语文人教版四年级下册27

语文人教版四年级下册27Tag内容描述：<p>1、27、鱼游到了纸上,游,颍州区三合镇郭寨小学常峰,文中带“游”字的句子,一、坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。,文中带“游”字的句子,二、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,文中带“游”字的句子,三、一个女孩惊奇地叫起来：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”,文中带“游”字的句子,四、他有时工笔细描。</p><p>2、鱼游到了纸上教学目标：、以随文识字为主要方式认识本课部分生字词。在品读课文中理解“一丝不苟、工笔细描、挥笔速写”等词语。、培养和发展学生联系课文，抓重点词理解、品析语言文字的能力。、运用联系上下文、创设情境等方法，理解重点词句，感受聋哑青年画鱼的“专注”，进而体会鱼游到了纸上的真正含义，从而激发学生由衷的赞美之情。教学过程：一、导语，析题，整体感知：这节课，雷老师和大家一起来学习一篇人教版五年级的课文鱼游到了纸上，看题目，谁能根据课题提出一些问题吗？.看着课题我们提出了这么多的问题，真是不简单，。</p><p>3、鱼游到了纸上教学目标：1.通过对青年“画鱼”“观鱼”重点句的品读，能理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系，并能体会、学习青年做事勤奋、专注的品质。2.通过观看插图想象人们议论的情景，运用作者观察和描写人物的方法，能说一句或一段话。3.能有感情地朗读课文中的一些重点语句。教学重点：引导学生体会文章说明的道理，体会青年做事勤奋、专注的品质。教学难点：理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。教学准备：音乐、课件教学过程: 一、激趣导入，试读标题直接导入新课，齐读标题鱼游到了纸上，师提示，若重点突。</p><p>4、鱼游到了纸上【教学目标】、理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。、学习作者观察事物和积累材料的方法。、理解含义深刻的句子。、有感情地朗读课文。【教学重点】、理解含义深刻的句子，体会鱼游到了纸上和游到了心里 的意思。、学习作者是怎样积累材料的。【教学难点】理解含义深刻的句子，体会鱼游到了纸上和游到了心里的意思。【教学过程】一、课前三分钟：学生讲成语“胸有成竹”的故事二、引出课题：今天我们共同学习一篇心中有鱼的课文鱼游到了纸上 齐读课题 大家都知道，鸟在空中飞，鱼在水中游，鱼怎么会游到纸上呢。</p><p>5、人教版四年级下册语文多媒体课件,新课程新思想新理念,鱼游到了纸上,港,澈,壶,缸,罢,苟,gng,ch,h,gng,b,gu,香港,清澈,茶壶,鱼缸,罢了,一丝不苟,生字学习,xi,hu,hu,lng,y,绣花,挥手,厂徽,聋哑,哑口无言,绣,挥,徽,聋,哑,课文感知,、思考：课文写了一件什么事？,这篇课文主要讲作者在（）时发现了一位（）的青年，他（）看得非常专心，（）画得。</p><p>6、27鱼游到了纸上,录像,1、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？,2、说说课文按什么顺序来写，先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？,3、这个观鱼人特别在哪里？,gngchhgngbgu港澈壶缸罢苟,xihuhulngy绣挥徽聋哑,花港清澈见底一壶鱼缸作罢一丝不苟,绣花指挥安徽聋哑哑巴,返回,课文主要讲“我”在西湖玉泉观鱼时，认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得。</p><p>7、全神贯注 教案 教学目标 1 借助拼音 读准生字新词 在具体情境中理解 全神贯注 径自 痴痴地微笑 等词语的意思 围绕 全神贯注 概括主要内容 2 重点探究表现罗丹工作时全神贯注的句子 感受罗丹全神贯注的工作态度 学习。</p><p>8、鱼游到了纸上 第二课时教学设计 华容县马鞍山实验学校 陈运兰 教学目的 1 有感情的朗读课文 2 体会文章的思想感情 培养学生做事一丝不苟 坚持不懈的优秀品质 教学重 难点 1 引导学生有感情地朗读 从语言文字中体会。</p><p>9、27鱼游到了纸上,济南二十九中学小学部曹传真,人教版四年级下册第七单元,花港观鱼清澈见底罢了赏心悦目鱼缸忘我一丝不苟绣花境界融为一体聋哑人厂徽,花港观鱼清澈见底罢了赏心悦目鱼缸忘我一丝不苟绣花境界融为一体聋哑人厂徽,我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。</p><p>10、27 鱼游到了纸上 第二课时 教学目标 1 理解课文内容 学习聋哑青年做事勤奋 专注的品 质 通过学生深入学习课文 理解课文中含义 较深的句子 如 他有时工笔细描 有时又挥 笔速写 围观的人越来越多 他好像和游鱼已经融为一 体了 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一个女孩惊奇地叫 起来 他告诉我 一看就是一整天 常常忘记了吃饭 忘了回家 说他 特别 是因为他爱鱼爱到忘我的境界 他老是 一个人呆呆地站在金。</p><p>11、四年级下册第七组四年级下册第七组 27 课课 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 第二课时教学设计第二课时教学设计 乐山市冠英学校 毛玉英乐山市冠英学校 毛玉英 教材分析 这是一篇精读课文 文章按事情发展的顺序 以青年人 特别 的举止为线索 随着 我 对他认识的不断深入 介绍了一位勤奋专注 画技高超的残疾青年看鱼画鱼的情形 让读者由衷地产生一种敬佩之情 无不为之精神所感动 教学目标 知识目标 有感情地朗读课。</p><p>12、27 鱼游到了纸上测试题 1 我积累的描写绘画作品的成语 二 我能比一比再组词 撤 徽 诱 壳 澈 微 绣 壶 三 我把描写聋哑青年的外貌和他看鱼 画鱼的句子抄下来 四 我好像看到了围观的人议论的情景 我要仿照作者那样抓住人物的语 言 动作 神态把它写下了。</p><p>13、四年级语文下册 鱼游到了纸上 教学设计 教学目标 1 初步理解课文内容 知道 鱼游到了纸上 的意思 2 理解课文内容 知道聋哑青年画艺高超的原因 教学重难点 1 理解 鱼游到了纸上 的意思 2 学习聋哑青年做事勤奋 专注 持之以恒的品质 教学过程 一 故意写错 设计悬念 导入新课 同学们 今天我们学习第 27 课 请认真地看老师板书课题 板书 鱼画到了纸上板书 鱼画到了纸上 哗然哗然 老师 您写错。</p>