浙教版七年级下

浙教版七年级下Tag内容描述：<p>1、浙教版教材七年级下册二元一次方程组教学设计七年级下册（浙江版）一、教学任务分析教学目标活动知识与技能过程与方法情感与态度活动一：一根20厘米长的铁丝，首尾相连围成正方形、长方形。(1)让学生了解二元一次方程组的概念；(2)通过具体情况理解二元一次方程组解的概念。(1)通过具体问题的对比，让学生经历二元一次方程组的形成过程；(2)让学生初步感受二元一次方程组的核心思想及利用方程组解决问题的基本策略。通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。活动二：学生之间比一比，赛一赛。让学生巩固二元一次方程组的概念以及。</p><p>2、复习回顾： 1、声音的产生：物体的振动 2、声音的传播需要：介质 哪些物体可以充当介质？固液气体 3、真空能传声吗？ 不能 4、声音在15空气中的速度：340m/s 外耳集音 鼓膜 鼓室 听小骨 中耳传音 咽鼓管 内耳 耳蜗 前庭 半规管 内耳感音 一、耳的各部分功能： 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 咽鼓管 半规管、前庭 耳蜗 收集声波 声波通道 (外界声波传入中耳通道) 声波作用下，能产生振动 与咽鼓管相通 传导振动并将振动放大 内有位觉感受器维持身体的平衡 内有听觉感受器。 外耳中耳 内耳 保持鼓膜内外空气压力平衡，保护鼓膜 二、听觉的形。</p><p>3、第二课时） 音调 响度 音色 乐音：各种乐器发出的声音悦耳动听，叫 做乐音。 我们感觉到的声音高低叫做音调。 物体振动越快，音调 越高 通过塑料尺在木梳上划过和直尺振 动实验，你发现了什么？伸出不同 长度的尺发出的声音有什么不同？ 物体在1秒内振动的次数叫做频率 频率的单位是赫兹。 物体振动越快，频率就越大。 音调跟发声体振动的频率有 关，频率越大，音调越高， 频率越小，音调越低。 儿童说话的音调一般比成年人 高，女人的音调一般比男人高 。 一般人发声频率： 85赫至1100赫左右。 一般人能听到的声音频率范围： 20赫至20000。</p><p>4、音调 响度 音色 我们感觉到的声音高低叫做音调。 各种乐器发出的各种悦耳动听的声音叫乐音 物体振动越快，音调越高。 将一把直尺压紧在桌面上，用手波动 其伸出桌外的一端。改变直尺伸出桌面的 长度，重复上述实验。仔细观察，你发现 了什么？直尺伸出不同的长度，发出的声 音有什么不同？ 由此我们可以知道音调高低和什么有关？ 物体在1秒内振动的次数叫做频率 频率的单位是赫兹。 物体振动越快，频率就越大，音调越高 音调跟发声体振动的频 率有关，频率越大，音调越 高，频率越小，音调越低。 儿童说话的音调一般比成年人 高，女人的音。</p><p>5、火车提速后，平均速度提 高到原来的x倍，那么行使同 样的路程，时间可缩短到原来 的几分之几？ 火车提速后的时间 火车提速前的时间 那么行使同样的路程，时间可缩短到原来的 解：设火车提速前的速度为v，行使的 路程为s 1. 观察下列运算,你想到了什么? 2.猜一猜下面的式子怎么运算,与同伴 交流你的想法. 两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子, 把分母相乘的积作为积的分母; 两个分式相除,把除式的分子分母颠倒位置后, 再与被除式相乘. 例1. 计算: 你是否悟到了怎 么去做此类分式的 乘除法运算? 分子和分母都是单项式的分式乘除法的解。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线二力平衡的条件课题名称二力平衡的条件所属章节七下 册 三 章（单元）5 节（课）教学目标1 了解二力平衡的概念2 掌握二力平衡的条件，并能应用二力平衡的知识解决问题3 通过实验，培养学生观察能力和思维分析能力学情分析前面学生已经学习了力的相关概念和力的三要素，为本节课的学习做了知识铺垫，他们也经历了一些简单的探究活动，具备一定的实验操作能力和合作意识重难点教学重点：二力平衡的。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.3耳和听觉（1）课 题2.3耳和听觉（1）日 期教学目标1了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程；2了解乐音的三个特性；3认识噪声的危害和防止噪声的途径。重点难点分析1、 重点：声音的传播速度与介质的关系；耳的结构及各部份功能2、 难点：听觉的形成过程课程资源的准备教师准备：图片，幻灯，耳结构模型各图片、棉花学生准备：课前完成探究实验：为什么要用两只耳朵听探究实。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.3耳和听觉（2）课 题2.3耳和听觉（2）日 期教学目标1、了解响度是由物体振动的幅度决定的2、 了解知道音调是由物体振动的频率决定的3、 了解音色、响度、音调是乐的三个特征。4、 认识噪声的危害和防止噪声的几个途径重点难点分析重点：乐音的三个特征表示的含义；噪声的危害和防止难点：响度、音调的区别课程资源的准备教师准备：图片，幻灯，收录机、录有高音部和低音部的合唱歌曲的磁带、发。</p><p>9、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线光的反射和折射教学目标：1、知识与技能：了解光的反射现象，能说出法线、入射角和反射角的含义；知道光反射定律的内容；镜面反射和漫反射，知道光路是可逆的；知道漫反射也遵循光的反射定律的。2、过程与方法：通过实验，得出光的反射定律，通过画图练习，理解和巩固光反射定律。3、情感态度与价值观：让学生亲身体验实验的乐趣，增强学生学习科学的兴趣，并学会用实验的方法去得到结论或验证定。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线声音的产生和传播课 题2.2声音的发生和传播日 期教学目标1、了解声音发生的条件：物体的振动2、知道声音传播条件：需要介质；真空不能传播声音。重点难点分析1、 重点： 声音发生的条件，声音传播的条件2、 难点： 真空不能传播声音的实验演示课程资源的准备教师准备：图片，幻灯，真空不能传播声音有实验仪器 水槽一只、铅笔、蜡烛、火柴学生准备：橡皮筋、纸杯两只、棉线一条、（每两人做好一个。</p><p>11、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线压强班级 小组 姓名 【学习目标】知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力。了解液体压强的计算公式并会简单的相关计算；【重点难点】 理解液体内部压强的规律和公式，能用其解释生产、生活中的问题。【学习过程】一、 创设情境 自主先学1、压力的定义 。压力的方向 。2、物体放水平面上，压力是由 产生的，并且大小与重力大小 3、压强表示 。与 和 有关。公式 4、固体由。</p><p>12、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线21感 觉 世 界课 题21感 觉 世 界（1）日 期教学目标1、 让学生了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。2、 让学生知道人体的鼻具有嗅觉功能及嗅觉的形成过程，及人嗅觉的特点3、 通过实验探究让学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉重点难点分析1、 如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感。</p><p>13、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第7节 电的安全使用一、教学目标：1、了解一般情况下的安全电流和电压。2、了解触电事故的发生。3、了解安全用电的原则。二、教学重点和难点：重点：安全用电的重要性及安全用电的原则难点：触电事故的发生原因三、教学用品：图片四、教学过程：双边活动意图反思一、安全电流和电压：1、用电不当的危害：引起触电，损坏电器设备和引发火灾。【提问】人的两手接触一节干电池的正负极，有没有触电？。</p><p>14、浙教版七下数学第四章：因式分解能力测试1 选择题：（本题共10小题，每小题3分，共30分）温馨提示：每一题的四个答案中只有一个是正确的，请将正确的答案选择出来！1下列多项式能分解因式的是（ ）A+ B C+2xy Dxy+2下列分解因式正确的是（ ）A BC D3.下列多项式中，含有因式的多项式是（）A. B. C. D.4若,那么的值是( ) A B C D5已知，计算：等于（ ）A5 B6 C9 D16.下列分解因式正确的是( )A. B.C. . D.7.因式分解的结果是（）A. B. C. D.8.下列各多项。</p><p>15、分式综合测试二1、 选择题（每小题3分，共30分）1、 下列各式中是分式的是( )A. B. C. D. 2、 若分式有意义，则的取值范围是( )A. B. C. D. 3、 下列各式约分正确的是( )A. B. C. D. 4、分式，的最简公分母是( )A. B. C. D. 5、 若分式的值为0，则的值为( )A. B. C. D. 6、下列各式中与分式的值相等的是( )A. B. C. D. 7、计算，其结果是( )A. B. C. D. 8、要使的值和的值相等，则x的值是( )A. B. C. D. 9、有旅客m人，如果每n个客人住。</p><p>16、浙教版七下数学第四章：因式分解能力测试1 选择题：（本题共10小题，每小题3分，共30分）温馨提示：每一题的四个答案中只有一个是正确的，请将正确的答案选择出来！1下列多项式能分解因式的是（ ）A+ B C+2xy Dxy+2下列分解因式正确的是（ ）A BC D3.下列多项式中，含有因式的多项式是（）A. B. C. D.4若,那么的值是( ) A B C D5已知，计算：等于（ ）A5 B6 C9 D16.下列分解因式正确的是( )A. B.C. . D.7.因式分解的结果是（）A. B. C. D.8.下列各多项。</p><p>17、分式综合测试1、 选择题（每小题3分，共30分）1、下列判断中，正确的是( )A. 分式的分子中一定含有字母 B. 对于任意有理数x，分式总有意义 C. 分数一定是分式 D. 当A=0时，分式的值为0(A，B为整式)2、 若分式=0，则的值为( )A. B. C. D. 3、 下列计算错误的是( )A. B. C. D. 4、化简的结果是( )A. B. C. D. 5、 若分式+2的值为0，则的值为( )A. B. C. D. 6、计算的结果是( )A. B. C. D. 以上都不对7、某村计划新修水渠3600米，为了让水渠尽快投入使用，实际工作效率是原计划工作效率的1.8倍，结果提前20天完成任务，若按原计划每天修水渠x。</p><p>18、浙教版七下数学第2章二元一次方程组单元培优测试题班级_________ 姓名_____________ 得分_____________注意事项：本卷共有三大题23小题，满分120分，考试时间120分钟.一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分）下面每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的.1下列方程中，二元一次方程是（ ）Ax+xy8 Byx1 Cx+2 Dx2+y302已知2x+3y6，用含y的代数式表示x得（ ）Ax3y By2x Cx33y Dy22x3已知关于x的方程3x+2a2的解是a1，则a的值是（ ）A1 B C D14若方程组的解x，y的和为0，则k的值为（ ）A2 B3。</p>