浙教版九年级科学上册

浙教版九年级科学上册Tag内容描述：<p>1、第一学期九年级科学期末模拟试卷说明：1.本卷总分100分，共四大题，31小题，考试时间90分钟。2.本卷可能用到的相对原子质量： H：1 O：16 C: 12 Na: 23 一.选择题（70分）1正确的实验操作是科学探究成功的基础。下列操作中正确的是( ) A.取用少量液体 B.过滤 C.闻气味 D.稀释浓硫酸2.下列属于能量单位的是（ ）A.牛顿 B.帕斯卡 C.瓦特 D.焦耳3小明在学校科技节上表演了“化学魔术”，他先用蘸有无色酚酞的笔在白纸上写字，把纸晾干。表演时选用一种无色溶液喷洒在纸上，立即显示出红色的字。他可以选用以下（ ）溶液。A.氯化钠溶液 B.氢氧。</p><p>2、第一章笔记内容大全1-1物质的变化一、 物质是在不断变化着的物理变化：变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变。化学变化：变化中会产生新的物质。【思考】物理变化和化学变化在本质上有什么不同？化学变化的实质是：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。而物理变化的实质：分子间的距离发生改变。物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质：只在化学变化中表现出来的性质化学性质物质的性质物理性质颜色气味软硬物质的溶解性液体的沸点晶体的熔点酸碱性可燃性二、 探究物质变化的方法通过观察和实验等来。</p><p>3、第一章 探索物质的变化第一节 物质的变化一、物质是在不断变化着的物理化学变化没有新物质产生，只有形态、状态的改变新物质的产生实质分子间的距离发生改变构成物质的分子的原子重新组合，形成新的分子性质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 颜色；气味；软硬；物质的溶解性；液体的沸点；晶体的熔点只在化学变化中表现出来的性质 酸碱性；可燃性二、探究物质变化的方法通过观察和实验等来寻找物质变化的证据。物质变化的证据： 生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变化、发光发热、PH变化、状态变化等。物质变化规律的应。</p><p>4、浙教版科学九年级上册常考知识点总结第一章 探索物质的变化第1节、物质的变化1、物理变化和化学变化的区别在于有没产生新的物质。有新物质产生的属于化学变化。注意：燃烧一定是化学变化。爆炸不一定发生化学变化，如：气球或轮胎爆炸是物理变化。2、蓝色的硫酸铜晶体加热变成白色的硫酸铜、以及白色硫酸铜遇水变成蓝色都属于化学变化。3、鸡蛋清（蛋白质）遇到硫酸铜会凝固，利用这性质可以用硫酸铜检验蛋白质的存在。（考点:重金属铜、铬或铅中毒可以喝牛奶、豆浆或鸡蛋清缓解）第2节、探索酸的性质1、酸的定义：在水中电离时，生成的阳。</p><p>5、浙教版科学九上第一章 知识要点一、酸的通性1、酸能使紫色石蕊变 红 色，不能使无色酚酞变色。2、酸+碱-盐+水（复分解反应）用胃舒平中和过多胃酸 3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O 。 硫酸和氢氧化铜反应 Cu(OH)2+H2SO4 = CuSO4+2H2O 。3、金属氧化物+酸-盐+水 （复分解反应）用盐酸除铁锈 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O变黑的铜丝和稀硫酸反应 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O4、金属单质+&。</p><p>6、第一章 探索物质的变化第二节探索酸的性质一.电离及其表示方式:电离：某些物质溶于水或受热熔化时离解成自由移动离子的过程电离的表示方法：电离方程式。NaCl = Na+ + Cl-H2SO4 = 2H+ +SO42-NaOH = Na+ + OH -注意：阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数。二.酸的涵义：电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物 强酸：盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、 硝酸（HNO3）弱酸：醋酸（CH3COOH）碳酸（H2CO3）(1) 日常生活中遇到的一些酸：胃酸（盐酸） 食醋（醋酸）、汽水（碳酸、柠檬酸） 水果（有机酸）1.酸的鉴别常见酸碱指示剂紫色石。</p><p>7、第4节 几种重要的盐,知识回顾,盐酸和氢氧化钠反应生成什么？,生成水的同时，溶液里剩下酸根Cl离子和金属Na离子，通过蒸发溶液，这两种离子就会结结晶析出晶体，也就是食盐晶体。,盐是电离时能产生金属阳离子或铵根离子和酸根阴离子的化合物。,一、 什么是盐？,盐是酸跟碱中和的产物。酸中的酸根离子和碱中的金属离子结合而成。,盐晶体除有各种颜色外，还有规则的几何外形。,思考：有人讲，食盐就是盐，盐就是盐。你认为对吗？,氯化钠晶体,硫酸铜晶体,碳酸钠晶体,绿柱石,Be3Al2Si6O18；可含有Fe等元素,几种常见的盐晶体,橄榄石：含硅酸盐,。</p><p>8、简单机械滑轮,想一想,工人要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？,常见滑轮,一、滑轮：,周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。,问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？,二、滑轮的探究,做一做,1、对定滑轮的探究实验,你发现了什么？,A、F1=F2 不省力也不费力,B、可以使作用力的方向改变,2、对动滑轮的探究实验,你发现了什么？,A：F1=1/2F2 省力,B：不能使作用力的方向改变,1、定滑轮：,转轴固定不动的滑轮。,特点：,不能省力，但可改变了力的方向。,2、动滑轮：,特点：,转动轴。</p><p>9、第6节 电能 第二课时 电功率和电功的计算,一、电功率的意义：,表示电流做功快慢的科学量,二、电功率的定义：,单位时间里完成的电功叫做电功率,三、电功率的计算公式：,四、电功率的单位：,=1焦/秒,1瓦,知识回顾,在家中，我们常会发现有些灯泡接入时电路时很亮，有些灯泡接入电路时却很暗。那么决定灯泡亮暗的主要因素是什么呢？,想一想,决定灯泡亮度的因素是灯泡在工作时所能达到的实际功率，在不烧毁灯泡的前提下，灯泡所能达到的实际功率越大，灯泡越亮。,实验：,小灯泡的电功率与电流的关系(1),L1(3V,3W) L2(3V,6W) 电源：3V,1.把以上2。</p><p>10、物体的内能（3）,第3章第5节,比值法下定义，是科学中常用的方法之一。,学习目标： 1、以汽油机为例，说出热机的工作原理 2、认识燃烧热值的概念与单位，说出 提高燃料利用效率的途径。,看到什么现象？,有几种形式的能？怎样转化？,1、热机的种类,蒸汽机,内燃机,燃气轮机,喷气发动机,火箭,热机有什么共同特点？,通过做功把内能转化为机械能,燃料在机器气缸内燃烧的热机,即将告别舞台的蒸汽机车,涡轮（喷气）发动机,火箭,2.内燃机的启动,内燃机不能自行启动。开始运转时，要靠外力使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，以后内。</p><p>11、探索物质的变化,抢答题：（每个实验20分） 将观察到的实验现象填入下表,耀眼强光，生成白色粉末,不一样,变黄色、 有沉淀,不一样,大量的气体,不一样,固体变气体，气体变固体,一样,植物光合作用,主页,自然界中的一些变化,冰雪,燃烧,主页,燃烧,降雨,物理变化：,变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变。,化学变化：,变化中会产生新的物质。,一、物质的变化： 化学变化和物理变化,物理变化的实质： 分子本身不变，分子间的距离发生改变。 化学变化的实质： 构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。,必答题：（各20分） 物理变化。</p><p>12、第5节 物质的转化,第二课时,上节课我们学习了非金属及其化合物之间的转化。,那么，金属及其化合物之间会发生转化吗？转化规律又是怎样的呢？,金属及其化合物之间的转化,生成 黑色固体 ，同时放出大量的热量。,Fe + S =FeS （硫化亚铁）,讨论,金属单质与非金属单质相互反应可以生成哪类化合物？,试一试： 1、钠在氯气中燃烧生成氯化钠的方程式 2、铁在氯气中燃烧生成氯化铁的方程式,金属单质+非金属单质盐,2Na+Cl2=2NaCl,2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3 （氯化铁）,点燃,归纳,如果金属与氧气反应生成什么？,完成下列化学方程式： 1、 Mg + O2= 2、 Ca。</p><p>13、第5节 物质的转化,第四课时,岩石中的 碳酸钙经过复杂的化学反应转化过来。,化合物之间的转化规律是怎样的呢？,鸡蛋壳表面有大量气泡产生，并不断上浮与下沉（为什么？）,现象：蛋壳部分溶解，变薄了，蛋壳表面凹凸不平，,蛋壳大部分溶解，变成软壳蛋,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,长时间浸泡酸中后,某些盐和某些酸反应可以转化为新的盐和新的酸。,研究表明，酸、碱、盐、氧化物可以在一定条件下相互转化。,试一试：你能根据左图中的转化关系，举例说出其中的转化规律吗？,左图是物质转化的关系图可作参考，同学们也可以自己制作一幅关系图。。</p><p>14、第五节 物体的内能,第一课时,实验,将红墨水滴到温度不同的水中，观察现象。,1、什么现象？ 2、产生这个现象的快慢与什么有关？,扩散现象,温度,冷水,热水,红墨水实验,（2）微观解释： （1） ； （2） ； （3） ；,1、热运动：物体内部大量粒子的无规则 运动叫做热运动，跟温度直接相关。,2、内能：物体内部大量粒子做无规则运动 所具有的能。（俗称热能）,（1）这个现象叫 。,扩散,物质是由大量微粒构成,构成物质的微粒的永不停息地做无规则运动,温度越高，大量微粒无规则运动越剧烈。,炽热的铁水,冰冷的冰块,下面两个物体都具有内能吗?,温。</p><p>15、机械能,第2节,课前练习,1人们常说飞机“怕”小鸟，故机场附近可以说几乎没有小鸟在飞，你能说出其原因吗?,2、在建筑工地上,常看到如图所示的安全警牌,这是因为,高处的物体具有,下落时会转化为,从而对人造成伤害。,势能,动能,一、能,1、一个物体能够做功，我们就说它具有能量.,风吹着帆船航行,流动的空气对帆船做功；,流水推动水轮转动,水对水轮做功；,运动的钢球推动木块前进,钢球对木块做功。,以上三例有什么共同特点？,以上三例有什么共同特点？,运动的物体,2、物体由于运动而具有的能量，叫做动能。,能做功,具有能量,想一想：,在日常生。</p>