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压力和压强

压强 一 压力 二 压强 垂直作用于物体表面上的力 2 方向 1 作用点 受压物体的接触面 3 大小 垂直接触面指向被压物体 A 重力 B 非重力 压力定义 压力三要素 影响压力作用效果有哪些 思考 压力大小与受力面积 B 实验中。

压力和压强Tag内容描述:<p>1、6.2.1 压力与压强,______作用在物体表面上的力。,1、压力的概念,一、压力,垂直,请画出下列物体对支持面的压力的示意图,并说出压力和物体重力的大小关系。,F= G,F与G无关,FG,思考题,1.某同学说 “重1N的物体放在水平桌面上,它对桌面的压力也是1N。 所以压力与重力是一回事.”他的说法对吗?为什么?,2.在下图中,物体A重15N,力F6N,试求物体A对支持面的压力各是多少?,A,重为200牛的物体A放在水平地面上, 请用力的图示法作出地面受到的压力。,100牛,F=G=200牛,作 图,G=F=200牛,重为10牛的物体放在斜面上,对斜面的压力为8牛,用力的图。</p><p>2、第一课时 压力 压强 要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练 第十三 压力和压强 要点考点聚焦 本课时涉及的考点有:压力的理解、压强及影响压 强大小的因素、增大和减小压强的方法.从中考命题看, 上述考点常以填空、选择和计算题型出现.其中压力的方 向理解可能以作图题出现,压力的作用效果可能以实验 题出现.主要考查学生对概念和规律的理解和应用. 课前热身 1.如图5-1-1所示,请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所 受压力的示意图. 图5-1-1 课前热身 2.如图5-1-2所示,正方体金属块重20 N,F恒为5 N,则支 承面所受到的压。</p><p>3、第十四章,观察下图,你有没有想到什么问题?,小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢?,笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中?,F,F,F,一、压力的概念:,小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力,1、垂直压在物体表面上的力叫压力,作用点:,所压表面,方向:,垂直并指向受压表面,练习:画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图,注意:,(1)压力。</p><p>4、皇甫学校 樊引霞 学习目标 1.了解什么是压力,会做压力的示意图。 2.知道影响压力作用效果的因素。 3.知道压强的定义,并能进行简单的计算 。 自学指导 同学们,请认真阅读课本中的相关内容,回答以 下问题: 1.什么是压力? 2.压力的方向如何?大小呢? 3.影响压力作用效果的因素有哪些? 4.什么是压强?压强的大小如何计算? 5.影响压强的因素有哪些? 自学要求:认真阅读课本, 10分钟之后提问、 检测,看谁回答的最正确。 压力和压强 一、压力 1、压力的概念 2、压力的大小 3、影响压力作用效果的因素 二、压强 F 观察下面三幅图,先。</p><p>5、第1节 压强 第1课时 压力和压强,第九章 压强,我俩对雪地的压力差不多,我为什么会陷入雪里,他却不会?,F,F,F,1. 压力,小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力,垂直作用在物体表面上的力叫压力。,(1)概念:,(2)作用点:,在所压表面上。,(3)方向:,垂直并指向受压表面。,压力不是重力。,(4)压力大小:,等于重力大小吗?,地球,某物体,某物体,接触面,可以是任何方向,竖直向下,一般和重力大小无关,G=mg,压力可以由重力产生,也可以由其他力产生。,木块对地面的压力由重力产生,钉子对墙的压力由手对钉。</p><p>6、第1节 压强第1课时压力和压强1知道压力的概念,知道压力的作用效果跟什么因素有关。2知道压强的概念、公式和单位,能用压强公式进行简单计算。3经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程,学习运用控制变量法研究问题。1观察生活中各种跟压强有关的现象,相互对比是提高物理思维的基本方法。2通过探究压力的作用效果跟什么因素有关,经历探究的主要环节。通过探究实验,观察实验现象、采集实验数据,获得对压强比较深入的了解。学习使用控制变量法和转换法。1经历观察、实验以及探究,培养学生尊重客观事实、实事求是的科。</p><p>7、压力和压强,管理资源吧(),提供海量管理资料免费下载!,为什么那么尖?,铁轨为什么铺在枕木上?,书包带为什么是宽的?,F,FG,(1),(2),(4),(3),G,F,FG,(1),(2),(4),(3),G,讨论(1)压力是怎样形成的?(2)压力方向如何?(3)压力与重力之间的区别与联系。,体重60000牛,每只脚掌面积600平方厘米,例:比较图中芭蕾舞演员足尖对。</p><p>8、压力和压强经典精讲一、重难点突破1、固体的压力和压强(1)定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。(2)压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其它力,则压力F = 物体的重力G(3) 固体可以大小方向不变地传递压力。(4)重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G F F-G。</p><p>9、复习课:压力和压强,要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练,要点考点聚焦,本课时涉及的考点有:压力的理解、压强及影响压强大小的因素、增大和减小压强 的方法.从中考命题看,上述考点常以填空、选择和计算题型出现.其中压力的方向理解可能以作图题出现,压力的作用效果可能以实验题出现.主要考查学生对概念和规律的理解和应用.,课前热身,1.如图5-1-1所示,请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所受压力的示意图.,图5-1-1,课前热身,2.如图5-1-2所示,正方体金属块重20 N,F恒为5 N,则支承面所受到的压力分别是: Fa=_____,Fb=。</p><p>10、复习课:压力和压强,要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练,要点考点聚焦,本课时涉及的考点有:压力的理解、压强及影响压强大小的因素、增大和减小压强 的方法.从中考命题看,上述考点常以填空、选择和计算题型出现.其中压力的方向理解可能以作图题出现,压力的作用效果可能以实验题出现.主要考查学生对概念和规律的理解和应用.,课前热身,1.如图5-1-1所示,请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所受压力的示意图.,图5-1-1,课前热身,2.如图5-1-2所示,正方体金属块重20 N,F恒为5 N,则支承面所受到的压力分别是: Fa=_____,Fb=。</p><p>11、第一课时 压力 压强,要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练,第五章 压强和浮力,要点考点聚焦,本课时涉及的考点有:压力的理解、压强及影响压强大小的因素、增大和减小压强 的方法.从中考命题看,上述考点常以填空、选择和计算题型出现.其中压力的方向理解可能以作图题出现,压力的作用效果可能以实验题出现.主要考查学生对概念和规律的理解和应用.,课前热身,1.如图5-1-1所示,请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所受压力的示意图.,图5-1-1,课前热身,2.如图5-1-2所示,正方体金属块重20 N,F恒为5 N,则支承面所受到的压力分。</p><p>12、压力和压强(复习课),第三章知识结构,O,G,F,压力的方向不一定与重力的方向相同,反馈练习,1、如图所示各力的示意图,能正确反映物体对斜面压力的是 ( ),C,例:下图均为重为G20N的物体在各承面上静止不动。指出下列各种情况下物体对支撑面压力的大小。,20N,20N,10N,30N,10N,30N,压力作用效果不仅与压力大小有关,还与受力面积的大小有关,受力面积一定时,压力越大,效果越明显,压力一定时,受力面积越小,效果越明显,影响压力作用效果因素:, 定义:叫压强,压强:,物体单位面积上受到的压力,表示压力作用效果的,F:牛顿; S:米;p:帕斯卡,。</p><p>13、压力和压强教学设计教学目的1理解压力的概念,知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。2掌握压强的概念,知道压强的计算公式,国际单位制中压强的单位及其意义,会进行压强的简单计算。教具演示用:压力小桌,10105厘米3的塑料泡沫,质量为200克的砝码2个,细砂、玻璃杯。学生用:压力小桌, 10105厘米3的塑料泡沫,质量为200克的砝码2个(以上器材两人一组,由实验室准备)。教学过程一、新课引入1请同学们阅读本节课文开头的“?”和图101,猜一猜两人对雪的压力差不多,为什么一个人陷下去了,另一个人没有陷下去?2请同。</p><p>14、精品文档 你我共享 压强、浮力 一、知识结构: 1、定义:__________作用在物体_________的力 压力 2、压力的方向:总是_____于物体表面,并指向被压物体。 3、压力的作用点:作用在被压物体的表面 4、压力与重。</p>
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