整理与练习

整理与练习Tag内容描述：<p>1、长方体和正方体,整理与练习,绿色圃小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,回顾与整理,活动一：,1、根据导学单，说一说长方体和正方体各有哪些特征？有什么联系？,2020/4/25,.,长方体和正方体的特征(表格一）,6,12,8,一般六个面都是长方形（也有两个相对的面是正方形）。,六个面都是正方形,相对的棱长度相等,12条棱长度相等,正方形是特殊的长方形,六个面。</p><p>2、精品文档整理与练习教学内容：苏教版小学数学四年级上册第八单元整理与练习。教学目标：1、进一步认识线段、射线、直线、角的特征和角的分类，能用量角器量角和画角，加深认识两条直线相交、互相垂直和互相平行，能正确判断两条直线（线段）的位置关系，能过已知点画出直线的垂线，能选择工具画平行线。2、经历整理知识和应用知识等活动，了解学过的相关内容及相互关系，能说明自己的发现和想法，提高观。</p><p>3、长方体和正方体,整理与练习,绿色圃小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,回顾与整理,活动一：,1、根据导学单，说一说长方体和正方体各有哪些特征？有什么联系？,2020/5/6,.,长方体和正方体的特征(表格一）,6,12,8,一般六个面都是长方形（也有两个相对的面是正方形）。,六个面都是正方形,相对的棱长度相等,12条棱长度相等,正方形是特殊的长方形,六个面的。</p><p>4、教学目标 1.使学生更好地掌握三位数乘两位数的笔算方法和积的变化规律,能比较熟练地用简便方法计算乘数尾有0的乘法;进一步探索两个乘数都乘个数时积的变化规律;进一步掌握常见的数量关系并能应用常见数量关系解决相关实际问题。2.使学生能回顾本单元学过的内容,能说明三位数乘两位数笔算过程,进一步了解常见数量之间的联系;在发现规律的过程中培养观察、比较和归纳等思维能力;提高计算能力和分析解决实际问题的能力。3.使学生体会知识的内在联系与应用,感受现实生活里存在的数量关系,感受探索规律的成功,形成学好数学的自信心。2教学内容 。</p><p>5、教学目标 【教学目标】复习“千亿”以内的数位顺序表,以及“十进制”计数法;会根据级数正确地读、写亿以内的数以及含有亿级和万级的数。复习把整万和整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法,复习用“四舍五入”法的方法求一个数的近似数。使学生通过了解一些具体事物数量的大小感受大数目数在生活和学习中的价值,增强学生的兴趣,提高应用能力。2学情分析 认识多位数是小学四年级的教材,复习认识多位数这一课是在学习的认识多位数这一单元后进行的。它的内容包括:亿以内的数的读法,写法;多位数改写成以“万”“亿”为单位的数;求。</p><p>6、教学目标 1. 在对已学知识的整理和复习中,进一步理解加法、乘法的交换律和结合律,能合理、灵活、正确地应用运算律进行简便计算。2. 能联系生活实际运用加法、乘法的交换律和结合律,解决简单的实际问题。3. 在自主探究、合作交流中获得成功的体验,激发学习数学的积极性。2学情分析 大部分同学已能理解并掌握加法运算律和乘法运算律,能够用字母来表示,能运用运算定律进行一些简便运算。3重点难点 加深对运算律的理解,能熟练的选择合理灵活的方法进行简便计算。4教学过程 4.1 课前准备：（故事分享）数学家高斯的小时候的故事德国著名的数学。</p><p>7、教学目标 1. 通过整理和复习, 使学生进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程,能运用公式正确、熟练地计算它们的面积,并能解决一些简单的实际问题。2.通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,建立良好的知识结构,培养初步的想像能力和抽象概括能力。3.渗透在生活中处处有数学,事物间互相联系互相转化的辩证唯物主义观点。2学情分析 由于四年级学生的思维能力以具体形象思维为主,其抽象逻辑思维能力还有待一定的发展。学生在学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形五个平面图形的面积计算公式的基础上,对于老师提。</p><p>8、分数除法整理与练习,施老师来上课啦！嘘-请安静。,喂,：,你整理好了吗？,本单元学习了哪些内容？（请写一写） 这些内容有什么方法？（请理一理） 它们之间有什么联系？（请说一说） 哪些分数应用题要用方程解？ 你是怎样分析数量关系的？ （根据例5说一说） 根据昨晚的整理，小组里交流一下，看谁整理的又完整又明白。,先学提纲：,分数除以整数 整数除以分数 分数除以分数,一个分数除以一个整数（0除外），等于这个分数去乘这个整数的倒数。,一个整数除以一个整数，等于这个整数去乘这个分数的倒数。,一个分数除以另一个分数，等于第一个。</p><p>9、一 方程教学内容整理与练习授课时间教学目标1、通过回顾与整理，引导学生梳理本单元所学知识，进一步体会列方程解决实际问题的基本思考方法。2、培养学生抽象思维的能力和分析问题、解决问题的能力。课前分析及准备这节课主要是组织学生进行“回顾与整理”完成“练习与应用”1-4题。教学时可引导学生围绕教材提出的两个问题进行思考，讨论，对本单元知识进行梳理。教学方法及媒体运用复习整理法。通过系统的整理，让学生的知识形成体系。掌握各种形式方程的解答方法。进一步联系实际。加深学生的实际应用能力。教学预设教学生成一、 回顾。</p><p>10、一 方程教学内容整理与练习（3）授课时间教学目标1、在探究过程中锻炼思维，提高能力。2、使引导学生围绕评价指标客观评价自己。找出学习中的问题与不足。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。课前分析及准备完成教材第9页 “探索与实践”，“评价与反思”，完成第1114题。教学方法及媒体运用活动设计，注重趣味、动手能力的培养。开展合作学习，增强学生的集体意识。教学预设教学生成一、探索与实践组织学生小组活动的形式开展“探索与实践”第11题先让学生思考三角形的面积与什么有关？要画出符合题意的三角形，。</p><p>11、整理与练习教学内容：练习与应用13题。教学目标：1、 使学生进一步了解长方体和正方体的特征，知道容积和体积的意义以及常用的体积单位和体积单位之间的进率。2、熟练掌握体积单位的进率。3、能正确计算长方体和正方体的表面积和体积。3、 进一步培养学生合作交流的习惯。教学资源：投影仪教学过程：一、创设情境本单元我们学习了长方体和正方体，从今天开始我们将用3节课的时间对本单元的内容进行整理和复习。二、组织学生讨论1、长方体和正方体各有哪些特征？有什么联系？2、体积和容积的意义分别是什么？常用的体积单位有那些？相邻两。</p><p>12、分数四则混合运算 整理与练习,苏教版小学六年级,制作者：田海霞,练习,回顾与整理,一、说一说分数四则混合运算的运算顺序。,1、同级运算：从左往右依次计算。 2、混合运算：先乘除，后加减，括号优先。,回顾与整理,二、举例说明整数运算律对分数运算同样适用。,乘法交换律: a b b a,乘法结合律: a b c a (b c),乘法分配律: a （b c） a b ac,连除: a b c a (b c),回顾与整理,二、举例说明整数运算律对分数运算同样适用。,加法结合律: a b c a (b c),连减: a b c a （b c）,加法交换律: a b b a,计算下面各题，注意使用简便算法。,解决问题,。</p><p>13、整理与练习课 题整理与练习课 型复 习教 学目 标1、通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动，使学生进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。2、发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。教学重点难点重点：进一步加深对小数意义和性质的理解。难点：运用学过的相关知识解决实际问题。教学准备（含资料辑录或图表绘制）课件：整理与练习（1）板书设计认识小数整理1、 小数的意义2、 计数单位和数位顺序表3、 小数的性质4、 小数的大小比较5、 数的改写6、 求近似值（课 外）作 业 设 计教后记。</p><p>14、整理与练习教学内容：整理与练习（一）教学目标：通过回顾与整理，使学生进一步加深对小数意义的理解，并理清本单元数学知识的脉络，建立合理的认知结构，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。教学重难点：小数意义和性质。教学过程：一、回顾与整理1、想想这一单元，你学习哪些数学知识？你是怎么获得这些知识的？先在小小组内交流，然后全班交流。2、小黑板出示下列问题：（1）举例说说小数和分数的联系。（2）小数的性质是什么？你能联系实际说一说吗？（3）小数和整数有什么相同点？先小小组讨论，再集体交流。A：小数与分数的联系。</p><p>15、2整理与练习（一）教学内容：1、系统地复习平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程。2、完成第 22 - 23 页练习与应用的第 1 - 3 题。教学目标：知识与技能：通过复习，加深学生对多边形面积计算公式的理解，进一步熟悉多边形面积的计算方法。复习过程：一、复习三种图形面积计算公式：先让学生在小组里说说各种图形面积计算公式及其推导过程，在整理出来。两种方法：1、制表：S=ah2S=abS=ah2、画图：S=(a+b)h2S= aa3、小组交流：平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中有哪些相同之处？二、练习与应用：第1 题先比较平行四边。</p><p>16、分数的分子、分母同时乘或除以相同的数 (0除外)，分数的大小不变。这是分数的基本性质。,分数基本性质与学过的什么知识有联系？,把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。,可以写成这样的形式：,先分别除以12和18的公因数2，,6,9,再分别除以6和9的公因数3。,2,3,=,也可以直接除以12和18的最大公因数6。,2,3,=,或直接写成：,=,的分子、分母只有公因数1，这样 的分数叫最简分数。,约分时，通常要约成最简分数。,讨论:,通分,通分,用4 和 6 的最小公倍数 12作公分母比较简便。,1.异分母化成同分母；,2.分数大小不变。,。</p><p>17、1、长方体有（ ）个面，都是（ ）形，也有可能有两个相对的面是（ ），相对的面（ ），长方体有（ ）条棱，相对的棱（ ）。 2、正方体是由（ ）个（ ）的正方形围成的，它有（ ）个顶点，（ ）条棱，每条棱（ ）。,3、（ ）叫做物体的体积，容积是指（ ），常用的单位有（ ）；计量液体的体积常用（ ）和（ ）做单位。 4、长方体的体积公式是（ ），正方体的体积公式是（ ），长方体和正方体的体积统一公式是（ ）。,土豆的体积,上升水的体积,想：怎样测量一个不规则的物体？,6.7立方分米（ ）立方厘米 1.09升（ ）毫升 3070立方分米（ ）。</p><p>18、3.7 整理与练习1小数点右边第一位是（ ）位，计数单位是（ ）；第二位是（ ）位，计数单位是（ ）；第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。2整数部分最小的计数单位是（ ），小数部分最大的计数单位是（ ）。这两个计数单位之间的进率是（ ）。3在括号里填上适当的数。642厘米=（ ）米 2.29吨=（ ）千克15.63平方米=（ ）平方分米 3.56公顷=（ ）平方米1540米=（ ）千米（ ）米 （ ）千克=5千克300克答案：1. 十分 0.1 百分 0.01 千分 0.001 2.1 0.1 103.6.42 2290 1563 35600 1 540 5.3。</p>