英语人教版三年级

英语人教版三年级Tag内容描述：<p>1、PEP小学英语三年下Unit3 At the zoo 第一课时说课稿 Chongqing Yingli Yucai Primary School Wang Xiaohong一、 教材分析.本课是PEP人教版小学英语三年级下册第三单元At the Zoo的第一课时，包括Lets talk和Lets do两部分。主要教学四个形容词small, big, long, short，并能根据指令做出相应的动作。这套人教版教材，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。例如有关animals内容的知识点就分散于PEP各册教材、教材的各个单元，甚至教材的各个“角落”。本课主要是让学生围绕“At the zoo”这个主题进行“谈论动物”。</p><p>2、Unit 2 Look at me教学目标与要求1能听懂、会说 Good morning! / Good afternoon! This is. Nice to meet you/ Nice to meet you, tooLets go to school并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。第一课时一教学内容与分析1Lets talk本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和。</p><p>3、Unit 3 Look at mel 单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第三单元。单元主题为Look at me!（看看我）。本单元学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。主情景图呈现了一个表演舞台，孩子们在台下观看小丑们的表演。小丑们或者台下的师生问好，呈现本单元要学习的句式：How are you?及其回答。或者向台下的学生展示自己夸张的五官，来介绍自己的身体部位。本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Chen Jie在。</p><p>4、Lesson 26,Lets sing a song,red,blue,green,yellow,Lets guess!,Guess.,yellow,Who is wearing green today?,Brain storm,blue,red,yellow,green,A. red,B. blue,C. car,A. red,B. blue,C. car,C. green,A. yellow,B. eraser,C. green,A. yellow,B. eraser,a red pencil,a red pencil,a yellow doll,a yellow doll,a yellow pencil,a blue pen,a red bag,a green ruler,一支黄色的铅笔,一个红色的书包,一把绿色的尺子,一支蓝色的钢笔,Guess.,red,Guess.,green,Guess.,blue,Guess.,yellow,Guess.,red and blue,Goodbye。</p><p>5、人教新版 六年级上册,Unit3 Would you like to come to my birthday party?,Lesson 15,Look and say,Review,invite your friends to your party,celebrate your birthday with your friends,give a birthday card to your friend,Lead-in,Look and say,Our good friend Lisa is going to have a birthday party. Would you like to come to her birthday party?,Presentation,Lisa is going shopping with her Mum. What do they want to buy?,Just read and talk,They want to buy cakes.,Lets learn,Presentation,star-shaped cake,hear。</p><p>6、Unit 3 My family,(人教PEP）三年级英语下册课件,friends,brothers,sister,grandfather,grandmother,father,mother,grandparents,parents,Dave: This is my family. Those are my two brothers. And thats my sister.,thats = that is,1.mother,2.father,3.parents,4.brothers,5.grandmother,6.grandfather,7.friend,8.grandparents,9.sister,c,i,h,b,g,e,a,d,f,mother father sister brother grandmother grandfather friend grandparents,1.Dave 2.Lin Hai 3.Mary 4.Jim,a,b,g,e,This is his Thes。</p><p>7、Pep小学英语三年级（下）Unit Six At the Zoo第一课时教学设计【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点】单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Lets learn 部分的课件。3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。4教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。（3）。</p><p>8、Pep小学英语三年级（下）Unit Six At the Zoo第二课时教学设计【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Lets talk / A 部分的教学课件。3教师准备第一册Unit 4 B Lets chant 的磁带。4教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册Unit。</p><p>9、课题】Unit 1 Welcome back to school!【教学重点】 teacher、student两个单词，“Come in. ”“Im sorry.”“ Its OK”三个短语和句子。【教学难点】 在情境中运用所学的词、句和短语。【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、配套的挂图4、歌曲录音5、各个职业的图片【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）Talk togetherIntroduce your friend in your group.学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句型：“This is my friend .”“ Where are you from? Im from ” “Nice to meet you. Nice to 。</p><p>10、三年级英语下册Unit one Period one教学设计Unit one Period one一、 Presentation1. Good morning,boys and girls.Say it to each of the students. Copy good morning boys girls on the board.Today we have a new friend, Its me. Lets make friends. 和学生握手,边说: We are friends. Copy friend on board.Let me tell you my name. Im Mr Wang. Please call me Mr Wang. Copy Im Mr Wang on the board. Then let st。</p><p>11、Unit 2My Family第二课时教学设计【教学重点】单词father(dad)mothergrandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman【教学难点】家庭成员单词的认读【教具准备】1有关家庭成员的图片 2单词卡3教材相配套的教学录音带【教学过程】一 热身复习（Warm-up/Revision）1教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：Hes my father. Shes my mother.2 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Whos that man? Whos that woman?二 呈现新课 （Presentation）1教师出示Chen Jie的图。</p><p>12、第一课时 【教学重点】句型：We have a new friend today. Im from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。【教具准备】1准备Amy, Mike和Bailing的头饰。2教材相配套的教学课件Unit 1 Lets talk3教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身复习(Warm-up/Revision)1复习第一册所学歌曲“Hello”。使用第一册Lets sing/A部分配套录音带2对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师。</p><p>13、Unit 2My Family第五课时教学设计【教学重点】句型：What a big fish! 词汇：brother sister小精灵儿童网站【教学难点】语音：brother中 “th”的发音时要咬住舌尖。【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照；学生的家庭录像；教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn；家庭成员单词卡片和家庭树图片【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、 sing the song学生们一起唱Father and mother，边唱边演。2 、Is she your ?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。学生以小组为单位（变换小。</p><p>14、Unit 2My Family第四课时教学设计【教学重点】句型：Is she/he your.?词汇(短语)：Come on! Really? Watch TV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照；有条件的话，准备学生或教师的家庭录像；教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn；教材相配套的教学录音带【教学过程】一 、热身复习（Warm-up/Revision）1 、Read and act教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:“Whos this?”S:“mother”.T“Act like father”.小精灵儿童http2 、Read and match教师出示A/L。</p><p>15、My family 教学设计（Period1）小学英语(PEP)三年级下册江西省抚州市临川区实验小学 傅琳娜一、教学目标知识目标：1学生能听懂、会说句型Whos that .? Hes/ Shes my.2能够认读句子This is my.技能目标：1能够在语境中理解Whos that? Hes my 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Whos that? 询问他人身份并使用Hes my 作答。2能够在情境中运用句型This is my. 介绍家庭成员并听懂别人的介绍。3能够朗读对话，并能进行角色表演。情感目标：培养学生要知道爱家、关爱家庭成员的情感。二、教学重难点教学重点：学生能听懂，会说句型Whos 。</p><p>16、人教版小学英语三年级Unit 2My family第一课时教学设计【教学重点】 1句型：Whos that man(boy)? Hes myWhos that woman(girl)? Shes my2词汇：father, mother, mom, woman, man【教学难点】 he和she的意义区分及发音。【教具准备】 1教师及学生的家庭照片2教材相配套的教学课件3教材相配套的教学录音带【教学过程】一 热身（Warm-up）1播放Unit 1 B Lets talk动画，让学生模仿表演。2学生3人一组做对话表演。二 呈现新课 （Presentation）1T introduce a new friend for all student and ask a girl.T：Whats your name?引导这个女生回答。</p><p>17、Unit 6 At the zoo 第二课时【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。 【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备Lets talk / A 部分的教学课件。 3 教师准备第一册Unit 4 B Lets chant 的磁带。 4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。 5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个） 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语练习。 （2）教师播放第一册Unit 4 B Lets chant 的录音带。将cat, pig, monke。</p><p>18、人教版小学英语三年级第二册unit 6at the zoo教学设计【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备lets talk / a 部分的教学课件。3 教师准备第一册unit 4 b lets chant 的磁带。4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）【教学过程】1 热身、复习 (warm-up/revision)（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册unit 4 b lets chant 的录音带。将ca。</p><p>19、Unit 6 At the zoo 第三课时【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。 【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备字母卡AZ。 3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。 4 有关奥运会入场式的录像带。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语练习的展示。 （2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。 （3）游戏：请说出与我动作不同的单词。 教师做动作，要求学生说出与教师所。</p><p>20、人教版新课标小学英语三年级教案(Unit 4 Recycle 1)教学设计 教案Unit 4 Recycle 1第一课时教案示例课题：Recycle One教学重点：学习Lets act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点：Lets act 部分的故事情节的理解。教具准备：1 教师准备故事内容的教学课件。2 教师准备Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。3 教师准备Zoom, Zip 的面具，将面具的眼睛处挖空。4 教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球，没有眼罩的可用手绢代替。5 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。6 教师准备故事内容的配套投影。</p>