中班数学5以内的序数

中班数学5以内的序数Tag内容描述：<p>1、中班数学：5以内的序数一、设计意图：在日常生活中，们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄。</p><p>2、1 / 3 中班数学： 5 以内序数 中班数学： 5 以内序数 活动目标： 1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。 2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。 活动准备： 楼房图，各种小动物的头饰，写有 1 5 序数的钥匙一套，五张空白卡片，一支黑色笔。 设计意图： 以房子为主题，通过游戏贯穿学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。 活动过程： 一、小小广播员引入 广播员：森林里的小动物请注意了，下面广播一个通知，请小猴、小兔、小猫、小羊、小鸡五个小动物到大榕 树下开会。 二、学。</p><p>3、中班数学：5以内的序数一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。二、活动目标：1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、。</p><p>4、1 / 4 中班数学认识 5 以内的序数 中班数学认识 5 以内的序数 活动目标： 1理解序数的含义，学会用序数词表示数量为 5 以内的物体的排列次序。 2学会从一个方向确定物体的排列位置。 3.在游戏中体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1认识 5 以内的序数课件 2车票 20 张、火车头 4 张，小动物图片、操作提示卡。 活动过程： 一、通过 “ 森林 ” 情景，激发幼儿的兴趣 引导语：今天森林里很热闹，来了一群小动物，他们想邀请你们一起玩游戏哦，想不想知道它们是谁？ 提问：一共有几只小动物？ 二 、学习判断 5 以内的序数。 （一）引导幼儿选。</p><p>5、中班数学活动 小动物运动会 感知5以内的序数 发表日期 2009 07 30 最后修改日期 2009 07 30 作者 广西壮族自治区玉林市容县广西容县第二幼儿园大二班 2009 2 梁莉莉 活动领域 数学 语言 社会 活动前评析活动前评析 对于小朋友来说 他们总是对周围熟悉的事物 现象感到亲切 有趣 因此 形象直观的事物他们最容易 接受 也最乐意接受 在教学5的认识后 教材又出现渗透教学基数 序。</p><p>6、中班数学活动：认识5以内的序数一、活动目标： 1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。二、活动准备： 1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。三、活动过程及指导： （一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。 （二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的。</p><p>7、幼儿教育 中班数学 认识5以内的序数 教师 学校 日期 年 月 日 第 1 页 共 6 页 中班数学 认识5以内的序数 中班计算 认识5以内的序数 晨阳幼儿园 褚益新 活动目标 1 在游戏活动中认识序数第一至第五 2 发展幼儿思维。</p><p>8、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个。</p><p>9、中班数学 学习5以内的序数 活动目标 1 能够愉悦认真地参与操作探索活动 并在有趣的游戏情节中感知体验成功的乐趣 2 发展幼儿的观察力 判断能力 提高动手操作能力和口语表达能力 3 学习5以内的序数 理解序数的含义和。</p><p>10、1 / 3 中班数学 5 以内的序数活动反思 中班数学 5 以内的序数活动反思 一、活动目标的制定 本次活动的目标分别从知识、能力和情感三个层面考虑制定，使幼儿能够在愉快的游戏中体验游戏的快乐，通过对材料的操作学习按从左到右、从上到下、从右到左的方向确认物体的排列次序。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确定具体目标如下： 1、在游戏活动中认识序数第一至第五，会给物体编号。 2、能从不同的方向判断物体的位置，并会用 “ 第几 ” 表示出来。 3、培养幼儿的注意力、观察力和记忆能力。 4、愿意参加游戏活动，体验 游戏的乐趣。 。</p><p>11、幼儿教育 中班数学教案 5以内的序数 教师 学校 日期 年 月 日 第 1 页 共 5 页 中班数学教案 5以内的序数 宜昌市兴山县黄粮幼儿园钟兰芝 活动目标 1 学习5以内的序数 会正确运用序数词 2 知道相邻的两个数之间是大。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 中班数学活动中班数学活动 5 5 以内的序数以内的序数 教学设计教学设计 理论依据 序数在日常生活中随处可见 在电影院 在餐厅 在商店 在幼儿园里 幼儿排队或游戏时都会涉及到 序数 幼儿对序数的概念有一定的感知 有一些经验 的积累 但是很零碎 不完整 不规范 为此 我们 有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提 升 使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物 体在序列。</p><p>13、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个。</p><p>14、请参阅选定文档的范文、管理类、工作总结类、工作计划类文档、下载 中班数学活动设计： 感知5以内的序数 中班数学活动设计感知5以内的序数 活动目标： 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿感受到序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 活动的准备： 1 .有几种不同种类的汽车模型。 模拟停车场和酒店。 2、幼儿的手上写着一张未干的橡胶牌(第层、第间)，有几朵花上写着1-5的数字。 3。</p>