新人教A版7页

新人教A版7页Tag内容描述：<p>1、2.1.1指数(第三课时) 教学目标 知识目标：掌握根式与分数指数幂互化；能熟练地运用分数指数幂运算性质进行化简，求值. 能力目标：熟练指数幂运算性质.提高学生的运算能力 情感目标：培养学生观察、分析问题的能力，严谨的思维和科学正确的计算能力. 教学重点难点 重 点：运用有理指数幂性质进行化简，求值. 难 点：化简、求值的技巧 【复习回顾】 1、分数指数幂的概念 （1）、正数的正分数指数。</p><p>2、用心 爱心 专心 高一数学必修高一数学必修 4 4 模块训练模块训练 7 7 一一 选择题 选择题 1 已知 5 4 cos 5 3 sin 那么 的终边所在的象限为 A 第一象限B 第二象限C 第三象限D 第四象限 2 设a 3 sin 2 b 1 cos 3 且a b 则锐角 为 A 30 B 60 C 45 D 75 3 已知3a 2 3b 3a b 则a 与b 的夹角是 A 150 B 1。</p><p>3、12.6双曲线的性质 一、教学内容分析 本节的重点是双曲线性质的研究，通过双曲线的图像来研究双曲线的范围、对称性、顶点、实轴、虚轴、渐近线等内容. 本节的难点是渐近线方程与双曲线方程之间的关系，以及渐近线与双曲线的位置关系. 二、教学目标设计 本节课主要采用类比的教学方法研究双曲线的基本性质，介绍等轴双曲线、共轭双曲线的概念及性质，讨论共渐近线的双曲线系方程，使学生加深对双曲线性质的理解，能利用。</p><p>4、江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2014高中数学小题训练7 新人教A版必修31命题“x1，1，x23x10”的否定是 2过点(2，2)的抛物线的标准方程是 3若点(2，t)在直线2x3y60的上方，则t的取值范围是 4若“(xa)(xa1)0”是“12x1。</p><p>5、2013-2014年上学期高一数学同步验收 数学过关检测7 姓名：__________班级：__________考号：__________ 注意事项： 1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2请将答案正确填写在答题卡上 一、单项选择 1. 若与在区间1，2上都是减函数，则的取值范围是 A. (0，1) B. (0，1 C. （-1,0）(0，1) D. (-1，0) (0。</p><p>6、12.6双曲线的性质 一、教学内容分析 本节的重点是双曲线性质的研究，通过双曲线的图像来研究双曲线的范围、对称性、顶点、实轴、虚轴、渐近线等内容. 本节的难点是渐近线方程与双曲线方程之间的关系，以及渐近线与双曲线的位置关系. 二、教学目标设计 本节课主要采用类比的教学方法研究双曲线的基本性质，介绍等轴双曲线、共轭双曲线的概念及性质，讨论共渐近线的双曲线系方程，使学生加深对双曲线性质的理解，能利用。</p><p>7、第二课时：1.1.2 弧度制（一） 教学要求：掌握弧度制的定义，学会弧度制与角度制互化，并进而建立角的集合与实数集R一一对应关系的概念. 教学重点：掌握换算. 教学难点：理解弧度意义. 教学过程： 一、复习准备： 1. 写出终边在x轴上角的集合 . 2. 写出终边在y轴上角的集合 . 3. 写出终边在第三象限角的集合 . 4. 写出终边在第一、三象限角的集合 . 5. 什么。</p><p>8、用心 爱心 专心 1 第七讲第七讲 数列求和数列求和 高考在考什么高考在考什么 考题回放考题回放 1 设 4710310 22222 n f nnN 则 f n等于 D A 2 81 7 n B 1 2 81 7 n C 3 2 81 7 n D 4 2 81 7 n 2 等差数列 an 中 a1 1 a3 a5 14 其前n项和Sn 100 则n B A 9 B 10 C 11 D 12 3 数。</p><p>9、第1课时 集合的含义与表示 （一）教学目标 1知识与技能 （1）初步理解集合的含义，知道常用数集及其记法 （2）初步了解“属于”关系的意义理解集合相等的含义. （3）初步了解有限集、无限集的意义，并能恰当地应用列举法或描述法表示集合. 2过程与方法 （1）通过实例，初步体会元素与集合的“属于”关系，从观察分析集合的元素入手，正确地理解集合 （2）观察关于集合的几组实例，并通过自己动手举。</p><p>10、高三数学强化训练（7）1.设上是单调递减函数，将F（x）的图象按向量平移后得到函数G（x）的图象，则G（x）的一个单调递增区间是A B C D2.设函数f(x)、g(x)在a,b上可导，x且时有ABCD3.已知函数在R上为减函数，则a的取值范围为A（0，1）B（0，）C（，）D。</p><p>11、第二课时：1.1.2 弧度制（一）教学要求：掌握弧度制的定义，学会弧度制与角度制互化，并进而建立角的集合与实数集R一一对应关系的概念. 教学重点：掌握换算. 教学难点：理解弧度意义. 教学过程：一、复习准备：1. 写出终边在x轴上角的集合 . 2. 写出终边在y轴上角的集合 . 3. 写出终边在第三象限角的集合 . 4。</p><p>12、1.2.2导数的计算 教学目标： 1熟练掌握基本初等函数的导数公式； 2掌握导数的四则运算法则； 3能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。 教学重点：基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则 教学难点： 基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则的应用 教学过程： 一创设情景 函数 导数 四种常见函数、的导数公式及应用 二新课讲授。</p><p>13、1.2.2导数的计算 教学目标： 1熟练掌握基本初等函数的导数公式； 2掌握导数的四则运算法则； 3能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。 教学重点：基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则 教学难点： 基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则的应用 教学过程： 一创设情景 函数 导数 四种常见函数、的导数公式及应用 二新课讲授。</p><p>14、直线的点斜式、截距式方程 教学目标 1.掌握由一点和斜率导出直线方程的方法，掌握直线的点斜式方程；了解直线方程的斜截式是点斜式的特例； 2.能通过待定系数（直线上的一个点的坐标及斜率，或者直线的斜率及在轴上的截距）求直线方程； 3.掌握斜率不存在时的直线方程，即 教学重点 直线的点斜式、斜截式方程的推导及运用 教学难点 直线的点斜式、斜截式方程的意义及运用 教学过程 一、问题情境 1情境：直线经过。</p><p>15、抛物线标准方程及其简单性质 【学习目标】 了解抛物线的实际背景，了解抛物线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用 掌握抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质 【考纲要求】 抛物线为A级要求 【自主学习】 1抛物线定义：平面内到 和 距离 的点的轨迹叫抛物线， 叫抛物线的焦点， 叫做抛物线的准线(注意定点在定直线外，否则，轨迹将退化为一条直线) 2抛物线。</p><p>16、考点专练 七 一 选择题 1 已知x 则函数y 2x 的最大值是 A 2 B 1 C 1 D 2 解析 y 2x 1 2x 1 由x可得1 2x0 根据基本不等式可得 1 2x 2 当且仅当1 2x 即x 0时取等号 取ymax 1 答案 C 2 在下列各函数中 最小值等于2的函。</p><p>17、第七单元数列 第七单元 知识框架 第七单元 考纲要求 第七单元 命题趋势 第七单元 命题趋势 第七单元 命题趋势 第七单元 使用建议 第七单元 使用建议 第七单元 使用建议 第七单元 使用建议 第七单元 使用建议 第31讲。</p><p>18、高三数学强化训练 高三数学强化训练 7 7 1 设 2 F xfxf x xR 在区间上是单调递减函数 将 F x 的图象按 向量 0 a 平移后得到函数 G x 的图象 则 G x 的一个单调递增区间是 A 0 2 B 3 2 2 C 2 D 0 2 2 设函数 f x g x 在 a b 上可导 x 且 fxg xaxb 则当时有 A f xg x B f xg x C f xg ag xf。</p><p>19、高三数学强化训练（7）1.设上是单调递减函数，将F（x）的图象按向量平移后得到函数G（x）的图象，则G（x）的一个单调递增区间是A B C D2.设函数f(x)、g(x)在a,b上可导，x且时有ABCD3.已知函数在R上为减函数，则a的取值范围为A（0，1）B（0，）C（，）D（，1。</p><p>20、第二节 指数与指数函数热点考点题型探析 一、复习目标: 1、理解和掌握有理指数幂的定义及性质，指数函数的概念、图像与性质； 2、综合运用指数函数的图像与性质解决问题。 二、重难点：重点：有理指数幂的定义及性质，指数函数的概念、图像与性质。 难点：综合运用指数函数的图像与性质解决问题。 三、教学方法：讲练结合，探析归纳。 四、教学过程 （一）、热点考点题型探析 考点1 指数幂的运算 例1、（1）计。</p>