语文四年级下册第8课

语文四年级下册第8课Tag内容描述：<p>1、8 三顾茅庐 一 看拼音写词语 bi f ng y o q ng f zh w lng xi l y rn g ng jng c l t o ln f n fu qn xing f n zh ng 二 用 给带点字选择正确读音 山冈 g ng g ng 同榻 t t 半晌 sh ng xi ng 茅塞顿开 s s i 三 将词语补充完整并解释所填的字 三 茅庐 起伏 青翠 滴 秀丽 人。</p><p>2、8、虎门销烟,一、读准字音 fn zhu cho 分外壮丽 身着 朝服 yn j jio 应邀 脊梁 收缴 do ch dn 倒下去 响彻 一担,二、多音字 fn zhu cho 分外壮丽 身着 朝服 yn do dn 应邀 倒下去 一担,三、选字组词 销 消 （ ）防 （ ）毁 （ ）灭 （ ）息 悔 侮 （ ）辱 （ ）恨 欺（ ）（ ）过 厉 历 （ ）史 经（ ） 严（ ）再接再（ ）,消 销 消 消,侮 悔 侮 悔,历 历 厉 厉,四、学习第3自然段 1.读一读 2.销烟是分三步进行的： 撒盐巴 表示这三步先后顺序的词语 是 、 、 。 请你用这些表示先后顺序的词语,抛鸦片,倒石灰,先 再 然后,词语写。</p><p>3、人教版四年级下册语文,将心比心,阅读导航,1、自由读课文，注意读准字音，读通课文。2、思考课文主要讲了哪几件事？把感受深的地方划出来。,认一认（小小接力棒）,年龄注视输液抱怨鼓励患者温暖宽容扎针,lng,hun,“不要紧，再来一次！”,“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”,是啊，如果我们在生活中能将。</p><p>4、四年级语文下册第19课 生命 生命 教学设计 体育东路小学 朱艳阳 教学目标 1 认识 扰 诊 等5个生字 会写 扰 欲 等8个生字 正确读写 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 听诊器 等词语 重点强调 糟蹋 一词的识记 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 3 理清文章的篇章结构 通过抓住关键词理解含义深刻的句子 提高学生完整回答问。</p><p>5、11 蝙蝠和雷达学习目标认识7个生字，正确书写12个生字和本课的词语。朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。尝试运用一、辨字组词。蝙（ ） 捕（ ） 避（ ） 荧（。</p><p>6、教育精选-7 尊 严学习目标古人说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，你知道是什么意思吗？学了课文，你已经找到了答案了吧。哈默以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重。文中对人物外貌、行动和语言的描写较为突出，找出这些句子，从中体会人物的思想品质。尝试运用一、写同音字组成词语。zn chn ji。</p><p>7、第7课 尊严 学案 学习目标 1 认识6个生字 会写14个生字 正确读写 尊严 逃难 善良 朴实 等词语 2 有感情地朗读课文 复述课文 3 体会文中描写人物外貌 动作 语言的句子 从中感悟人物形象 懂得什么是尊严 自主预习 一 预习目标 1 能够读准课文中生字的读音 2 按自己喜欢的方式读课文 用 划出描写小伙子神态的句子 用 划出描写小伙子动作的句子 用 划出描写小伙子语言的句子 二 预习内。</p><p>8、一 给加点字选择正确读音 T恤衫 x x 伦理 ln lng 反驳 b b 趁机 chn zhn 摊开 nn t n 介绍 so sho 二 多音字组词 塞s 乐yu 曲q s i l q 长chng 背bi 间jin zh ng b i ji n 三 找出并改正错别字 1 她一听 高兴得大叫起来 我就是的国人 2 我有点儿惊呀 3 她自毫地说 当然 4 她会往家里拔打电话的 四 我把词语送回家。</p><p>9、乡下人家教学设计第二课时教学目标1、正确认读本课生词，掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗读课文，背诵积累优美段落、语句，感受乡村生活的美好。3、体会作者善于抓住最平凡的事物、最普通的场景来描写乡村生活特点的写法，学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。（2、3为本课教学的重点。）教学过程一、课前欣赏歌曲走在乡间的小路上，顺势导入新课。老师发现咱同学都陶。</p><p>10、生命 生命,汉台区黄家塘小学 张 丽,回顾思考：文章围绕“生命”写了 几个事例？用简洁的语言概括每个事例。,飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳,默读课文思考： 这三件事中的哪些句子或词语最让你感动？请你用直线画出来；如果你对这个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。 体会句子的方法： 抓住关键词句体会； 抓住标点符号体会； 通过联想或想象； 结合自己的生活体验,只要我的手指稍一用力。</p><p>11、第8课 恐龙世界一、教学背景1、面向学生2、学科：美术3、学生课前准备（1）、提前预习课文，查找有关恐龙的知识。（2）、上课准备纸笔、彩色工具。二、教学课题1、一般了解恐龙的形态，生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。培养热爱生活和热爱生命的情感。2、在认识的基础上把握恐龙的形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。培养动手动脑的表现。</p><p>12、学习阶段 学习阶段 水平二 学习目标 在各种练习中提高跑的能力学习目标 在各种练习中提高跑的能力 学习内容 游戏学习内容 游戏 30 米冠军赛米冠军赛 学习步骤 学习步骤 一 一 集体游戏 提高兴趣集体游戏 提高兴趣 教师活动 1 提出队列练习的要求 2 组织队列练习 3 提出游戏的练习要求 4 讲解游戏 找朋友 的方法 5 组织游戏 学生活动 1 懂得队列的重要性 2 积极的进行队列练习 3 理。</p><p>13、人民教育出版社四年级 下册 第8课双胞胎 对称的美 对称美 对称 物体或图象对某一点 直线或平面而言 在大小 形状和排列上相互对应 例 美 美丽 漂亮 让人心情舒畅的事 物 对称美的要素 对称 美 单形体对称 双形体对称 双胞胎小朋友 双形体对称 动漫双胞胎 生活中的对称美 对称剪纸 对称绘画 创作例子 运用复写纸作画步骤 作业要求 1 选定主题创作表现人物或动物的组合 2 可以使用绘画 剪纸等方。</p><p>14、四年级下册语文第2课 桂林山水 教学设计 教学目标 1 认识8个生字 会写11个生字 能正确读写 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵全文 3 感受桂林山水的美好 培养热爱祖国大好河山 热爱大自然的感情 4 了解作者的语言表达特点 模仿课文例段 学习用相同的。</p><p>15、第8课 将心比心 教学设计 教学目的 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会 将心比心 这一成语的意思 3 培养独立阅读能力 教学过程 一 导入新课 一 成语接龙 冰天雪地 地北天南 南腔北调 调兵遣将 将心比心 二 齐读课题 理解课题 将 的基本字义 1 快要 2 带领 扶助 3 拿 持 拿自己的心去衡量别人的心 形容做事应该替别人设想 二 学习课文 一 自读阅读要求 明确阅读目的 1 课。</p><p>16、3.记金华的双龙洞,叶圣陶,作者简介,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自小记十篇中的游了三个洞。,叶圣陶,自主预习,1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章分一下划分一下段落。,思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索： （路上-洞口外洞孔隙内洞出洞。</p><p>17、8三顾茅庐 一 导学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文第三 四自然段 2 学会本课9个生字 理解由生字组成的词语 3 初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略 4初步感知课文内容 理清段落 二 导学重 难。</p><p>18、教学计划将心比心，第八课，人民教育版，语文四年级 教学目标： 1.动情地读课文。 2.理解课文的内容，理解成语“心比心”的含义。 3.培养独立阅读能力。 教学中的重点和难点：引导学生理解在生活中应该拿自己的心和自己的心做比较。 教学准备：课件 教学时间：一小时 教学过程： 首先，故事导入，揭示主题 故事是这样的：(事实上，这也是一个公益广告。也许许多学生在电视上看过。) 一位年轻的母亲被生活所。</p>