用图象表示的变量间关系

用图象表示的变量间关系Tag内容描述：<p>1、精品文档用图象表示的变量间关系习题1洗衣机在洗涤衣服时，每洗涤一遍都经历了注水、清洗、排水三个连续过程(工作前洗衣机内无水).在这三个过程中,洗衣机内的水量y(升)与洗涤一遍的时间x(分)之间关系的图象大致为( )2如图，图象记录了某地一月份某天的温度随时间变化的情况，请你仔细观察图象，根据图中提供的信息，判断不符合图象描述的说法是( )A.20时的温度。</p><p>2、用图象表示的变量间关系,我们已经学习了哪几种表示变量之间关系的方法?,1.表格法2.关系式法3.图象法,每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当时的速度,你知道现在汽车的速度是多少吗?,1.下面三个图分别表示了汽车的速度v随时间t的变化情况，根据图象：表示汽车是在匀速运动的是_____表示汽车是在加速运动的是______表示汽车是在减速运动的是______,A,B,C,2.如图表示的是汽车行驶的路程。</p><p>3、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！43 用图象表示的变量间关系学习目标：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。学习重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。并能从图象中获取变量之间关系的信息，学习难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。一、预习（一）、预习书：P103P105（二）、思考：用图像表示变量之间的关系时，水平方向的数轴（横轴）上的。</p><p>4、1 课题课题 用图象表示的变量间关系用图象表示的变量间关系温度的变化温度的变化 【学习目标】 1 1理解两个变量之间的关系的曲线图象，了解图象中各个部分所表示的意义 2 2能够从曲线型图象中获取关于两个变量的信息 【学习重点】 进一步理解变量、自变量、因变量等概念，并能熟练运用 【学习难点】 在给出图象中发现变量之间存在的关系，并能将图中的有用信息读取出来 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点 方法指导： 利用图象描述温。</p><p>5、1 课题课题 用图象表示的变量间关系用图象表示的变量间关系速度的变化速度的变化 【学习目标】 1 1理解分段图象的意义，掌握分段图象各个部分的含义 2 2复习巩固运用图象表示变量间关系的方法，能够运用其解决实际问题 【学习重点】 学习速度型分段图象的意义，能说出各部分图象的含义 【学习难点】 根据图象信息解决相关问题 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 归纳： 理解速度图象时要注意以下几点： 1.1.弄清哪一条轴。</p><p>6、强湾中学导学案教师活动 （环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科： 数学 年级：七年级 主备人：王花香 审批： 学生姓名 合作交流探索新知反思小结二、合作交流,探索新知两变量之间的数量关系，除了可用关系式法和表格法来表示外，是否还有第三种表示方法呢？这就是本课将要解决的新问题。1、气温变化的情况某地某天温度变化的情况如下图示,观察下图回答下列问题：（1）上午9时的温度是多少？12时呢？（2）这一天的最高温度是多少?是在几时达到的?最低温度呢?（3）这一天的温差是多少？从最高温度到最低温度经过了多。</p><p>7、强湾中学导学案教师活动 （环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科： 数学 年级：七年级 主备人：王花香 审批： 学生姓名 课堂练习巩固提高（2）汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？（3）出发后8分到10分之间可能发生了什么情况？（4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况三、课堂练习、巩固提高1、柿子熟了，从树上落下来下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中（即落地前）的速度变化情况？( ) 2、一辆公共汽车从车站开出，加速行驶一段后开始匀速行驶过了一段时间，汽车到达下一个车站乘客上。</p><p>8、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课题 用图象表示的变量间关系速度的变化【学习目标】1理解分段图象的意义，掌握分段图象各个部分的含义2复习巩固运用图象表示变量间关系的方法，能够运用其解决实际问题【学习重点】学习速度型分段图象的意义，能说出各部分图象的含义【学习难点】根据图象信息解决相关问题行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目。</p><p>9、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课题 用图象表示的变量间关系温度的变化【学习目标】1理解两个变量之间的关系的曲线图象，了解图象中各个部分所表示的意义2能够从曲线型图象中获取关于两个变量的信息【学习重点】进一步理解变量、自变量、因变量等概念，并能熟练运用【学习难点】在给出图象中发现变量之间存在的关系，并能将图中的有用信息读取出来行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教。</p><p>10、用图象表示变量间关系课题：第三章 变量之间的关系 第3节 用图象表示变量间关系（第1课时）学习目标1. 经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。2. 结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。3. 能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。重点1.结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。2.并能从图象中获取变量之间关系的信息，难点能从图象中获取变量间关系的信息，并能用语言进行描述。教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决一、复习回顾1、 用表格表示的变量间关系：下表所。</p><p>11、用图象表示变量间关系课题：第三章变量之间的关系 第3节用图象表示变量间关系（第2课时）学习目标1. 通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解。2. 给出实际情境，能大致描绘出它的关系图。3. 进一步培养从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力。重点通过速度随时间变化的实际情境，能分析出变量之间关系。难点现实中变量的变化关系，判断变化的可能图象。教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决一 回顾思考1、学生自己总结已经学习过的几种表示变量之间。</p><p>12、9.3用图象表示变量之间的关系（3）知识要点用图象法表示变量之间的关系（1）图象是刻画变量之间关系的重要方式，非常直观。（2）通常用横轴（水平方向的数轴）上的点表示自变量，用纵轴（竖直方向的数轴）上的点表示因变量（3）从图象中可以获取很多信息，关键是找准图像上的点对应的横轴和纵轴上的位置及意义，才能准确获取信息。如利用图象求两个变量的对应值，有图像得关系式，进行简单计算，从图象上变量的变化规律进行预测，判断所给图象是否满足实际情景、所给变量之间的关系等。基础巩固1、如图1所示，OA、BA分别表示甲、乙两名学。</p>