知识助我成长

知识助我成长Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第1课时知识助我成长【学习目标】知识目标：从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。能力目标：运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从。</p><p>2、知识助我成长说课稿姜 艳 芳【教材分析】1本课题在教材中的地位：知识助我成长是人教版教材思想品德八年级下册第六课的第一框题。本框题主要依据初中思想品德课程标准(实验稿)内容标准部分,“我与他人的关系”中“知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。”的内容而设计。本框题由“教育为人的幸福生活奠基”和“我们享有受教育权利”两目组成,是第二框题的铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用,是不可替代的。通过本框题的教学,帮助学生掌握教育的涵义和作用,义务教育的地位、涵义。</p><p>3、这个幽默故事的寓 意是什么？ 一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人 。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了 。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。 未成年人如果丧失受教育的机会，就会变 得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须 及时接受教育。 教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段 ，培养人的社会活动。是人类文化的 一种传承活动和催化活动,是连接过去 和未来的中介。 结合笛福的信和。</p><p>4、知识助我成长说课稿一、说教材(一)教材的地位和作用:本框题主要依据初中思想品德课程标准内容标准部分：“我与他人的关系”中“知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。”的内容而设计。是第二框题的铺垫,对整个教材的连贯性起到承前启后的作用。通过本框题的教学,帮助学生掌握：教育的涵义和作用,义务教育的地位、涵义和特征等知识点,明确“作为公民享有法律赋予的受教育权” 。(二)说教学目标:根据课标中的“二、我与他人关系”中:“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使。</p><p>5、第六课 终身受益的权利 第一节 知识助我成长,这个幽默故事的寓意是什么？,知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨， 跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。,你如何理解“知识改变命运”？,招聘广告,道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪400元。 某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪500元。 公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。 华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴 万元，配备一套三居室住房。,人生是短暂的，要让短暂的生命发光。</p><p>6、复习提问： 1.尊重他人隐私，我们应该怎样做？P51-52 2.侵害隐私权的行为有哪些？P53 3.隐私权被侵害后，如何维权？P54 4.增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 我们该怎么做？P55,预习P56-61 1.教育的定义P58、作用P58-60 2.受教育权定义P60 3.义务教育定义及特征P61,放羊娃的故事 有位记者看见一个小男孩在山 坡上放羊，于是采访他： 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱呢？” 放羊娃回答：“挣钱娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养。</p><p>7、这个幽默故事的寓意是什么？,一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。,这个幽默故事的寓意是什么？,知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨， 跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。,知识助我成长,4,1.教育的含义？ 2.教育的重要性（意义）？ 3.受教育权的含义？ 4.义务教育的含义、法。</p><p>8、第三单元 我们的文化、经济权利,优 翼 课 件,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,学练优八年级思想品德（RJ） 教学课件,第六课 终身受益的权利,第课时 知识助我成长,这是一对兄弟，父亲很早就去世了，母亲精神失常，他俩和70多岁的奶奶相依为命，由于家中没有劳力，贫穷的日子实在没法再供兄弟俩都来上学，这时家人决定要放弃一个人了 可是该放弃哪一个呢？,情景引入,本是同根生 命运却迥异,面对严酷的现实，弟弟觉得哥哥上学更有出息，刚刚小学毕业的他放弃了上学，决定到垃圾场捡垃圾供哥哥上学。,哥哥黄亭： 高考634分，在全市文科排。</p><p>9、第三单元 我们的文化、经济权利,第六课 终身收益的权利 第七课 财产拥有的权利 第八课 消费者的权益,课标要求：,(1)“我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：知道“公民有受教育的权利与义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。” (2)“我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：“公民合法财产的所有权受法律保护。” (3)“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利”,第六课 终身收益的权利,知识助我成长 珍惜学习机会,教学目标 ：,。</p><p>10、终身受益的权力,知识助我成长,为了教育，他付出了全部,93岁的他静静地走了，结束了他心系教育的光辉一生。无数活着的人在口耳相传中记住了他蹬三轮车的老人白芳礼。 1987年，白芳礼老人作出了令全家震惊的决这：捐出多年蹬三轮车积攒下的5000元钱给老家的学校办教育；同时，继续在城里蹬三轮车助学支教，烈日炎炎，他从没有说过一声苦，经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不经的池桑。那些年，老人74岁。此后，他把靠着一脚一脚蹬三轮车挣下的35万元人民币，毫无保留地捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助300多名贫困学生。而每一个。</p><p>11、人教版 八（下） 第三单元 第六课终身受益的权利,知识助我成长,知识助我成长,课标依据： “我与他人的关系”中“公民依法享有受教育的权利，自觉履行受教育义务” 。 本课地位： 本框题由“教育为人的幸福生活奠基”和“我们享有受教育权利”两部分组成,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。学好本课可以为下节课乃至九年级实施科教兴国战略学习打下牢固的理论基础。,教材分析,1、情感态度价值观目标 懂得到接受教育对个人、国家和社会发展的重要作用；自觉树立终身学习的观念，端正学习态度，珍惜受教育的机会。 2、能力目标 学生能够。</p><p>12、知识助我成长,梦想,我的梦,这是一对兄弟，父亲很早就去世了，母亲精神失常，他俩和70多岁的奶奶相依为命，由于家中没有劳力，贫穷的日子实在没法再供兄弟俩都来上学，这时家人决定要放弃一个人了。可是该放弃哪一个呢？,本是同根生 命运却迥异,迥异的命运，由此开始,面对严酷的现实，弟弟觉得哥哥上学更有出息，刚刚小学毕业的他放弃了上学，决定到垃圾场捡垃圾供哥哥上学。,哥哥黄亭： 高考634分，在全市文科排第九名，全校排第一名，被中国人民大学外国语学院录取。 “通过学习，一方面想丰富自己的知识。另一方面，想接受高等教育之后。</p><p>13、这个幽默故事 的寓意是什么？,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨， 跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。,朋友，如果你买驴，而不让孩子上学，你家将有两头驴！,教育改变我们命运！,这则招聘广告对你有什么启示？,道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮， 月薪600元。 某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。 公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业， 月薪8000元 华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资 补贴10万元，配备一套三居室住房。,招聘广告,接受知识，掌握知识的益处：,学习语文，能使我。</p><p>14、第三单元 我们的文化、 经济权利 第六课 第一框 知识助我成长,1.知道教育的含义、作用；受教育权的含义；义务教育的地位、含义和特征。 2.正确认识自己的受教育权,了解我国法律对公民受教育权的保障作用。 3.认识到受教育既对自己成长、家庭发展有利，更对国家、社会有利；既是道德责任，也是法律责任。 4.正确认识自己的受教育权,了解我国法律对公民受教育权的保障作用。,那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长。</p><p>15、第一单元 权利义务伴我行,1.1国家的主人,1.2广泛的权利,第 一 课 权 利,1.国家性质：,2.公民和人民：,3.权利保障体制：,1.公民权利具有 性,2.正确行使权利：,要尊重 ；,不得损害 ；,要在 范围,要以 方式,2.1公民的义务,2.2忠实履行,第 二 课 义 务,1.法定义务,2.道德义务,1.法律鼓励做的，我们积极去做,2.法律要求做的，我们必须去做,3.法律禁止做的，我们坚决不做,含义,途径,实施手段,必须履行,应该履行,法律规定的,自发形成的,国家强制力,自觉自愿,人身权利,1.生命健康权 2.人身自由权 3.人格尊严权,人格权 身份权,1.名誉权 2.肖像权 3.。</p><p>16、第六课终身受益的权利 知识助我成长,在此基础上修改请免费,1、教材58页（1）、白芳礼老人为什么把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢？认识到接受教育，对个人和家庭的重要作用，也对国家和社会有利。 （2）教育对个人和国家有什么重要意义呢？答：P60第一段整段 2、教育的含义是什么？P58 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。,3、教材第59页“笛福的信”和阿韦龙野人的故事”，设想一下不受教育对于个人意味。</p><p>17、第三单元 我们的文化、经济权利,第六课 终身受益的权利,第一框 知识助我成长,“大眼睛”女孩苏明娟，安徽大学金融专业毕业，如今在中国工商银行安徽省分行就职。,胡善辉如今是中华人民共和国济南军区后勤部队的一名志愿兵。,张天义毕业于盐城工学院机械设计制造及自动化专业，现在一家石油阀门机械厂任技术员。,思考： 是什么改变了这三个贫困孩子的命运？,知识改变命运！,教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。,1、教育的含义,(一)教育为人的幸福生活奠基,教育是人类文化的一种传承活动。</p><p>18、1991年5月，中国青年报记者到安徽省金寨县采访希望工程，拍摄了这副题为“我要上学”的照片。这张照片成为中国希望工程的宣传标志。,在希望工程的捐助下，苏明娟读完了小学和中学，并在2002年考入大学，现已经大学毕业， 被安徽某银行录用,是什么改变了苏明娟的命运？,教育改变了她的命运,知识助我成长,第六课 终身受益的权利,放羊娃的故事 有位记者看见一个小男孩在山 坡上放羊，于是采访他； 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“挣钱” 记者又问：“为什么要挣钱？” 放羊娃回答：“娶媳妇” 记者再问：“为什么要娶媳妇？” 放。</p>