赵普苏教七下

赵普苏教七下Tag内容描述：<p>1、1 / 5赵 普( 苏教七下)m 赵普学习目标：1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。2、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。学习重点、难点：1、准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。课时：1 课时教学方法：讲解诵读教学手段：电脑课件教学过程：一导入在中国的历史上，有许多大胆进谏的忠臣，请同学们列举几个例子，如：魏征、商鞅等。正是因为他们，才在一定程度上推动了社会的进步，今天我们就再来认识一2 / 5位冒死举荐人。</p><p>2、赵普,赵普：（922992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部论语治天下”的说法！,文学常识,如何翻译文言文,在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子。</p><p>3、赵普,赵普：（922992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部论语治天下”的说法！,文学常识,如何翻译文言文,在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子。</p><p>4、赵普,宋史,赵普：（922992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部论语治天下”的说法！,赵普简介,朗读,给下列加点的字注音,寡学术（）阖户启箧（）（）薨（）龌龊（）（）奏牍（）缀（）卒（）,gu,hng,d,w,h。</p><p>5、赵普,宋史,知识点回顾,文学常识,宋史，元代脱脱等纂写。纪传体宋代史。首创道学传，以道学为判断是非的标准。赵普，（朝代）大臣，字则平。他少时为吏，读书不多，相传有“”的说法。,北宋,半部论语治天下,1、重点字词解释。（1）少习吏事（2）及为相（3）每归私第（4）阖户启箧取书（5）读之竟日（6）虽多忌克（7）既薨（8）家人发箧视之（9）岸谷（10）补缀旧纸(11)太祖乃悟(12)卒用。</p><p>6、宋史,赵普,寡学术（）阖户启箧（）薨（）龌龊（）奏牍（）缀（）卒（）,gu,hng,d,w,h,chu,qi,z,zhu,给加点的字注音,一：,1、寡（）学术，及（）为（）相2、晚年手不释（）卷（）3、虽（）多忌克4、而能以（）天下事为（）己任5、尝（）奏荐某人为（）某官6、普明日复（）奏其人7、普颜色（）不变8、太祖乃（）悟，卒（）用其人,请指出下列加点词的意思。</p><p>7、赵普,赵普：（922992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部论语治天下”的说法！,文学常识,给下列加点的字注音,寡学术（）阖户启箧（）（）薨（）龌龊（）（）奏牍（）缀（）卒（）,gu,hng,d,w,h,chu。</p><p>8、第五课 赵普（新授课）【理论支持】以瑞士儿童心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。基于这样的理论，本教学设计采取学生自学与教师指导相结合的方式学习文章，整个教学流程通过教师的点拨、引导，让学生掌握学习古文的一些方法，培养学生自主学习的能力，让学生学会通过合。</p><p>9、第五课 赵普 教学实录 第一课时 一 学 1 导入新课 检查预习 师 北宋是历史上一个繁荣 强盛的王朝 有人说 北宋不能没有赵普 板书课题 这话虽然有点夸张 但是北宋政权在建立 巩固和发展过程中 赵普的确起着至关重要的。</p><p>10、1 / 4 松鼠 (苏教七下 ) 松鼠 教学目标： 1、领会说明语言的准确性。 2、掌握根据事物特点组织材料的方法。 3、采用拟人手法形象，生动地说明事物。 教学重点、难点 1、先总说后分说的逻辑顺序 2、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。 教学安排： 1 课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠？想不想了解 它的故事？那就让我们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。（出示松鼠的有关彩图） 二、出示本课教学目标（略） 三、学生集体朗读课文，随文指点生字读音。 。</p><p>11、1 / 5 木兰诗 (苏教七下 ) 木兰诗 教学目标 1理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。 2学习民歌的语言特色。 3有感情地朗读、背诵课文。 教学重难点 1理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。 2学习民歌的语言特色 3有感情地朗读、背诵课文。 教学准备：小黑板或课件。 教学方法：本节 课引导学生朗读，在读的过程中理解文章的内容，体会民歌的语言特色，了解木兰的形象。 课时安排：一课时。 初备 统复备 一、导入新课 1教师导入。 学生听豫剧花木兰选段，让学生自由谈一下对木兰这一人物及其故事的了解。然后导入新课。 (。</p><p>12、1 / 5 月 迹 (苏教七下 ) 月迹 教学目标： 1、了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 2、了解孩子们追求美好事物的情怀，以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。能说出作者通过寻找月迹所要表达的感情 教学重点： 把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 教学难点： 对 “ 大家都觉得满足 ” 的理解。 “ 月亮是我们按在天空上的印章 ” 的含义。 课前准备： 熟读课文，收集有关咏月的诗文。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 1、复习关于月亮的诗文： 2 / 5 2、小结：月亮一直是我们的话题，无论。</p><p>13、1 / 3 柳叶儿 (苏教七下 ) 莲 山课件 m 柳叶儿 教学目标： 一、体会作者童年的 “ 苦 ” 与 “ 乐 ” 。 二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。 教学方法：合作探究法 学习时数： 1 课时 教学过程： 第一课时 一、课前学习： 1.查字词典；把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。 2.向长辈了解他们的童年生活。 3.试着尝尝过去人们吃的食 物，诸如野菜、柳叶儿等等。 二、课堂学习 （一）浏览课文，整体感知。 1.展示预习成果。 2 / 3 (1)向大家介绍你所积累的生字、词语。 (2)交流你所了解。</p><p>14、赵普一、1、本文选自 ，赵普，字 ， （朝代）政治家、相传有 的说法。2、宋史为 体 史，由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰，是二十四史中篇幅最庞大的一部官修史书。二、解释加点字：1、普少习吏事，寡学术 、。</p><p>15、赵普一、1、本文选自 ，赵普，字 ， （朝代）政治家、相传有 的说法。2、宋史为 体 史，由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰，是二十四史中篇幅最庞大的一部官修史书。二、解释加点字：1、普少习吏事，寡学术 、。</p><p>16、1 / 6 童年的朋友 (苏教七下 ) 莲山课 件 m 童年的朋友 学习目标： 1激发孩子对家人的爱心。 2学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 学习重点、难点： 1传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。 2文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。 课时：两课时 教学方法：赏析诵读 教学手段：电脑课件 教学过程： 第一课时 一导入 阅读童年的开头段落，结合图片，介绍作者。烘托一种沉重的氛围。然后在此基础上，让学生感受 “ 我 ” 的。</p><p>17、1 / 10 我的老师 (苏教七下 ) 莲山课 件 k 我的老师 学习目标： 1、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法 2、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想 教学重点、难点 学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言 设计思路 这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。并充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析文章的途径和方法。培养学 生的表达能力。 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们，在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很。</p><p>18、七下古诗赏析主备人刘卫华审核人姓 名课 时日 期备课组长教学目标 知识与能力： 深刻理解七下上古诗，并能够熟练地从不同的角度赏析古诗，尤其是名句。过程和方法： 示例法、模式法、记诵法。情感态度与价值观： 深入领会诗人的情感，并形成积极健康的人生观。教学重点：能从不同角度赏析七下上任何一首古诗，并掌握诗词赏析的方法。。</p><p>19、歌词三首(苏教七下) www.5y kj.co m 歌词三首 教学目标： 1、理解歌词的具体含义 2、体会诗中表达的思想感情 3、欣赏歌词的艺术特色 4、诵读学唱 教学重点：品味赏析歌词，体会感情 教学难点：体会三首词的表达感情，能联系创 作背景 教学过程： 第一课时 一、导语： 生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好 歌，可以如春风，可以 为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉， 给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充 沛，意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听， 用心情去感受，用文学来欣赏那一首经久不衰的歌 曲我的中国心 。</p><p>20、1 / 11黔之驴( 苏教七下)黔之驴教学目的1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文的内容和寓意。3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物” “黔驴技穷”等成语。教学重点：积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。教学难点：学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。教学方法：通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。教学时间：一课时。教学过程：第一课时一、导入新课2 / 11同学们，在学习的时候。</p>