语文下册第五单元

语文下册第五单元Tag内容描述：<p>1、浔中中心小学2013年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容17、可贵的沉默 第一课时主备人员陈宝莲执教者教学目标1、学习生字、新词。2、初步理解课文内容，理清课文条理。教学重难点掌握生字、新词。课前准备多媒体课件或小黑板教学过程个人使用批注一、揭示课题，导入新课1、板书课题：可贵的沉默。2、引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话） 3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？）二、学生自学，解决疑惑。</p><p>2、语文主题学习”教学设计主 题热爱生命年级年段四年级下册第五单元主备人某某某课 型单元整体教学教学内容课 文17、触摸春天 18、永生的眼睛 19、生命 生命 20、花的勇气丛 书第三册向生命致敬教学目标1学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习积累词语，要求会写会用其中的31个词。2了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象。3积累关于“热爱生命”的哲言名句。4学习结合上下文、结合已有的知识经验和时代背景来理解含义较深刻的句子。5继续围绕主题进行资料搜集、观察、实。</p><p>3、25 诗词曲五首 字词盘点主题思想写作背景课文结构课文全解 字词盘点主题思想写作背景课文结构课文全解 字词盘点主题思想写作背景课文结构课文全解 字词盘点主题思想写作背景课文结构课文全解 酬乐天扬州初逢席上见赠 :该诗 从自己被贬谪 、遭弃置的 处境写起,表现出无限的辛酸和愤懑 不平。随后宕开一笔,尽显慷 慨激昂的气概,表现出坚定的意志和乐观 主义精神。 赤壁:这首咏史诗借题发挥 ,先写兴感之由,以未销的铁戟 认前朝;再发表议论 ,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东 吴政 治军事形势的重大影响,讽喻统 治者不能寄托希望于侥幸。 。</p><p>4、2017年春最新改版审定小学一年级语文下册第四五六七单元教案8静夜思教学目标 1认识9个生字，会写7个生字。 2感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。 3正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点： 1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点： 1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。教学时间：一课时 教学准备：Ppt课件，生字卡片教学过程：一、猜谜语导入 1小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则： 有时落在山腰，有时。</p><p>5、2017年春最新改版审定小学一年级语文下册第五六单元教案5 动物儿歌第一课时学习目标：1、认识12个生字；正确书写7个生字。2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。教学重点：正确书写7个字；朗读课文。教学难点：正确识读12个生字。教学准备：课件、课本、卡片教学过程：一、揭题示标同学们，今天我们一起来学习5动物儿歌，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试。</p><p>6、2017年春最新改版审定小学一年级语文下册第四五单元教案8静夜思教学目标 1认识9个生字，会写7个生字。 2感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。 3正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点： 1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点： 1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。教学时间：一课时 教学准备：Ppt课件，生字卡片教学过程：一、猜谜语导入 1小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则： 有时落在山腰，有时挂在。</p><p>7、课 题小鱼的梦学 校设 计 者教 学目 标1、认识10个生字，会写6个字。2、培养学生有感情地朗读背诵儿歌的能力，使学生获得初步的情感体验。3、通过学习，培养学生的创造思维想象力。教 学重难点认识10个字，会写6个字。有感情地朗读，体会意境。教 学方 法情境法，阅读法教 学准 备图片，课件课时第1课时教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一、激趣揭题1、师生交流，认识“梦”(师将字卡“梦”贴在黑板上）2、由小鱼的图片引出单元主题“动物”，激发学生对动物的热爱3、揭示课题小鱼的梦（师将课题补充完整）二、初读课文，随文。</p><p>8、一、看拼音写词语ui wn du ku sh jn w r q zu co k xu b jio hun xin lin x （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、组词帝（ ）朝（ ）岸（ ）啼（ ）绳（ )板（ ）踢（ ）竞（ ）争（ ）珠（ ）习（ ）桃（ ）啼（ ）蝇（ ）扳（ ）惕（ ）竟（ ）净（ ）3、多音字应 （ ）（ ) （ ）（ ） 担 （ ）（ ） （ ）（ ） 载（ ）（ ） （ ）（ ）4、填动词（ ）秋千。</p><p>9、2011-2012学年度第二学期八年级语文第二、五单元测试第一部分基础知识与运用1按课文内容填空（12分）（1） ，欲上青天览明月。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） （2）伤心秦汉经行处， 。（张养浩山坡羊潼关怀古）（3）岂不罹凝寒？ 。（刘桢赠从弟）（4）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）（5） ，儿女共沾巾(王勃送杜少府之任蜀州)（6） ，晏如也。（陶渊明五柳先生）（7）赤壁中运用典故的句子是： ， 。（8）过零丁洋中作者以死明志，抒发了甘愿舍生取义的豪情壮志的句子是。</p><p>10、陇把镇中心小学二年级语文下册教学设计第五单元：一、教学内容及其说明：教学内容：这一单元是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。以“热爱自然，了解自然”为主题。通过学习，让学生走进大自然，会得到许多乐趣，发现许多秘密。古诗两首本课由李白的望庐山瀑布和杜甫的绝句两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。雷雨、最大的“书”、要是你在野外迷了路内容富于情趣，更能引起学生对自然科学的兴趣，培养学生探索大自然、拓。</p><p>11、17屈原(节选)郭沫若夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。诡谲(ju)瘦削(xu)非难(nn) 伫立(zh)睥睨(p)咆哮(po)污秽(hu)犀利(x)稽首(q)虐待(n)迸射(bng)鞭挞(t)忏悔(chn)波ln(澜)雷tng(霆)驰chng(骋)罪ni(孽)哗众取chng(宠) 2.形似字辨音组词。(1)徘pi(徘徊)诽fi(诽谤)绯fi(绯红)(2)镣lio(脚镣)缭lio(缭乱)燎lio(燎原)(3)眩xun(眩晕)舷xin(舷梯)炫xun(炫耀)(4)拢lng。</p><p>12、19枣儿夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。雕塑(s)蓦然(m)童yo(谣)di(跌)倒翘首(qio)凝视(nng) 羡m(慕)chn(馋)鬼钢盔(ku)杳无消息(yo)无可ni(奈)何蹑手蹑脚(ni)nnnn(喃喃)自语2.解释下列加点词在文中的意思。(1)我一急,把个枣儿囫囵吞下肚了。囫囵:完整,整个儿的。(2)踌躇欲下,又垂头丧气站住。踌躇:犹豫不决。垂头丧气:形容情绪低落、失望懊恼的神情。3.下列对剧本枣儿的内容理解不当的一项是(D)A.剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人和小孩留守家园的农村状况。B.剧本表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤。</p><p>13、17.屈原（节选）课后检测一课内阅读训练阅读课文选段，回答以下问题。屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。屈 原 （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的。</p><p>14、二十二新闻两篇01积累运用1阅读下面的文字，按要求做题。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃(ku)退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此处敌军抵抗较为wn qing(顽强)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼(jin)灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸(zh)县的广大地区，并控制江阴要塞(yo si)，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无x(锡)段铁路线。(1)给文中加点的字注音。(2)根据拼音写出词语。(3)结合语境，解释文中划线词语的意思。溃退：(军队)被打垮而退却。业已：已经。2找出下列词语中的。</p><p>15、17紫藤萝瀑布1.走近作者宗璞，1928年生，原名，著名哲学家冯友兰之女，原籍河南省唐河县，当代。代表作有短篇小说，中篇小说三生石，散文集丁香结等。2.字词汇总（1）【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。光辉（）伫立（） 琼浆（）船舱（） 依傍（） 枯槐（） 花苞（） 盘虬卧龙（） 梦幻（）盛 挑 禁嚷 觉 笼（2）【辨清字形】 根据拼音写汉字。伶dng（） 止jng（） 花su（）tng（）萝 酒ning（） p（）布bng（）溅 察yn（）观色 hn（）行（3）【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。</p><p>16、19.枣儿课后检测一、课内阅读训练阅读课文选段，回答问题。男 孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？老 人 我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。男 孩 枣儿叔叔啥时候回来？老 人 不知道。男 孩 迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。这棵树好大好大，老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？老人仍在沉思。男 孩 咱们学猫叫？（见老人没反应）咱们学狗爬？（见老人没反应）咱们过家家？（见老人还没反应）那，我讲故事给你听。（清清嗓子）哎哟，我的故事给忘了。我爹的故。</p><p>17、17紫藤萝瀑布1下列加点字的注音有误的一项是()A迸溅(bng) 挑逗(tio) 花穗(su) 仙露琼浆(jing)B遗憾(hn) 树梢(sho) 伫立(ch) 蜂围蝶阵(di)C枯槐(k) 盛开(shng) 条幅(f) 忍俊不禁(jn)D沉淀(din) 笼罩(zho) 船舱(cng) 盘虬卧龙(qi)2下面一段话中有三个错别字，请找出来并改正。花开花谢联结着人生命运的浮沉，花荣花枯串联着时代社会的兴哀。紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一种象征，它象征生命再生，象征时代更替，象征美的不灭。作者对紫藤萝瀑布的礼赞，是她对生命活力的呼唤，是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托，是人生在历史苍桑中解。</p>