心理学课件

心理学课件Tag内容描述：<p>1、医学心理学 1 心理学小故事 n 生命的价值 不要让昨日的沮丧令明天的梦 想黯然失色！ 在一次讨论会上，一位著名的演 说家没讲一句开场白，手里却高举着 一张 20美元的钞票。 面对会议室里的 200个人，他问： “ 谁要这 20美元？ ” 一只只手举了起 来。他接着说： “ 我打算把这 20美元 送给你们中的一位，但在这之前，请 准许我做一件事。 ” 他说着将钞票揉 成一团，然后问： “ 谁还要？ ” 仍有 人举起手来。 2 他又说： “那么，假如我这样 做又会怎么样呢？ ”他把钞票扔 到地上，又踏上一只脚，并且用 脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票。</p><p>2、学前儿童心理学 河南省幼儿园教师资格考试适用 主讲教师：刘保俊 E-mail:lbjdyxsina.com 心理学的研究对象 研究对象：心理现象 心 理 = 思想 = 精神 = 意识 = 灵魂 心理学就是研究人的心理现象，研究心理现象具 体内容的发生、发展、形成过程 所谓心理，简单地说也就是人的感觉、记忆、情 绪、意志、思维和想象。感知是最简单和最原始 的心理，刚出生的婴儿，就具有感知。意念、思 维、想象则是高级的心理，人有了高级心理活动 后就开始了个性心理的发生、发展，最终形成了 形形色色、千姿百态、各具特色的个性、性格。 心理过程 认识过程。</p><p>3、儿童心理学的应用 年龄分组 广东检验检疫技术中心 李骏奇 *1 世界上主要的年龄分组文献 美国 1、Age Determination Guidelines :Toy Characteristics and Play Behavior（年龄判定指南将适用儿童年 龄与玩具特性及儿童玩耍行为相联系 ） 2、 ASTM F963 附录A1玩具年龄指南 欧洲 CR 14379：2002玩具分类指南 GB 6675-2003（ ISO 8124-1 ） 附录A.B玩具年龄分组指南 加拿大 玩具年龄指南 Date2 ASTM F963 附录A1玩具年龄指南 目的和范围 保证玩具在儿童身体与智力发展的特定阶 段是合适及安全的。 年龄标签是用来向顾客提供销售点的指导 ，。</p><p>4、心理学是什么？几种误解 心理学就是心理咨询 2 心理学只研究变态的人 3 心理学家知道你所想 1 心理学家都会催眠 4 心理学就是梦的分析 5 心理学家知道你在想什么？ 纠正：心理活动并不只是人在某种情境下的所思所想，它 具有广泛的含义，包括人的感觉、知觉、记忆、思维、情绪和 意志等。心理学家的工作就是要探索这些心理活动的规律，即 它们如何产生、发展、受哪些因素影响以及相互间有什么联系 等。心理学家通常是根据人的外显行为和情绪表现等来研究人 的心理。 心理学就是心理咨询？ 纠正： 心理咨询只是心理学的一个应用分支，并不。</p><p>5、第六章 学校心理咨询与辅导 Date 第一节 学校心理咨询与辅导 -概述与过程 Date 孩子在他们的生活环境里学习 Dorothy Law Nolte 如果孩子生活在指责中，他学会责备； 如果孩子生活在仇视中，他学会争斗； 如果孩子生活在恐惧中，他学会害怕； 如果孩子生活在怜悯中，他学会自馁； 如果孩子生活在嘲笑中，他学会羞愧； 如果孩子生活在妒忌中，他学会嫉恨； 如果孩子生活在羞辱中，他学会自卑； Date 孩子在他们的生活环境里学习 如果孩子生活在鼓励中，他学会自信； 如果孩子生活在宽容中，他学会厚道； 如果孩子生活在表扬中，他学会赞赏；。</p><p>6、国家级精品课程心理学 课程概述 第第1 1章章 绪论绪论 1.1 1.1 心理学概述心理学概述 1.2 1.2 心理学的起源和发展心理学的起源和发展 1.3 1.3 心理学的任务、心理学的任务、 内容和方法内容和方法 第第 1 1 章章 绪论绪论 第第 2 2 章章 认知理论认知理论 第第 3 3 章章 行为动力理论行为动力理论 第第 4 4 章章 人格理论人格理论 第第 5 5 章章 智能理论智能理论 第第 6 6 章章 自我意识自我意识 第第 7 7 章章 品德心理品德心理 第第 8 8 章章 学习心理学习心理 第第 9 9 章章 教学心理教学心理 第第 1010章章 教师心理教师心理 第第 11。</p><p>7、Company LOGO 设计心理学在茶餐厅中的运用 2010101112华春兰 20101129李明艳 20101126黄卫 Contents 一、设计心理学在 餐厅色彩中的运用 1.1色彩给顾客 的视觉作用 1.2餐厅色彩对 人的心理影响 1.3灯光的色彩 对人的心理影响 目录 二、设计心理学在 餐厅造型中的运用 ： 2.1吊顶的设计 对人的心理影响 2.2餐厅内家具 造型对人的心理影 响 设计心理学在餐厅色彩中的运用： 1.1色彩给茶餐厅顾客的视觉作用： v 色彩对人们产生的第一印象是茶餐厅的设计不能忽视的重要因素 。色彩具有唤起人的第一视觉的作用，具有打动人的力量。色彩 给予人。</p><p>8、1 2013心理学复习辅导 齐文化 广州市广播电视大学蓝星校区 *2 一、心理学的概念 第一章 概论 识记 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。(是 一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人 的行为，揭示人的心理活动规律的科学)。 领会 心理学的基本性质 科学的标准：客观性、准确性、可检验性。心理学独特的性质 ：兼具自然科学和社会科学的双重性质。 二、心理学的历史发展与流派 识记 心理学诞生的标志 冯特于1879在德国莱锡比大学建立了世界上第一个心 理学实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现 象。这一。</p><p>9、心理评估学 （psychological assessment） 阜阳师范学院教育系 问题提出 n有患者找你，说心情不好，感到生活没有意义 ，可能有心理问题，请你给他检查。这时你怎 样检查？ n有学生找你，说想知道自己的个性特征，请你 给他检查。这时你怎样检查？ n有家长带孩子找你，说想知道孩子的智力是否 有问题，请你给他检查。这时你怎样检查？ n有人头部受了伤，现伤口已愈合，但想了解大 脑功能是否恢复，请你给他检查。这时你怎样 检查？ 进行心理评估 一、心理评估的定义 定义：心理评估是通过观察、晤谈及心理测 验等手段对个体的心理现象作全。</p><p>10、2010-11-62010-11-6 实验心理学实验心理学 人们在噪音背景下对信号进行检测，如： 信号：微弱的光刺激 噪音：实验室照明背景、神经自发活动背景等 “噪音”和“信号+噪音”在心理感受强度上形成两个 部分重叠的正态分布 总的来说，光刺激出现时的心理感觉要强于没 有光刺激的时候（S+N N ） 但是，由于各种随机影响，光刺激也有可能产 生较弱的心理感受，没有刺激时也可能产生较 强的心理感受 判断标准和反应倾向判断标准和反应倾向 人们在回答“有没有看到光刺激”时，按照心理 强度连续体上的某个标准作判断： l l 随着条件改变，这一标。</p><p>11、第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 第二节 教育心理学的作用 第三节 教育心理学的发展概况 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心 理规律的科学。 如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。 一、教育心理学的研究对象 二、教育心理学的研究内容 F五种要素： 学生 教师 教学内容 教学媒体 教学环境 F三种活动过程： 学习过程 教学过程 评价/反思过程 1、总论 2、学生与学习心理（第二章-第十一章） 3、教师与教学心理（第十二章第十五章 ） 三、教育心理学的内容体系 一、帮助教师准确地了解问题 二、。</p><p>12、社会心理学 欧阳晓明主讲 心理健康的主要内容 1 什么是健康 和心理健康 ？ 2 哪些因素影 响着人的心 理健康？ 3 怎样维护心 理健康？ 一、什么是健康和心理健康？ n思考与讨论： n什么是健康？ n什么是心理健康？ 世界卫生组织规定了健康的10条标准： n1、有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作 压力而不感到过分紧张； n2、态度积极，乐于承担责任，不论事情大小都不挑剔； n3、善于休息，睡眠良好； n4、适应外界环境的各种变化，应变能力强； n5、能够抵抗一般性的感冒和传染病； n6、体重得当，身体均匀，站立时，头、肩。</p><p>13、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 请让幸福来敲门 心理学在生活与工作中的应用 主讲人： 刘鹏 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 用兵之道，攻心为上，攻城为 下。心战为上，兵站为下。 孙子兵法 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 一、走进奇妙的心理学世界 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 二、人之初，认识我们的内心 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 三、教育与发展心理 智力基础 学生学习成绩三要素 动力系统 学习方法 单击此。</p><p>14、第一节 情绪、情感的概述 第二节 情绪、情感的种类和状态 第三节 情绪、情感的调控 首页 第一节 情绪、情感的概述 一什么是情绪和情感： （一）情绪、情感的定义： 情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为 反应。 （二）情绪情感的成分： 1、主观体验：人们喜怒哀乐的感受。 2、生理反应：情绪情感都伴随着生理变化，如心跳、血 压、呼吸、皮肤电反应、瞳孔等等，这些变化主要由内分 泌系统的变化所决定，较少受当事人主观控制。 3、外部表现：情绪情感的外部表现也叫表情，包括面部 表情、体势表情、言语表情三个方面。 首页 （。</p><p>15、思想政治教育心理学 绪论 主要内容 教师自我介绍 课程内容介绍 学习考核方案 参考资料书目 4 1 2 3 第一节 课程简介 思想政治教育心理学是 思想政治教育学专业的专业基础 课程，是思想政治教育学与心理 学交叉的学科。 本课程是以马克思主义为指 导，以心理学知识为基础，综合 道德心理学、政治心理学、社会 心理学、教育心理学等学科知识 的一门课程。 二、课程性质 【案例1】中学生利用升旗仪式讲话批评应试教 育 2012年4月9日上午，江苏省启东市汇龙中学 举行升国旗仪式时，一名高二学生江成博在国旗 下发表讲话，将之前老师“把关”过。</p><p>16、第十章 人格障碍与适应障碍 人格障碍 孙菁 曹云婷 v在人生道路上，每时每刻都可遇到各种不良 的社会心理因素刺激。研究证明，适量的刺 激对于个体的生存和发展是有益的，但过多 、过强、过长的心理压力或刺激可影响人的 心身健康，如致心因性精神障碍、心身疾病 、神经症以及诱发或加剧内因性精神病或躯 体疾病。 一、定义 v适应障碍是指由于个体素养或个性的缺陷导 致对日常生活中的紧张性刺激不能适当地调 试，从而产生较明显的情绪困扰、适应不良 行为或生理功能障碍，并造成社会功能（正 常工作及人际关系）受损。 二、临床表现 v（一。</p><p>17、实验心理学 贾绪计 参考书 1杨治良.实验心理学.浙江教育出版社. 2郭秀艳.实验心理学.人民教育出版社. 3朱滢.实验心理学.北京大学出版社. 4孟庆茂等.实验心理学.北师大出版社. 第一章 绪 论 第一节 实验心理学的历史 第二节 实验心理学的科学属性 第三节 实验心理学的方法学地位 第四节 如何进行实验心理学研究 第一节 实验心理学的历史 一、什么是实验心理学 实验心理学是使用实验的方法来研究人 的心理现象和行为的科学。 实验心理学包括两部分： 一般实验设计的原理和方法 实验法在某些专门领域内的应用 二、实验心理学的建立和发展 （。</p><p>18、中医心理学 主要内容 什么是中医心理学？ 中医心理学历史与发展 为什么要学习中医心理学 中医心理学的概念、性质、特点及主要研究内容 。 中医心理学的源流、形成及发展 中医心理学的学习意义、方法和要求 中医心理学的概念 中医心理学是继承中国古代哲学对心理现 象的认识，运用中医基础理论和实践，与现代 心理学相互渗透和交叉，研究心理现象发生、 发展规律及心理因素在防病治病过程中的作用 及其规律的一门学科。中医心理学包含了中医 心理学基础理论及中医心身疾病治疗两大部分 。 中医心理学的特点 整体性 实践性 边缘性 辩证性 特。</p>