新人教版七年级数学

新人教版七年级数学Tag内容描述：<p>1、1 第二章第二章 整式的加减整式的加减 1.在具体情境中了解整式、单项式、多项式的概念,掌握单项式的系数与次数、多项 式的次数、项的概念.明确它们之间的联系和区别. 2.理解同类项的概念,会判断同类项,并能熟练地合并同类项. 3.掌握去括号的法则,能正确地去括号. 4.在准确判断、正确合并同类项的基础上,进行整式的加减运算. 5.理解整式中的用字母表示数,整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解数的运算 律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立. 6.能够分析实际问题中的数量关系,并用含有字母的式子表示出来. 1.经历探索整式加减运算法。</p><p>2、1 D C A B N M (2) F E 余角和补角余角和补角 基础导练基础导练 1.一个锐角和一个钝角的和等于一个平角.( ) 2.一个角的补角大于这个角.( ) 3.一个钝角减去一个锐角必然得到一个锐角.( ) 4.一个角的补角减去这个角的余角是一个直角.( ) 5.同角或等角的余角相等,补角也相等.( ) 6.若有一个公共顶点和一条公共边的两个角互补, 则这两个角的另一边必在同一直线上.( ) 7.120.5=12050.( ) 12.42513+16294=8013.( ) 8.两个角的和等于________( ),就说这两个角互为余角;两个角的和等于 ________( ),就说这两个角互为补角. 9.已知1=4327,则1 的余角。</p><p>3、1 第三章第三章 一元一次方程一元一次方程 3.13.1 从算式到方程从算式到方程 3.1.13.1.1 一元一次方程一元一次方程 1.能根据题意用字母表示未知数，然后分析出等量关系,再根据等量关系列出方程. 2.理解方程、一元一次方程的定义及解的概念. 3.掌握检验某个数值是不是方程的解的方法. 自学指导自学指导 看书学习第 79、80、81 页的内容，思考下列问题. 什么是方程？一元一次方程及它们的解?怎样列方程? 知识探究知识探究 1.含有未知数的等式叫方程.只含有一个未知数,未知数的次数是 1,这样的方程叫做一元一次方程. 2.解方程就是求出使方程。</p><p>4、1 山东省德州市庆云县山东省德州市庆云县 2015-20162015-2016 学年七年级（下）期末数学试卷学年七年级（下）期末数学试卷 一、选择题（共一、选择题（共 1212 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，满分分，满分 3636 分）分） 1如图，下列能判定 ABCD 的条件有（ ）个 （1）B+BCD=180；（2）1=2；（3）3=4；（4）B=5 A1B2C3D4 2下列计算正确的是（ ） A =3B|3|=3C =3D32=9 3在平面直角坐标系中，点（1，m2+1）一定在（ ） A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限 4下列命题不正确的是（ ） A两直线平行，同位角相等 B两点之间直线最短 C。</p><p>5、1 第第 3 3 课时课时 整式的加减整式的加减 1.进一步熟悉掌握去括号、合并同类项运算. 2.掌握整式加减运算在实际问题中的应用. 3.能进行整式的加减混合运算，能准确处理括号问题. 自学指导自学指导 看书学习第 68、69、70 页的内容，思考下列问题. 如何进行整式的运算. 知识探究知识探究 整式加减混合运算法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项. 自学反馈自学反馈 化简下列各题： 1.-3(2x-y)-2(4x+ 2 1 y)+2009 解解：-14x+2y+2009 2.-2m-3(m-n+1)-2-1 解：解：m-3n+4 去一层括号合并一次同类项，不要只。</p><p>6、1 第一章第一章 有理数有理数 1.11.1 正数和负数正数和负数 1.了解负数产生是生活、生产的需要. 2.掌握正、负数的概念和表示方法，理解数 0 表示的量的意义. 3.理解具有相反意义的量的含义. 自学指导自学指导 看书学习 14 页内容，思考下面的问题. 1.举例说明什么是正数，什么是负数？ 2.0 是不是正数或负数？举例说明你对数 0 的新的认识. 3.数的产生和发展主要是为了满足什么需要？举例：用正数和负数表示具有相反意义的量. 净胜球、产量负增长 知识探究知识探究 1.大于 0 的数叫做正数，在正数的前面加上符号“-”(负)的数叫负数. 2.若。</p><p>7、1 七年级阶段性测评数学试卷七年级阶段性测评数学试卷 （时间：（时间：9090 分钟分钟 满分：满分：120120 分）分） 分数分数 选选 择择 1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212 答答 案案 一、一、选择题（选择题（312=36312=36 分）分） 1. 多项式1 2 xyxy 是（ ） A二次二项式 B二次三项式 C三次二项式 D三次三项式 2. 数a，b在数轴上的位置如图 1 所示，则ba 是（ ） A正数 B零 C负数 D都有可能 3. 第五次人口普查时，中国人口约为 1 300 000 000 人，用科学记数法可表示为（ ） (A) 1.31010人 (B) 1.3109人 (C) 1.3108人 (D) 13108。</p><p>8、徐 闻 县 中 小 学2009 2010 学年度第 二 学期备课簿科 目 数 学 姓 名 任教班级 初一（）、初一（）（学校盖章）徐 闻 县 教 育 局 教 研 室 制备 课 检 查 记 录第一阶段质与量检查情况备课优点存在问题备课建议累计书写教案 个检查时间： 年 月 日（盖章）第二阶段质与量检查情况备课优点存在问题备课建议累计书写教案 个检查时间： 年 月 日（盖章）2009-2010学年度第 二 学期 七年级数学教学工作计划。</p><p>9、1 第第 2 2 课时课时 有理数的混合运算有理数的混合运算 1.能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序. 2.会进行有理数的混合运算. 3.培养学生正确迅速的运算能力. 4.培养学生探究有理数排列的规律. 自学指导自学指导 看书学习第 44、45 页的内容. 讨论：2(-3)3-4(- 3 1 )+15 中有哪几种运算？可以分几类？让学生试着计算出结果. 知识探究知识探究 有理数混合运算的顺序： 1.先乘方，再乘除，最后加减. 2.同级运算，从左到右进行. 3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行. 自学反馈自学反馈 1.下列运算结。</p><p>10、1 4.3.34.3.3 余角和补角余角和补角 要点感知要点感知 1 1 如果两个角的和等于 90(直角)，就说这两个角互为 ；如果两个角的和等于 180(平角)， 就说这两个角互为 预习练习预习练习 1 11 1 已知130，则1 的余角度数是 ，1 的补角度数是 要点感知要点感知 2 2 同角(等角)的余角 ，同角(等角)的补角 预习练习预习练习 2 21 1 已知1 与2 互余，2 与3 互余，则1 与3 的关系是 已知1 与3 互补， 2 与3 互补，则1 与2 的关系是 知识点知识点 1 1 余角和补角的定义余角和补角的定义 1 1(济南中考)如图，点 O 在直线 AB 上，若140，则2 的度数是( )。</p><p>11、1 第四章第四章 几何图形初步几何图形初步 1.通过从实物和具体模型中抽象,了解几何图形、立体图形与平面图形以及几何体、平 面和曲面、直线和曲线、点等概念. 2.能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组 合体得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想象相应的几何体, 制作立体模型. 3.进一步认识直线、射线、线段的概念,掌握它们的符号表示;掌握基本事实“两点确 定一条直线” “两点之间,线段最短”,了解它们在生活和生产中的应用;理解两点间距离的 意义,能度量两点间的距离;了。</p><p>12、几何体简称几何体简称体体。 包围着体的是包围着体的是面面 。面和面相交的。面和面相交的 地方形成地方形成线线。 线和线相交的地线和线相交的地 方是方是点点。点点动成动成 线线，线线动成动成面面， 面面动成动成体体。 围成下面这些立体图形的各个面中 ，哪些面是平的？哪些面是曲的？ 解析：都是平的。 都是平的。 底面平，其他面曲。 都是曲的。 底面平，其他面曲。 如图，上面的平面图形绕轴旋转一 周，可以得出下面的立体图形，把有 对应关系的平面图形与立体图形连接 起来。 解析 ： 直角三角形 圆 直角梯形 半圆 长方形 球 圆。</p><p>13、1 2015-20162015-2016 学年湖北省黄石市阳新县东春中学七年级（上）第一次学年湖北省黄石市阳新县东春中学七年级（上）第一次 月考数学试卷月考数学试卷 一、选择题（每题一、选择题（每题 3 3 分，共分，共 3030 分）分） 1已知室内温度为 3，室外温度为3，则室内温度比室外温度高（ ） A6B6C0D3 2在2，+3.5，0，0.7，11 中，负分数有（ ） Al 个 B2 个 C3 个 D4 个 3如果|a|=a，下列成立的是（ ） Aa0 Ba0 Ca0 Da0 4节约是一种美德，节约是一种智慧据不完全统计，全国每年浪费食物总量折合粮食可 养活约 3 亿 5 千万人350 000 000 用科。</p><p>14、1 20201616 年秋七年级开学考试数学试卷年秋七年级开学考试数学试卷 （时间：120 分 满分：120 分） 一、选一选（每小题 3 分，共 30 分） 1、13.6去掉百分号，这个数就（ ）。 A、扩大 10 倍 B、扩大 100 倍 C、缩小 100 倍 D、大小不变 2、与你的年龄最接近的是（ ）天 A、6000 小时 B、600 天 C、600 周 D、600 月 3、下面可以组成比例是第（ ）组 A、4、5、12 和 15 B、2、3、4 和 12 C、1.6 6.4 3 和 0.5 D、 1 2、 1 3、 1 6和 4 4、下面叙述中正确的是（ ） A、小明身高 1.5 厘米 B、一个西瓜重 8000 克 C、教室面积约 400 平方分。</p><p>15、1 B a 10 1 b A 内蒙古呼和浩特市实验教育集团内蒙古呼和浩特市实验教育集团 2016-20172016-2017 学年七年级数学上学期期中试学年七年级数学上学期期中试 题（题（C C 卷）卷） 一、 选择题 （每小题 3 分，共 30 分） 1、0.125( ) A. 是负数,但不是分数 B. 不是分数,是有理数 C. 是分数,不是有理数 D. 是分数,也是负数 2、下列有理数大小关系判断正确的是( ) A. B. C. D. 10 1 ) 9 1 (1003301 . 0 1 3、下列各对数中，互为相反数的是: ( ) A.和 2 B. C. D. 2）（和3)3(2 2 1 和55和 4、下列说法正确的是( ) A. - 2 不是单项式 B. - a 表。</p><p>16、第五章第五章相交线、平行线相交线、平行线 A1A1 卷卷 基础知识点点通基础知识点点通 班级________姓各_______成绩______ 一、填空：（29+4=22） 1如图，ab 直线相交，1=36，则3=________，2=__________ 2如图，直线 AB、CD、EF 相交于点 O，则AOC 的对顶角是_____________， AOD 的对顶角是_____________ 3在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种_________ 4命题“两直线平行，内错角相等”的题设_________，结论____________ 5如图，要从小河 a 引水到村庄 A，请设计并作出一最佳路线，理由是：__________ 6如图，1=70，ab 则2=_____。</p><p>17、新人教版初中数学七年级下册期末试题一、选择题（每小题4分，共32分）1、若3是关于的二元一次方程，则m-2n的值为（ ）A1 B.0 C.2 D.32、张老师对全班50名学生的身高数据进行整理，得知身高在168.5cm172.5cm的频率为0.4这说明全班同学不在168.5cm172.5cm的有（ ）A20名B30名C. 10名D40名3、在平面直角坐标系中，点（-2，）一定在（ ）A.第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限4、下列不等式组中，其解集在数轴上表示如图的是（ ）A.B. C. D. 5、三角形三边上的高的交点在（ ）第题图A.三角形内 B. 直角形上 C.三角形外 D.不确定6、。</p><p>18、新人教版初中数学七年级下册精品教案全册5.1相交线教学目标1. 通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力2. 在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题教学重点与难点重点:邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用难点:理解对顶角相等的性质的探索88教学设计一.创设情境 激发好奇 观察剪刀剪布的过程，引入两条相交直线所成的角 在我们的生活的世界中，蕴涵着大量的相交线和平行线，本章要研究相交线所成的。</p><p>19、新课标人教版初中数学七年级下册第九章9.1.2 不等式的性质（3）精品教案教学目标1、使学生熟练掌握一元一次不等式的解法，初步认识一元一次不等式的应用价值；2、对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法，让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系，体会其中渗透的类比思想；3、让学生在分组活动和班级交流的过程中，积累数学活动的经验并感受成功的喜悦，从而增强学习数学的自信心。教学难点熟练并准确地解一元一次不等式。知识重点熟练并准确地解一元一次不等式。教学过程（师生活动）设计理念创设情景某地庆典活动需燃放某种。</p>