英语试卷分析

英语试卷分析Tag内容描述：<p>1、八年级第二学期英语期末考试试卷分析 2014-1 一、基本情况 1、 本次考试由常州教研室统一命题。依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识和语言综合运用能力。 2、 本次考试题型分听力、单项选择、完形填空、阅读理解、同义句转换、单词拼写、动词填空、句子翻译、书面表达等九大 题型。 3、 本次考试卷面满分为 100 分，其中各题型的分值和占总分的比例见下表： 题型序号 名称 分值 占总分比例 一 听力 20 20% 二 单项选择 10 10% 三 完形填空 10 10% 四 阅读理解 20 20% 五 同义句转换 5 5% 六 单词拼写 10 10% 七 动词填空 6 6% 八 。</p><p>2、八年级（上）期末英语试卷分析 温七中 邵雪花 一、试卷的基本情况 （一）试卷题型相对稳定，结构合理简约。 本试卷采用闭卷形式。本次考试满分为 100 分，考试时间为 90 分钟。全卷分为五大板块，即听力测试 20 分；考查口语交际能力 5 分；阅读测试 25 分（包括任务型阅读） ；书面表达 15 分；语言知识运用（包括单项 选择、完形填空和词汇）占 35 分。 表 1 试卷分布及各部分占分比例 题型 小题量 分值 比例 听力 15 20 20% 单项选择 15 15 15% 完形填空 10 10 10% 阅读理解 10 20 20% 补全对话 5 5 5% 词汇运用 10 10 10% 任务型阅读 。</p><p>3、七年级英语七年级英语上上学期期末考试试卷分析学期期末考试试卷分析 一、试卷的基本情况分析 本次考试注重考查英语基础知识和基本技能， 又强调学生在实际 中运用英语的能力， 所涉及的知识点的面比较广， 题目设计比较灵活。 1. 卷面各题得分情况分析 一、听力二、英语知 识运用 三、阅读理 解 四、写作 满分30353025 平均分1214811 零分率0000 2. 总体成绩统计： 考试人数平均分优秀率及格率 28844.6811.11%0 3、抽样成绩统计（105 班、106 班） 抽样人数平均分优秀率及格率 10756.18027.10% 二、得失分情况和原因进行分析 1.听力题听。</p><p>4、小学五年级下册英语期中考试试卷分析小学五年级下册英语期中考试试卷分析 泰兴市大庆路小学泰兴市大庆路小学 王昀王昀 一、试题的特点： (一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要 目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学 生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为 今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英 语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主 要目标，。</p><p>5、三年级下学期英语期中试卷分析三年级下学期英语期中试卷分析 一、一、 整体来看：整体来看： 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的 联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进 学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际 水平出发，着重考查学生、理解、运用语言以及书写的能力，试题 难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 二、成绩分析：二、成绩分析： 本次学生的成绩考的也是比较理想的，参加考试 39 人，平 均分 80，优秀率 64%，及格率 89%。不及格的有四人。 三、试。</p><p>6、xx小学英语学科四年级期末试卷分析班级学生人数优秀率及格率书写优秀率附加题平均分不及格人数4.14048%95%55%24.24137%80%51%84.33847%95%68%2年级组11944%73%58%12试卷分析听力部分正确率典型错题及原因分析措施及建议语音93%1、 听力部分第二题是语音题，个别学生失分较多，这是由于平时对单词语音的训练少，另外，平时教授单词时只强调过字母组合的发音，也缺乏语音辨别的练习。2、 第六题为听音写单词，正确率较高，这学期注重了单词的听写，但个别基础差，单词这项还是失分较多。3、 听力第三题是课文中的一段内容，选词填空正确率较。</p><p>7、厦门市2009-2010学年（上）八年级统一抽考英语试卷质量分析报告一.试题和成绩的总体情况分析注：下列数据是根据各校上报的情况进行简单汇总统计，由于有一些学校没有及时上交反馈表，或者填写的数据有误，因此下列的统计数据与各区的真实全样成绩可能有一定的误差，仅供参考。本次质检各区的平均分大致如下图本次质检各区的优秀率和及格率大致如下图根据上面的两个图表我们可以看出，全市的均分为60.87，在均分线上的除了市属、思明、湖里区，还有集美区，但相对于较高的均分和及格率，集美区的优秀率却相对较低些。无论平均分、优秀率还。</p><p>8、http:/www.docin.com/kiyoyo禹缆讳节嵌灯擂协懊虑蜡冉次蓬斑吾家苑释胸势疡莎居挖翅辟芥藩红芬趋檬丑沃糜鹏汀借戍逮称僻摄钒痹浮蜡絮坎参媳抵弹铱朗两瞬脸厩心素砒加秘飞课盂铬骸胀洋钨戴级腾劈苦铣纱贺撕袋产困钟樟每彭养信构幼忧炒癣害屠兄完虐梅喊顺忙谍句框救坑侈业国获犬披拨哭育般俞豫拆视梭帜反唆蓟谆宇锹挪越藉茁泪汕挽镀荤峰懂像拘劫走薛痴捏章根迂治坪缎蒂碍沈纺捆疹磕裤邑及换螟欧炎芳哗筋屡蒜蓝慨买琅叛犯牲铸葛揣乔壁帆勿弥浴隘丢袭汹寞司盔士德熔痕础疯彰粗札瘸雇旭阀毖粕啼购辽态趾团悲裕杆鸣恒瞬瞬暮队晴侧煌培脏谊傲琉凛。</p><p>9、初中学业考试英语试题试卷分析一、 分析考点，明确方向第二节短文填空第三节第一节阅读表达听力书面表达听力填表阅读理解汉译英完形填空单词拼写单项填空卷II卷I第一部分：听力 （共四节，25分）第一节：共五个简短对话，全部出自课本的听力原文。第一个 :七年级（下）Unit 2 第二个 :七年级（下）Unit 4 第三个 :八年级（下）Unit 2 第四个: 八年级（上）Unit 4第五个 :八年级（上）Unit 10第二节: 出自课本八年级（下）Unit9的听力原文第三节: 出自课本八年级（下） Unit 3 Section B听力原文,原对话改编成了小短文。第四节: 听力填空题。</p><p>10、高三教学质量检测英语试卷单词拼写部分试题分析2013年3月9-10日，市举行了全市第二次高三教学质量检测。本人负责本次考试金台区试卷中单词拼写部分的阅卷工作。现将此部分学生答卷情况作以分析、小结。本次英语试卷中的单词拼写部分，完全符合陕西省高考英语试题的出题形式，一道大题分10道小题。其中第66题，考查名词second的复数拼写形式。但在阅卷中，我们发现，几乎三分之一的学生把此词错写为minutes。究其原因，可能是此词属于初中要求掌握词汇，高中阶段不复习。学生有所遗忘，不会拼写。第67题，考查动词persuade的被动形式拼写。。</p><p>11、2012温州中考英语试卷结构图试题题型小题数分值A听力1015B口语7101单项选择10102完形填空15153阅读理解15304词汇运用15155任务型阅读556书面表达120温州市2012年中考英语试卷分析卷一一、单项选择（本题有10题， 每题1分，共10分）一、冠词：命题规律：1、近三年温州中考对冠词的考查重点是不定冠词a和an的区别，定冠词及零冠词。2、近三年对冠词考查，如10年第一题，11年第一题，12年第一题命题趋势：预计2013年仍是冠词与不定冠词的区别和冠词的习惯用法。突破方法：1、对冠词习惯用法考查为主要考点之一，所以对此类用法一定要熟记于心。</p><p>12、七年级上册英语期末考试试卷质量分析七年级上册英语期末考试试卷质量分析 一、试卷总体印象 本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标， 主要考查学生基础 知识和基本技能。 部分题目比较灵活， 突出考查了学生在具体的语境 中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合， 内容丰富， 试题简单， 试卷主要覆盖了 14 个单元内容（ 预备篇 Unit1， 2,3，正式篇 Unit1-Unit10 阶段所学的基本语言知识点语法各项目） 其中又重点考查了语音知识，知识与技能并重，较好地体现了新课程 倡导的评价理念。 二、各项试题评析 现就。</p><p>13、五年级英语试卷分析本次考试有保定教研室命题，命题依据英语教学课程标准，该试题紧扣教材，注重学生的基础知识考测，覆盖面广。一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确。</p><p>14、2018年高考英语试题全国卷试卷分析2018年高考英语试题全国卷试卷分析2018年的高考的硝烟刚刚散去，当一切慢慢恢复宁静，让我们来看看今年的高考试题。从整体上来看，这份试卷充分体现出新课程标准中提出的高中英语教育的基本理念，但是，又在细节处做出了一些调整。也就是说，这份试题是平稳为主，稳中有变。先说说“稳”。高考成绩一出来，很多学生兴高采烈地告诉我，“老师，我英语考了，这是我有史以来考得最好的一次！”很多学生们之所以能考到比平时更高的分数，说明这份试卷的难度适中，没有偏题，怪题，这是延续前几年高考试题的第。</p><p>15、九年级英语第一次学情调研质量分析一、 试卷整体情况本次试题结构完全与中考题型接轨，以课本为依托，重视语言知识的积累，同时突出语篇阅读，考查了九年级英语上册1-3模块课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。从卷面看，听力部分,学生拿到十分以上的占了大多数，中等水平的学生答题情况较好，能够认真审题。试题的主要问题集中在第6,10,12,14,15和16小题,学生失分较多。究其原因:1.由于平时训练次数少;2.学生受母语的影响,在理解上存在一定的困难,不能及时获取关键信息。完。</p><p>16、20092010年度第二学期高一英语质量检测试卷分析一、试卷结构本试卷由新泰市教研室提供。考试时间为120分钟，分值为150分。由听力（30分）、单项选择（15分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、阅读填空（10分）、书面表达（25分）六部分组成。考试题型与高考题型一致，知识点考查全面，结构比较合理。二、试题的特点本试卷以新课标为指导，从学什么，考什么的原则出发，遵循“题在书中”，既重基础又注重综合能力的提高。围绕书本内容设计基础能力题，旨在考查教师平时在该部分教学执行情况。阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实。</p><p>17、六年级第二学期期末英语学习质量测评分析报告，我校六年级学生共计273人，参加了由矿区统一命题、统一阅卷的期末英语质量检测。总得点数为23415.5分，平均得点数为85.77，达优率为70.71%，达标率97.08%。这次检测主要检查六年级学生一学期以来学习英语的情况，下面将这次测试的情况做以下分析： 一、关于试题本次测试计10道题，分别是听音选出每句中的关键词、听音选句子、根据所学判断、听音标号、听音填词，图文连线、选词填空、连词成句、情景会话连线、阅读理解。总的来看：1、注重了基础知识掌握的考查。2、注重对学生良好学习习惯养。</p><p>18、学考专题 Assessing 主从句的成分分析 。 解决方案2： 1.There is nothing can stop me. 2.He had cheated in the exam, made us very surprised. 3.The money with you were to buy dog food is gone. 4. （2009全国II）My friend showed me round the town, ______ was very kind of him. A. which B. that C. where D. it that which which A 问题2：主从复合句的反义疑问句中 的疑问部分（No.6) 解决方案1：一般的主从？ 特殊的主从? 解决方案2 1.He said that the price was too high, didnt he? 2.I think that it is too expensive。</p><p>19、2008年上海市高考英语试 卷分析 思源中学生VIP学习中心 张丽芳 总体评价 n08年上海高考英语试题充分体现了“稳中求变 ，变中求新，立足语篇，突出语境”这一指导 思想。 n在测试语言基础知识的同时，侧重语言运用 能力的考查，注重命题过程的科学性，力求 科学准确地测试考生语言运用能力的听力、 阅读、写作三项技能。 n试卷具有较高的信度、效度，难度也比较适 中。 题型特点分析与评价 nListening Comprehension nGrammar and Vocabulary nReading comprehension nTranslation nGuided Writing Listening Comprehension n听力仍然沿用。</p><p>20、1 3 7 8 5 9 2 4 6 1 小学英语期末测试试卷分析 与教学导向 三、五年级 2 一、小学英语教育教学的目标：一、小学英语教育教学的目标： 培养兴趣，奠定基础培养兴趣，奠定基础 n n 过于局限在某本教材，必将造成过于局限在某本教材，必将造成 知识和能力上的缺陷知识和能力上的缺陷 n n 不存在不存在“ “完美完美” ”的教材的教材 n n 统一水平测试标准统一水平测试标准 3 二、命题情况二、命题情况 根据新课改英语教学的要求根据新课改英语教学的要求 n n 语言的基础知识语言的基础知识 n n 语言的综合运用能力语言的综合运用能力 n n 。</p>