1）能力。</p>