语文人教版四年级上册19

语文人教版四年级上册19Tag内容描述：<p>1、人教版四年级上册语文第19课 秦兵马俑 教学设计 陈文珊 教学目标 1 认识8个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 了解秦兵马俑规模宏大 类型众多 个性鲜明的特点 3 想象兵马俑的神态与气势 激发民族自豪。</p><p>2、19 秦兵马俑 教材简析 秦 兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑 陵园规模宏大 陪葬品众多 像一座丰富的地下文物宝库 这篇文章是略读课文 从两方面详尽介绍了秦兵马俑 学情分析 为了让学生充分了解秦兵马俑 感受它的 规模宏大 与 类型众多 个性鲜明 我在让学生熟读课文的基础上 以导游的身份介绍秦兵马俑的特点 这就突出了学生的主体地位 同时培养了学生的自主学习的意识 教学目标 1 认识8个生字 2 有感情地朗。</p><p>3、19 秦兵马俑 一 谈话导入 揭示理解课题 1 同学们 我们感受了横贯东西的长城 游览了气势宏大的皇家园林颐和园 今天老师带大家去西安看一看 知道去看什么吗 今天我们就一起走进秦兵马俑 了解被称作世界第八大奇迹的艺术宝库 板书课题 齐读课题 2 这兵马俑究竟有多壮观呢 我们先欣赏一下图片 3 刚才的图片中用泥土做的好多兵马 那么你明白什么是 俑 吗 了解一下秦始皇与兵马俑 4 秦始皇身体力行 成。</p><p>4、秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。,19*秦兵马俑,自读要求,自读课文，读准字音，把课文读正确，读通顺。,我会读,享誉世界鸟瞰统率南征北战所向披靡身材魁梧殊死拼搏乘chng乘法乘除shng战车千乘千乘之国,小组合作学习一默读课文，给课文分段，概括段意。,第一段（1）：秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。第二段（2）：秦兵马俑规模。</p><p>5、19 秦兵马俑秦兵马俑 北关小学 张晓芳 一 教学目标 1 学会文中生字新词 尤其是四字词语或成语 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解秦兵马俑 规模宏大 类型众多 形象鲜明 的特点 感受中华民族悠久灿烂的民族文化 和人民无穷无尽的智慧 3 通过读写结合切实提高学生想象能力和语言表达能力 二 教学重 难点 1 凭借课文的语文材料 感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧 激发民族自豪感。</p><p>6、1919 秦兵马俑 秦兵马俑 一 教学目标 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 3 联系课文内容领会 兵马俑不仅规模宏大 而且类型众多 个性鲜明 在 文中的作用 4 凭借课文的语言材料 感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无 尽的智慧 激发民族自豪感 二 教学重难点 二 教学重难点 重 点 理解秦兵马俑 类型众多 个性鲜明 的特点 感受秦。</p><p>7、19 秦兵马俑秦兵马俑 教教 学学 设设 计计 逸夫小学逸夫小学 马国琴马国琴 一 教学目标 一 教学目标 知识与技能 1 认识本课的8个生字词 2 了解课文大意 体会课文的思想内涵 过程与方法 阅读课文 了解秦兵马俑 想象兵马俑的神态与气势 有感 情地朗读课文 情感 态度与价值观 感受其宏伟气势 激发民族自豪感 培养探究中国 的 世界遗产 的兴趣 二 教学重点 二 教学重点 通过语言文字 搜索资。</p><p>8、19 秦兵马俑 教学设计 教学目标 1 读懂课文 感受秦兵马俑的宏伟气势和精湛艺术 2 熟读课文 累积课文优美词句 3 学习课文利用过渡句布局谋篇的写作方法 揣摩 学习文章的写作方法 教学时间 一课时 教学过程 一 检查预习 整体把握 1 请结合课前收集的资料 说说你对秦兵马俑的了解和印象 2 可能每个人看了兵马俑 感受都不一定相同 那么 作者的感受又是怎么样的呢 请找出文中表达作者感受的句子 3。</p><p>9、过过 渡渡 句句 一 一 什什么么是是过过渡渡句句 文章中用一定词句和段落 提示前后意思之间的联系 使他们有机联系 起来 自然而然的由上文转入下文 这就是过渡句 过渡句就是联接上下文 由一个问题过渡到另一个问题的句子 这样的 句子往往出现在 段段落落末末尾尾或或段段落落开开头头 不不会会再再文文章章的的开开头头或或者者结结尾尾 有 时也独立成一段 内容上这个句子和上下两端都有联系 所以判断时可以根。</p><p>10、19.秦兵马俑教学设计广西贵港桂平市麻垌中心小学 吴燕葵 教学目标：认识8个生字。有感情地朗读课文，想像兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。教学重难点：通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。教学准备：学生收集兵马俑的相关资料。老师制作好相关课件。教学时间：1课时。教学设计：一、看图。</p><p>11、信息技术支持下的秦兵马俑教学设计教学目标知识与技能1、正确流利的朗读课文；学会8个生字，认识一个多“乘”，能够理解由生字组成的词语。2、感情读文，了解兵马俑的特点。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。情感态度价值观感受中华民族灿烂文化和古代人民无穷的智慧和伟大，激发学生的民族自豪感。教学重点培养学生的自学习惯。</p><p>12、19.秦兵马俑教材简析秦 兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑。陵园规模宏大，陪葬品众多，像一座丰富的地下文物宝库。这篇文章是略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑。学情分析为了让学生充分了解秦兵马俑，感受它的“规模宏大”与“类型众多、个性鲜明”，我在让学生熟读课文的基础上，以导游的身份介绍秦兵马俑的特点。这就突出了学生的主体地位，同时培养。</p><p>13、九年制义务教育四年级语文上册,19* 秦兵马俑,汉川市二河小学 李玉红,学习目标,1、我会认读生字词，正确流利有感情地朗读课文。,2、我能自主阅读课文，了解课文内容。,3、我能和同学合作学习，了解兵马俑的的特点，体会课文的思想内涵。,预习提示： （3+3+2 ）,任务：初读课文，疏通字词 要求： 1 .自读课文和词语，读通读顺课 文，读准字音。 2 .小组互读词语，轮读课文。 3.展示。</p>