亿以上数的读法

亿以上数的读法Tag内容描述：<p>1、亿以上数的认识 人教新课标四年级数学上册 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 百 万 位 千 万 位 亿 位 十亿位 百亿位 千亿位 十万位 读作： 六十一亿 读作： 一百亿四千万二千 读作： 四千零三亿零五百万 比亿大的数该怎样读？ 1、从高位起，一级一级地往下读 2、读亿级 或万级的数时，要按照个级的数 的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字 3、每级末尾的0都不读其它数位有一个 0或连续有几个0都只读一个“零” 多位数的读读法法则则 读出下面各数 9200000000 50。</p><p>2、读出下列各数; 234 6890 2030 4060 4000 0004 4004 0000 2000 4000 90 0000 0007 写出下列各数 七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十 7 8630 80 1000 26 0400 26 0400 360 2000 10 0005 6080 0070 3写出由下面各数组成的数 （1）四百万、八十万、五万 和三千 （2）六千万、九万和五百 6009 0500 （3）八千万和四十 485 3000 8000 0040 比较数的大小 92504103600 5014063140 2890628890 620300307300 全球人口：610。</p><p>3、6100000000 万亿 读作： 六十一亿 10040002000 万亿 读作： 一百亿四千万二千 400305000000 万亿 读作： 四千零三亿零五百万 亿以上数的读法 和亿以内数的读法类似。 温馨提示：记住在每级后 面加上“亿或万”。 数位中有0的读法 1.每级末尾的0都不读。 2.中间的0不管有几个都只 读1个。 如6407000 如64007000 六十四万零七十 六十四万零七百 如6100000000 万亿 00000000 百 位 个 位 十 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 亿 位 亿 位 十 亿 位 百 亿 位 千 三亿 3 亿 0 0 0 00 0 0 0 万 百 位 个 位 十 位 千 位 万 位 十 万 。</p><p>4、生活中还有更大的数，需要用数级更多的数 位表读写。 我国人口：1295330000人 亿以上数的认识 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 亿 位 个 级万 级亿 级 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 数级 数位 计数 单位 你能填出剩下的数位和计数单位吗？ 十亿位 百亿位 千亿位 十亿 百亿 千亿 1 2 9 5 3 3 0 0 0 0 每相邻的两个计数单位之间的 进率都是十，这种计数方法叫做 。 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 亿 位 个 级万 级亿 级 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 数级 数位 计数 单位 十亿位 百亿。</p><p>5、亿以上数的读法 教学内容：人教版四年级上册第21-22页内容 教学目标： 1、理解掌握亿以上数的读法，并能正确地读出亿以上的大数。 2、利用教材提供的素材，渗透有关人口和环境保护的知识。 3、让学生在自主合作学习活动中，学会运用迁移、类推的方法，学习新知识，培养学生的逻辑思维能力。 教学重点：亿以上数的读法。 教学难点：每级中间，末尾有0的数的读法。 教学关键：以亿以内的数的读法为基础，把个级、万级读的方法推广到亿级。能正确地读亿以上的数。 一、创设情境，生成问题 情境一你知道下面的数据么？你能读读么？ 1、炎陵县。</p><p>6、1.3.2 亿以上的数的读法教学内容：教科书21页。教学目标：1、认识亿、十亿、百亿、千亿。2、能正确地读出亿以上的数。3、通过归纳亿以内数的读数规则，培养学生分析问题的能力。教学重点：整理数位顺序表和亿上数的读法。教具准备：小黑板、投影片、拨数器教学过程：教学内容教学时间教 师 活 动学 生 活 动复习5一、要求同学说出万以内数的计数单位。二、投影出示：1、10个亿（ ）；10个十亿是（ ）十个百亿是（ ）2、每相邻两个计数单位之间的进率是几？三、小黑板出示：读出下列各数。47690000、7002000一、学生口答：个、十、百、千。。</p><p>7、亿以上数的认识,读出下列各数; 234 6890 2030 4060 4000 0004 4004 0000 2000 4000,写出下列各数 七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,7 8630,85 1000,26 0400,26 0400,360 2000,10 0005,60800070,试读出下面各数。,6100000000读作：,10040002000读作：,400305000000读作：,比亿大的数该怎样读？,地球到太阳的平均距离是149600000千米。 我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。 2002年我国出口总额约325600000000美元。 截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为。</p><p>8、亿以上数的读法,口 答,个一是（ ） 个一万是（ ） 个一百万是（ ）,十,十万,一千万,口 答,最小的自然数是（ ） 最小的一位数是（ ） 每相邻两个计数单位间的进率是（ ），这种计数方法叫做（ ）,十,十进制计数法,个,十,百,千,万,十万,百万,数 位,数 级,计数单位,千万,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,十万 位,百万 位,千万 位,亿,十亿,百亿,千亿,亿 位,十亿 位,百亿 位,千亿 位,相邻的两个计数单位间的进率都是“10”,个 级,万 级,亿 级,十进制计数法,读一读，再说说这些数是怎么组成的。,28053900 467008,请你写出下面的数。,一万三千八百。</p><p>9、生活中还有更大的数，需要用数级更多的数位表读写。,我国人口：1295330000人,亿以上数的读法和写法,相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,亿位,十亿位,百亿位,千亿位,6 1 0 0 0 0 0 0 0 0,1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0,4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,百 万 位,千 万 位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,十万位,读作： 六十一亿,读作： 一百亿四千万二千,读作： 四千零三亿零五百万,比亿大的数该怎样读？,1、画分级线（用虚线）,2、先读亿级。</p><p>10、亿以上数的读法说课稿湖口县三里小学 徐江虹说教材:本节课是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册中的内容。安排在学生掌握了亿以内数的读法后进行教学的。这样的安排一方面是由于学生的知识基础和抽象思维能力比三年级有力很大的提高，另一方面是由于知识相对集中，便于学生在已有的知识和经验的基础上，通过迁移类推获得新知，形成较完整的认知结构。另外教材还加强了数学与现实生活的联系，结合具体的情境和实际活动让学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。在本节课教学中教材还选用了全球人口数、九大行星与太阳的平均距。</p><p>11、第1单元 大数的认识第9课时 亿以上数的读法【教学内容】:教材第19页例1。【教学目标】:1.会正确地读亿以上的数。2.培养学生迁移类推的能力。【重点难点】：掌握亿以上数的读法。【教学过程】：一、创设情境1.回顾学过的数位顺序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？教师根据学生的汇报板书：千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个亿 亿 亿 亿 万 万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 2.怎样读亿以内的数？组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。3.在日常生活中，有比亿更大的数，这节课我们来认识亿以上的数。（。</p><p>12、认数（三）,水泥,九亿吨,是多少?怎么写？,原煤,十七亿吨,是多少?怎么写？,布,三百五十四亿米,是多少?怎么写？,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个一千万是一亿,一千万一千万地数,10个一千万是:,百亿,千亿,十亿,亿,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个一亿是十亿,百亿,千亿,十亿,亿,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个十亿是一百亿,百亿,千亿,十亿,亿,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个一百亿是一千亿,百亿,千亿,十亿,亿,水泥,九亿吨,是多少?怎么写？,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,九亿是9个亿,亿,百亿,十亿,千亿,9,0,0,0,0,0,0,0,0,。</p><p>13、亿以上数的读法 狮山镇光明新城小学梁佩妍 教学内容：四年级上册P21页例1及相关的习题。 教学目标： 1、利用迁移的方法，让学生自己总结并掌握亿以上数的读法，并能正确地读出亿以上的数。 2、充分利用教材提供的素。</p><p>14、2019-2020年小学四年级数学亿以上数的读法教学设计教案 教学内容：课本第21页 例1 教学目标： 1、对照数位顺序表，读出亿以上的数。 2、由学生自己探索出读数的规律，培养学生迁移类推的能力。 3、通过地球不堪。</p><p>15、生活中还有更大的数，需要用数级更多的数位表读写。,我国人口：1295330000人,全球人口：7000000000,1,亿以上数的读法和写法,2,你能填出剩下的数位和计数单位吗？,十亿位,百亿位,千亿位,十亿,百亿,千亿,1295330000。</p><p>16、亿以上数的读法 说课稿 一 说教材及学情 亿以上数的读法 是新人教版义务教育小学数学四年级上册19页第一单元 大数的认识 中的第八课时 教材为本节课提供了生动的拟人素材 通过地球不堪人口之重负的场面 生动地引入。</p><p>17、亿以上数的读法 教学目标 1 理解多位数的读法 在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数 体会并能阐述多位数读数的规律 2 结合现实素材 使学生感受亿以上数的意义 培养学生的数感 3 让学生在活动中体会数学与现实生。</p>