语文人教版三年级下册18

语文人教版三年级下册18Tag内容描述：<p>1、18她是我的朋友,正安县安场镇光明完小赵亚丽,血型我们通常所说的血型是就ABO血型系统而言的，共有A型、B型、AB型、O型4种血型。输血时，要求供者和受者血型相配，否则输血后可能造成不同程度的输血反应，严重的甚至会出现生命危险。,预习检查,我会认,输,睫,否,恒,拭,sh,ji,fu,hng,sh,捂,拳,竭,qun,w,ji,字词乐园,我会读,输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围。</p><p>2、读课文思考：,1、说说题目中的“她”指谁？“我”又是谁？,2、本文主要写了一件什么事？,课文主要写了：因为（）所以阮恒要（），（）过程中，阮恒以为自己（），医生告诉了他真相。最后，阮恒告诉人们救小女孩的原因是（）。,小姑娘,阮恒,小女孩受重伤，输血迫在眉睫,为小女孩输血,输血,会死,小姑娘是他的朋友,“血”的读音1、如果不立刻抢救，就会因为体克和流血（xu）过多而死去。2、输血（xu）迫在眉睫。3。</p><p>3、她是我的朋友,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,输血血型是否竭力啜泣呜咽哭泣抽泣掩盖拳头制止轻柔擦拭捂住迫在眉睫,本文主要写了一件什么事？,课文主要写了：因为（）所以阮恒要（），（）过程中，阮恒以为自己（），医生告诉了他真相。最后，阮恒告诉人们救小女孩的原因是（）。,输血迫在眉睫。,如果不立刻抢救，就会因休克和流血过多而死去。,如果不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。,如果,就。</p><p>4、绝：1.断；2.尽，穷尽；3.极，极端的；4.独特的，少有的，没人能赶得上的。5.一定的，肯定的。,学习要求：默读15自然段，找找哪些小伙伴在比绝招?他们分别亮出什么绝招？,三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。,学习要求：默读1317自然段，找找小柱子亮出什么绝招？绝在哪里？,轮到小柱子了，他蹲。</p><p>5、她是我的朋友 友情 是人类最美好的情感之一 朋友 也是我们身边不可缺的人物 友情 常常令我们感动 你知道哪些有关友情的动人故事吗 你的好朋友做过哪些让你感动的事情 你又为你的朋友做过什么事呢 朋友 朋友 朋友 朋。</p><p>6、她是我的朋友 教学设计 一 内容概述 这是人教版语文第六册第五单元的一篇课文 这篇课文通过讲述了孤儿院的孩子阮恒误以为献血会死 但为了抢救受了重伤的同伴 还是毅然献出了自己的鲜血 赞扬了他为救朋友而无私奉献。</p><p>7、18 她是我的朋友 教材分析 她是我的朋友 是人教版三年级语文下册第五单元的一篇精读课文 是一篇写人的文章 课文记叙了战争时期 在一所孤儿院里 一个叫阮恒的小男孩为了挽救同伴垂危的生命而献血的故事 课文主要描写。</p><p>8、她是我的朋友教学设计 教学目标 1 讲读课文第二部分 抓住阮恒献血时的神态 动作的描写 来体会他当时的心情 2 讲读课文第三部分 了解阮恒献血的原因 体会他的高尚的品质 3 对照课文插图 想象说话 4 有感情地朗读 教学。</p><p>9、18 她是我的朋友 教学设计 一 教学内容分析 她是我的朋友 是小学语文第六册的一篇含蓄隽永的佳作 这篇课文讲的是战争时期的一个故事 孤儿院的孤儿阮恒误以为献血会死 但为了抢救受了重伤的同伴 还是毅然献出了自己的。</p><p>10、18 她是我的朋友教学设计 教学目标 1 会认8个生字 会写13个生字 能正确读写 查看 休克 迫在眉睫 草垫 呜咽 拳头 竭力 等词语 2 有感情地朗读课文 3 从动作 神情的变化中体会阮恒的内心活动 感受朋友间真挚的友谊和阮。</p><p>11、七颗钻石 教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 凭借对水罐的一次次变化中 朗读感悟 体会文中小姑娘善良 美好的心灵 3 体会懂得关心别人 懂得用爱心对待生活 教学重点及难点 重点 凭借对水罐的一次次变化中 朗读。</p><p>12、18 她是我的朋友 教学设计 大田中心完全小学 刘泽敏 课题 18 她是我的朋友 课时 第一课时 课型 新授课 时间 2017年6月16日 教 学 目 标 1 正确识记8个生字 会写13个生字 通过比较 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 等词的意思。</p><p>13、第五单元 课题 18 她是我的朋友 课型 语文 主备教师 使用教师 上课时间 教 学 目 标 1 理解课文内容 学习阮恒无私奉献的品格 2 说出课文的主要内容 3 学会本课11个生字 掌握 孤儿院 休克 输血 颤抖 迫在眉睫 草垫 擦。</p><p>14、课 题 18 她是我的朋友 课 时 两课时 授课人 陈丽 授课课时 第二课时 教 学 目 标 1 知识与技能 深入学习课文内容 感受朋友间的真挚友谊 树立正确的友情观 2 过程与方法 通过小组讨论 从神态 动作变化中体会人物的内。</p>