中国通俗音乐

中国通俗音乐Tag内容描述：<p>1、第七章 当传统遭遇现代 中国流行音乐 第一节 中国流行音乐总述 一、“流行音乐”概念的界定和特点 某种程度上“中国当代流行音乐”具有一定的特殊 含义，所谓的“时代曲”、“抒情歌曲”、“黄色歌曲” 、“轻音乐”、“通俗歌曲”与“流行音乐”有着千丝万 缕的联系，也存在各种不同。中国大百科全书 音乐舞蹈卷中将流行音乐界定为：与“通俗音 乐”有相同的内涵，被泛指为一种通俗易懂、轻 松活泼、易于流传、拥有广大听众的音乐，是与 我们印象中的严肃音乐、古典音乐和传统民间音 乐相区别的，并且将“通俗音乐”亦称为“流行音乐 ”。</p><p>2、第七章 当传统遭遇现代 -中国流行音乐,第一节 中国流行音乐总述 一、“流行音乐”概念的界定和特点 某种程度上“中国当代流行音乐”具有一定的特殊含义，所谓的“时代曲”、“抒情歌曲”、“黄色歌曲”、“轻音乐”、“通俗歌曲”与“流行音乐”有着千丝万缕的联系，也存在各种不同。流行音乐泛指为一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大听众的音乐，是与我们印象中的严肃音乐、古典音乐和传统民间音乐相区别的，并且将“通俗音乐”亦称为“流行音乐”。,“流行音乐”多以摇滚乐、校园歌曲等形式为主，其受众群体一般都是处于思想观。</p><p>3、课题：中国通俗音乐教学年级：高二教学目的：知识目标：能够简述通俗音乐的基本含义及特点。能力目标：感受不同时代不同风格的通俗音乐。情感目标：通过通俗音乐欣赏陶冶学生情操，更加热爱生活，热爱学习。重点难点：让学生能正确认识看待通俗歌手以及他们的作品，提高通俗歌曲的鉴赏力。教学方法：1、 运用现代教学手段，自制的多媒体课件；2、 充分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生进行多渠道参与和感受音乐。教具准备：多媒体课件教学过程：一、 组织教学二、 导入 由教师播放三首歌曲，要求学生说歌名及唱法。 教师提问：萝卜青菜各。</p><p>4、同学们最熟悉什么样的音乐？ 流行歌曲、通俗音乐。 什么样的音乐属于通俗音乐？ A、艺术歌曲 B、民歌 C、通俗歌曲 心的方向 嘎达梅林 在那遥远的地方 教我如何不想她 不想长大,茉莉花.flv,C,B,B,A,C,流行音乐中国风 中国通俗音乐,通俗音乐泛指一种通俗易懂，轻松活泼，易于流传，拥有广大听众的音乐。它有别于古典音乐和传统的民间音乐，也可称流行音乐。,歌词：选用中国古诗（宋） 旋律线条：传统音乐线条 （起伏平稳）,歌词：字少腔多（蒙古族长调） 旋律：起伏较大（草原的辽阔） MTV：草原、牛羊、蒙古包、牧马人。,天堂 高清.flv,常,。</p><p>5、通俗音乐：泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、能使普通大众都感兴趣、拥有广大听众的音乐。又称“流行音乐”，流行音乐是根据英语Popular Music (Pop Music)翻译过来的。,通俗音乐的源流 人类的音乐生活可以追溯到远古，人类社 会的音乐艺术是丰富多彩的。当我们 审视整个音乐艺术天地，可以发现， 它大致呈现为两个部分：一是民间 音乐，二是艺术音乐。 在这中间，有一个广阔 的地带，那便是通俗音乐（或者 叫流行音乐）。我们很难给通 俗音乐划定一个明 确的界限，它与 艺术音乐以及民间 音乐之间互相渗透、互相 结合，组成一个五。</p><p>6、中国通俗音乐,歌曲,演唱方法,兰花花,原生态,贝多芬的悲伤,通俗,辣妹子,民族,歌曲听辨,夕阳红,美声,通俗音乐泛指一种通俗易懂，轻松活泼， 易于流传，拥有广大听众的音乐。 它有别于古典音乐和传统的民间音乐， 亦称流行音乐。 通俗歌曲泛指体裁形式较为短小, 歌词通俗易懂, 演唱不拘一格,易学易唱、便于流传， 有鲜明的时代性的歌曲。,你怎样理解通俗音乐？,听赏春天里 思考： 1、音乐特点？ 2、代表时期？,轻松活泼，歌词通俗易懂， 琅琅上口.,春天里的音乐特点：,代表时期：20世纪20年代-30年代， 在上海、南京等大城市出现娱乐性 的歌。</p><p>7、1、 年电影产生了被人们称为“电影之父” 。 2、第一部有声影片是美国的 ，他的放映标志着有声电影时代开始了 3、 是电影音乐家的鼻祖。他首创 式编曲方式 4、辛德勒的名单的曲作者是 ，主题音乐的主奏乐器是 5、音乐与画面表现着同样的节奏、速度、情绪、意境和倾向，音乐基本上与画面吻合，节奏一致，视听统一，观众在观看画面时，不知不觉地接受音乐。这句话描述的是（ ） A、音画同步 B、音画对位,爵士歌王,1895,卢米埃,史坦纳,米老鼠式,A,约翰.威廉姆斯,小提琴,今年央视歌手大奖赛参赛选手按照演唱方法分成那四组？你最喜欢哪一组唱。</p><p>8、教学目标与目标达成的方法与手段运用： 1、知道什么是通俗音乐（通过聆听、感受、对话、小结等完成）； 2、了解中国通俗音乐发展的大致阶段（通过视听、感受、听辨、分析、对 话、小结等完成）； 3、了解并初步懂得。</p><p>9、中国通俗音乐 中国通俗音乐 高中音乐鉴赏 通俗音乐的概念 通俗音乐泛指那些生活气息浓郁 着力抒发当代普通百姓的思想感情 短小活泼 格调轻松 易于在人民群众特别是青少年中广泛流传的音乐 有时人们又把它称作流行音。</p><p>10、河北省唐山市迁西县新集中学高中音乐 中国通俗音乐 说课稿 新人教版 一 导入 1 播放一首歌曲 老师提问 刚刚播放的歌是谁唱的什么歌啊 它又属于哪类音乐 学生讨论 并回答问题 引导学生说出正确答案 周杰伦 菊花台 属。</p><p>11、中国通俗音乐 歌曲 演唱方法 兰花花 原生态 贝多芬的悲伤 通俗 辣妹子 民族 歌曲听辨 夕阳红 美声 通俗音乐泛指一种通俗易懂 轻松活泼 易于流传 拥有广大听众的音乐 它有别于古典音乐和传统的民间音乐 亦称流行音乐 通俗歌曲泛指体裁形式较为短小 歌词通俗易懂 演唱不拘一格 易学易唱 便于流传 有鲜明的时代性的歌曲 你怎样理解通俗音乐 听赏 春天里 思考 1 音乐特点 2 代表时期 轻松活泼 歌。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 中学音乐优质课教案高一中学音乐优质课教案高一 中国通俗音乐中国通俗音乐 教学设计教学设计 湘教版高一音乐鉴赏 课题 中国通俗音乐 课型 鉴赏 课时 第一课时 授课教师 儋州市第一中学 郑静 教学目标 1 认真聆听 春天里 等歌曲 充分感受 体 验歌曲中所表现的音乐情绪 理解音乐内容及意境 2 了解中国通俗音乐的发展史 并能用简单的 语言表达自己的观点 3 了解中国通俗音乐不。</p><p>13、七年级音乐上册 中国通俗音乐 教案 中学教案NO:17课题中国通俗音乐时间12.24教学目标1.能够了解中国通俗音乐的发展历程，及其相关的民族文化和历史背景；2.对不同时期的中国通俗音乐的发展特点有所了解，并能举出不同时代的具有代表性的流行作品；3.树立正确的音乐审美意识，喜爱民族化发展的通俗音乐。 教学重点能够较好掌握中国通俗音乐发展的主线历程，热爱中国民族化发展的通俗音乐。</p><p>14、中国通俗音乐年级：高一课时：一课时教材版本：湖南文艺出版社教学目标：1、愿意随乐演唱两至三首中国通俗歌曲。2、能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程及每个发展时期最具有代表性的通俗歌曲作品。3、在交流、讨论、评价，演唱等活动中，初步具备鉴赏、辨别通俗音乐的能力。教学重点：了解中国通俗音乐发展历史及现状，学会用鉴别的眼光看待中国的通俗音乐。教学难点。</p><p>15、中国通俗音乐,歌曲,演唱方法,兰花花,原生态,贝多芬的悲伤,通俗,辣妹子,民族,歌曲听辨,夕阳红,美声,通俗音乐泛指一种通俗易懂，轻松活泼， 易于流传，拥有广大听众的音乐。 它有别于古典音乐和传统的民间音乐， 亦称流行音乐。 通俗歌曲泛指体裁形式较为短小, 歌词通俗易懂, 演唱不拘一格,易学易唱、便于流传， 有鲜明的时代性的歌曲。,你怎样理解通俗音乐？,听赏春天里 思考： 1、音乐。</p><p>16、提 示,提 示,提 示,提 示,提 示,老官电话： 老官邮箱：,中国流行音乐的奠基人，中国儿童 歌舞剧的创始人，中国第一个歌舞学校 的创办者。湖南人，自幼学习古琴和弹 拨乐器。家乡民间音乐和当地流行的湘剧、 花鼓戏、汉剧等戏剧音乐对他影响至深。 黎锦辉 1927年，在上海创办了“中华歌舞学校”， 1929年组织了“明月歌舞团”，著名的歌星周璇和音乐家聂耳等人都是从这里走向音乐之路。,黎锦辉。</p>