用乘法解决问题

用乘法解决问题Tag内容描述：<p>1、用乘法解决问题 1. 2个3相加是（ ） 加法：3+3=6 乘法：3 2=6 或 2 3=6 2. 3个5相加是（ ） 加法：5+5+5=15 乘法：5 3=15 或 3 5=15 问题：有3只大象，每只大象运2根木头，一共运了 多少根木头？ 想：每一组有（ ）根，有（ ）组，也就是（ ）个（ ） 2 3 = 6（根）或 3 2 = 6（根） 答：一共运6根木头。 2 22 223 3 坐小飞机的一共有多少人？ 想：（ ）个（ ） （人） 或 （人） 答：坐小飞机的一共有8人。 4 划船的一共有多少人？ 想：（ ）个（ ） =（人） 答：划船的一共有9人。 33。</p><p>2、用乘法解决问题,人教版二年级上册数学,学习目标： 1. 使同学们能够更加熟悉乘法口诀。 2. 能够运用乘法熟练正确地解决问题。,52=10,42=8,24=8,25=10,第一组,第二组,第三组,一个长方形用4根小棒,两个长方形用2个4根,三个长方形用3个4根,4的2倍,4的3倍,4的1倍,第一行摆：,第二行摆：,42=8 24=8,4个2,做一做：,第一组摆：,第二组摆：,第二组摆多少根?,35=15 53=15,的只数是,的4倍。,有（ ）只。,54=20 45=20,一只 吃7个 。 6只 吃（ ）个 。,一只 吃7个 。 6只 吃（ ）个 。,一只 吃7个 。 6只 吃（ ）个 。,67=42 76=42,的只数是,的5倍。,有。</p><p>3、表内乘法（一）,解决问题,绿色圃中小学教育网,阅读比较,问题：读一读这两道题，你发现了哪些数学信息？,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？,绿色圃中小学教育网,根据这些信息你还知道了什么？,1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,2、有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？,绿色圃中小学教育网,（1）小组讨论这两。</p><p>4、例7 解决问题,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,复习,根据加法算式写出乘法算式：,3+3+3+3 ( ),4+4+4 ( ),2+2+2+2+3 ( ),34,43,24+3,列式计算,1、5个3相加是多少？ 2、一个加数是3，另一个加数是5，和是多少？,35=15,3+5=8,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,大声读题，边读边想，你知道了什么？,把题目中的数学条件圈出来。,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,绿。</p><p>5、用乘法解决问题,苏教版二年级数学下册,4,5,45=20（人）,2,6,26=12（人）,4,3,34=12（人）,3,3,33=9（把）,大象考考你,2根木头,一共运多少根木头?,23=6（根）,32=6（根）,或,请你提出用乘法计算的问题,一共有多少只天鹅?,33=9（只）,一共有多少只小鹿?,52=10（只）,一共有多少只猴子?,24=8（只）,小兔考考你,一共采了多少个蘑菇?,35=15（个）,别难过!小熊维尼,我带你去找吃的。,5元,购物卡,汉堡包,5元,2个,52=10（元）,牛奶,2元,4盒,24=8（元）,小熊 维尼,2元,我想要 2个 汉堡包,我想要 4盒 牛奶,牛奶 3元,热狗 3元,汉堡包 5元,冰淇淋 1元,。</p><p>6、例7 解决问题,绿色圃中小学教育网,复习,根据加法算式写出乘法算式：,3+3+3+3 ( ),4+4+4 ( ),2+2+2+2+3 ( ),34,43,24+3,列式计算,1、5个3相加是多少？ 2、一个加数是3，另一个加数是5，和是多少？,35=15,3+5=8,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,绿色圃中小学教育网,大声读题，边读边想，你知道了什么？,把题目中的数学条件圈出来。,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,绿色圃中小学教育网,（1）4排桌子 每排5张 。</p><p>7、用乘法解决问题,人教版二年级上册数学,学习目标：1.使同学们能够更加熟悉乘法口诀。2.能够运用乘法熟练正确地解决问题。,52=10,42=8,24=8,25=10,第一组,第二组,第三组,一个长方形用4根小棒,两个长方形用2个4根,三。</p><p>8、用乘法解决问题 一 教学内容 人教版三年级上册多位数乘一位数中的解决问题 二 教学目标 1 通过本课学习 进一步理解并掌握用乘法解决的问题的基本特征 能解决生活中这一类的问题 2 通过本课学习 沟通学习内容间的联。</p><p>9、课题2 解决问题 教学设计 教学内容 教科书第78 页 79 页的内容 教学目标 1 使学生初步学会根据乘法的意义 解决生活中有关求总价是多少的实际问题 初步渗 透 单价X 数量 总价 这一数量关系 2 初步培养学生从具体的生。</p><p>10、二年级下册 用乘法解决问题 数学教案 教具 学具准备 不同颜色的圆纸片 相同长度的小木棒若干根 多媒体课件 教学过程 一 联系与引入 根据下面的图示列出算式 并说明意义 二 问题与探索 多媒体显示 用相同小棒摆成的两。</p><p>11、用乘法解决问题 一 教学内容 人教版三年级上册多位数乘一位数中的解决问题 二 教学目标 1 通过本课学习 进一步理解并掌握用乘法解决的问题的基本特征 能解决生活中这一类的问题 2 通过本课学习 沟通学习内容间的联。</p><p>12、四用乘法解决问题 太和镇中心学校曹检海 人教版三年级下册 复习1 摘苹果游戏 40 4 33 3 80 4 200 5 20 9 40 2 160 99 320 1000 180 80 4 5 3 60 3 2 9 54 2 4 5 40 4 2 9 72 复习2 三 1 班同学 在做广播操时需站4队。</p><p>13、阳店中心小学二年级 表内乘法 二 导学案 主备人 肖丽亚 复备人 课 题 乘法解决问题 课 型 新授课 案 序 第六单元 第8课时 时间 学习内容 人教版教材二年级上册 第84页 及下面的做一做 学习目标 1 学会口述应用题的条。</p>