浙教版科学七年级下册

浙教版科学七年级下册Tag内容描述：<p>1、第1章代代相传的生命单元测试题班别__________姓名_____________一、选择题（每小题2分，共50分）1.一个人的生命开始于 （ ） A受精卵 B婴儿的出生 C卵子和精子 D胚胎2. 人体产生精子和分泌雄性激素，卵细胞和分泌雌性激素，受精部位，胚胎发育的部位分别是卵巢 睾丸 输卵管 子宫 输精管 附睾 （ ）A B C D3如果一个女人因肿瘤摘除子宫，她将表现出 （ ）A不出现第二性征 B不能形成生殖细胞 C不能分泌性激素 D不能形成月经4你现在正处于人生的“黄金时期”青春期，下列关于青春期出现的心理和生理现象，你认为不正确的是。</p><p>2、第二课时） 探究：为什么要用两只耳朵听？ 提出问题：提出问题： 建立假设：可能建立假设：可能可能可能 设计实验方案：设计实验方案：1 1、22、 实验检验：实验检验： 作出解释、交流和评价作出解释、交流和评价 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？ 双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的 _______和_____。 方向 距离 乐音：各种乐器发出的声音悦耳动听， （一）音调： 我们感觉到的声音高低叫做音调。 四、声音的三特性： 音调 响度 音色 实验1、拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上划过， 一次快些，一。</p><p>3、七年级科学下册 耳 外耳中耳 内耳 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 咽鼓管 半规管 前庭 耳蜗 听觉的形成过程 w w 耳廓收集耳廓收集声波 通过通过外耳道外耳道 引 起鼓膜的振动 这种振动通过听小骨放大 传到内耳的耳蜗上的听觉感受器产生兴奋 听神经 脑部的听觉中枢形成听觉 耳除了听觉以外还有耳除了听觉以外还有保持身保持身 体平衡体平衡的作用的作用 因为内耳中有感受头部位置变动的感受器 感受器过于敏感的人，在受到过长或过强 的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出 汗、流涎等到症状，这就是通常所说的晕 车、晕船和航空病。 探究：。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线二力平衡的条件课题名称二力平衡的条件所属章节七下 册 三 章（单元）5 节（课）教学目标1 了解二力平衡的概念2 掌握二力平衡的条件，并能应用二力平衡的知识解决问题3 通过实验，培养学生观察能力和思维分析能力学情分析前面学生已经学习了力的相关概念和力的三要素，为本节课的学习做了知识铺垫，他们也经历了一些简单的探究活动，具备一定的实验操作能力和合作意识重难点教学重点：二力平衡的。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.3耳和听觉（1）课 题2.3耳和听觉（1）日 期教学目标1了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程；2了解乐音的三个特性；3认识噪声的危害和防止噪声的途径。重点难点分析1、 重点：声音的传播速度与介质的关系；耳的结构及各部份功能2、 难点：听觉的形成过程课程资源的准备教师准备：图片，幻灯，耳结构模型各图片、棉花学生准备：课前完成探究实验：为什么要用两只耳朵听探究实。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第5节 二力平衡的条件教学目标1、知识与技能（1）知道二力平衡的意义，能用说出当受平衡力时物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态。（2）能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。（3）能用二力平衡的条件解决简单的问题。2、过程与方法（1）通过观察、实验、小组讨论等确认二力平衡的条件。（2）体验科学归纳、控制变量、建立理想化模型等思想方法。 3、情感、态度与价值。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线对环境的察觉（6）班级 小组 姓名 【学习目标】1.知道透镜的区分和分类，能对特殊光线作图。2.理解凸透镜成像规律，并了解相关应用和实验。3.知道近视，远视的成因及矫正，了解色盲。【重点难点】 1.透镜对特殊光线作图。2.凸透镜成像规律，应用和实验。3.近视，远视的成因及矫正，色盲。【学习过程】一、 创设情境 自主先学1、透镜：凸透镜：中间 两边 的透镜叫凸透镜；凸透镜对光线有 作用。凹。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线透镜和视觉教学目标：1、知识与技能：能说出什么是凸透镜、什么是凹透镜。能描述透镜的焦点和焦距。知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，并会作出相关的图。2、过程与方法：通过图示的方式，让学生知道透镜的主光轴和光心；通过凸透镜和凹透镜对光不同的作用的比较，更好地掌握和理解知识；通过让学生观察比较，知道焦距的长短与凸透镜的突起程度有关。3、情感、态度与价值观：让学。</p><p>9、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线压强班级 小组 姓名 【学习目标】1、通过画压力示意图，体会压力作用点和方向，明确压力的概念。2、通过画压力与重力示意图，体会压力与重力的不同。3、利用圆珠笔、钢尺、木块、钩码、气球、盛沙的盒子、压力小桌、砝码、图钉等器材，小组合作探究压力的作用效果与什么因素有关？分析、归纳得出压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。【重点难点】 压力的定义、方向、作用点及大小 压力与重力。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线透镜和视觉教学目标：1、知识与技能：会动手操作，知道凸透镜成像规律。2、过程与方法：通过学生实验，学会观察实验现象并记录数据，并通过分析数据得出规律。3、情感、态度与价值观：通过实验探究活动，使学生掌握基本的科学探究的方法，知道实验是检验真理的唯一标准。重点：通过实验得出凸透镜成像的规律。难点：通过实验得出凸透镜成像的规律。教学准备：实验室分组实验，凸透镜成像规律器材。</p><p>11、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线对环境的察觉（4-5）班级 小组 姓名 【学习目标】1、知道光源，认识光的直线传播。2、知道光色散和物体的颜色，能简单应用3、理解光的反射定律和平面镜成像的特点，并能对简单光路进行作图。4、知道光的折射和定律，能解释一些现象。【重点难点】 1、光源，光的直线传播。光色散和物体的颜色，简单应用2、光的反射定律和平面镜成像的特点、对简单光路进行作图。3、光的折射和定律 【学习过程】一。</p><p>12、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.4光和颜色课 题2.4光和颜色日 期教学目标1、能从几个物体中找出哪些是光源2、理解光传播和声音传播的区别：光在同一种透明物体中沿直线传播。3、记住光在真空中传播的速度是3105千米/秒4、通过观察了解太阳光的组成5、知道不透明物体和透明物体的颜色的成因重点难点分析1、 重点：认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象2、 难点：太阳光的组成；透明物体与不透明物体颜色的成因课程。</p><p>13、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第6节 细菌和真菌的繁殖一、 教学目标1、 了解真菌的主要特点和繁殖方式2、 了解真菌的繁殖在生活和生产中的应用二、 教学重难点1、 细菌和真菌结构上的区别2、 细菌真菌的繁殖方式三、 教材分析本节课教科书在前面介绍了动物、植物、细菌的繁殖基础上，再介绍真菌的繁殖方式，使学生对自然界中的各主要生物类群的繁殖能建立起较全面系统的认识。有利于学生更好的认识自然界，认识自己。四、 教学。</p><p>14、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线压强班级 小组 姓名 【学习目标】知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力。了解液体压强的计算公式并会简单的相关计算；【重点难点】 理解液体内部压强的规律和公式，能用其解释生产、生活中的问题。【学习过程】一、 创设情境 自主先学1、压力的定义 。压力的方向 。2、物体放水平面上，压力是由 产生的，并且大小与重力大小 3、压强表示 。与 和 有关。公式 4、固体由。</p><p>15、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线21感 觉 世 界课 题21感 觉 世 界（1）日 期教学目标1、 让学生了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。2、 让学生知道人体的鼻具有嗅觉功能及嗅觉的形成过程，及人嗅觉的特点3、 通过实验探究让学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉重点难点分析1、 如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感。</p><p>16、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com一、填空题1(2008吉林)断开电风扇的开关后电风扇的叶片不能立即停止转动是因为叶片具有 ，过一会儿叶片慢慢停下来是因为叶片受到 作用。2(2008上海)如图所示，小朋友从滑梯上滑下，其重力势能 (选填“增大”或“减小”)，他与滑梯接触面间的摩擦是 摩擦(选填“滚动”可“滑动”)。当他滑至水平面后，还会继续向前运动，是由于他具有。</p><p>17、2.6透镜和视觉(2)对应学生用书P75P76 1.我们通常所说的蓝眼睛是指人的眼球中（B）A.角膜是蓝色的 B.虹膜是蓝色的C.晶状体是蓝色的 D.玻璃体是蓝色的2.如图是人眼球结构的示意图，图中能够折射光线，使物像落在视网膜上的结构是（C）（第2题）A. B. C. D.3.照相机成像原理与眼睛成像原理相似，照相机的镜头、光圈、胶卷分别相当于眼睛的（A）A.晶状体瞳孔视网膜B.晶状体虹膜脉络膜C.玻璃体瞳孔角膜D.角膜晶状体视网膜4.在眼球的结构中，感受光的刺激，形成物像的部位是（C）A.角膜 B.晶状体C.视网膜 D.大脑的特定区域5.老奶奶用放大镜看报。</p>