语文人教版八年级下册海燕

语文人教版八年级下册海燕Tag内容描述：<p>1、魏淑珍海燕教学目标：1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、体验和培养乐观精神。教学重点：1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。课时安排：两课时课前准备：1、预习课文，疏通文意，通过诵读初步感知课文。2、搜集高尔基的有关资料。3教师准备录音带。</p><p>2、9.海 燕1.给下列加点字注音，并依据拼音写出汉字。飞窜( ) 胆怯( ) 掠起( ) 号叫( ) 蜿蜒( ) 一晃( ) 翡( )翠 飞沫( ) 呻吟( ) 苍茫( )chn( )笨 飞cun( ) 火yn( ) 蜿yn( ) zhn( )怒2.结合文中具体的语境解释下面加点的词。(1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。(2)只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。(3)这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游。</p><p>3、海燕 教学设计 授课者 陈江鹏 教学目标 知识与技能 领会作品深刻的象征内涵 理解象征手法在文中的运用及其作用 过程与方法 通过反复诵读理解作品的诗情 诗理和诗味 品味本文语言激越奔放强烈的特点 体会比喻 拟人。</p><p>4、海燕 教案 教学目标 一 知识与能力 1 整体感知课文 理解象征 烘托 对比手法在课文中的运用 2 诵读过程中 引导学生有创意的阅读 把握散文诗的优美意境 让学生生成阅读鉴赏能力 3 品味文章用词的准确性 积极发展学生。</p><p>5、海燕 高尔基 教学目标 学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神 理解象征 对比手法的运用 学习比喻 拟人 反复的修辞手法 4 培养勇敢 顽强 乐观 自信的品质和积极的人生态度 教学重点 学习无产阶级革命先驱英勇无畏。</p><p>6、第二课时 一 导入新课 教师讲述 上节课 我们感知了海燕形象 知道了作者是如何来描写海燕的 那么作为诗的语言 又是怎样来表达作者的感情的呢 本节课 我们共同探究这一问题 二 新课研讨 1 指名朗读课文 要求有感情地朗。</p><p>7、海燕 第二课时 教学目标 知识和能力目标 1 学习象征 对比 衬托等写作技巧 体会比喻 拟人 反复等多种修辞方法对表达思想感情的作用 2 理解 海燕 这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象 3 品味 赏析本文的语言 提高学生的欣赏。</p><p>8、海燕 教学设计 襄阳市第十六中学 余新志 教学目标 1 海燕等形象的象征内涵的理解 2 学习象征 对比烘托等写作手法的作用 3 培养 提高文本朗诵的能力 教学重点 1 赏析海燕形象 领会作品的象征内涵 2 学习象征 对比烘。</p><p>9、海燕 高尔基 在苍茫的大海上 狂风卷集着乌云 在乌云和大海之间 海燕像黑色的闪电 在高傲地飞翔 一会儿翅膀碰着波浪 一会儿箭一般地直冲向乌云 它叫喊着 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里 乌云听出了欢乐 在这叫喊声里 充满。</p><p>10、课型 授课时间 月 日 第 周 星期 第 节 课题 第9课 海燕 一 教 学 目 标 知识和技能 过程和方法 情感 态度 价值观 1 理解积累 读一读 中的词语 2 反复诵读 感受本文洋溢着澎湃激情和革命的乐观主义精神 3 学习海燕搏。</p><p>11、1 海燕 导学案 学习目标 1 结合文章写作背景 归纳海燕等形象的象征意义 2 把握本文所用的象征手法以及运用此手法进行写作练习 3 掌握本文所运用的对比烘托的手法 4 有表情地朗读课文 知识积累 一 给下列加点的字注音。</p><p>12、海燕 教学设计 教学目标 知识目标 1 理解 积累 苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒 等词语 2 了解散文诗的一般特点 3 体会课文的深刻含意 把握 海燕 形象深广的政治意义和象征内涵 能力目标 1 反复诵读 领会文章激情洋溢 音韵。</p><p>13、海燕 教学设计 襄垣县第二中学 高美玲 教学目标 1 领会作品深刻的象征内涵 理解象征手法在文中 的运用及其作用 2 通过反复诵读 理解作品的诗情 诗理和诗味 品味本文语言激越奔放强烈的特点 3 体会比喻 拟人 反复等。</p><p>14、海燕 作业设计 1 海燕 一文的作者是 国文学家 创作的散文诗 节选自 的结尾部分 全文高度赞扬了海燕的战斗精神 2 给下列加红字注音 并依据拼音写出汉字 飞窜 胆怯 掠起 号叫 蜿蜒 一晃 翡 翠 飞沫 呻吟 苍茫 ch n 笨。</p><p>15、课题 第9课 海燕 主备人 康双 校对人 使用年级 八年级 使用时间 学习目标 1 理解 积累词语 做到会读 会写并理解其含义 2 领会作品深刻的象征内涵 理解象征手法在文中的运用及其作用 3 学习海燕搏击风浪的战斗精神 培。</p><p>16、海燕 简案第二课时 八 4 班 主讲人 陈少波 教学目标和重难点 1 分析海燕的形象 2 了解并运用象征手法 3 理解海燕 三种海鸟及大海 狂风 雷声 乌云 闪电等象征意义 教学过程 一 导入 复习前节课内容 导入新的内容 二。</p><p>17、9 海燕 教学设计 执教 黎晓霞 任教班级 初二 2 班 时间 2013年4月10日 教学目标 知识和能力 引导学生通过了解时代背景 从整体上领会课文的深刻内涵 探究海燕等形象的象征意义 了解象征 对比等表现手法在本文中的运用。</p><p>18、9 海燕同步练习 一 给加点字注音 翡 翠 飞沫 胆怯 呻吟 掠起 苍茫 二 依据拼音写出汉字 ch n 笨 飞cun 火yn 蜿yn 寂m zhn 怒 三 填空题 1 解释划线词语的意义 企鹅 胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 波浪在愤怒的飞。</p>