种群数量的变化导学案

种群数量的变化导学案Tag内容描述：<p>1、种群数量的变化 学习目标 1 说明建构种群数量增长数学模型的方法 比较种群数量增长的 J 型曲线和 S 型曲线 运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题 2 自主学习 合作探究 运用数学模型解释种群数量的变化 初。</p><p>2、陕西省榆林市育才中学高中生物 第三章 第1节 生物群落的基本单位 种群 第2课时 种群数量的变化导学案 新人教版必修3 学习目标 1 分析种群增长的 J 型曲线和 S 型曲线 2 尝试建构种群增长的数学模型 并据此解释种群。</p><p>3、第四章 第二节 种群数量的变化 一 课标导读 1 说明建构种群增长模型的方法 2 用数学模型解释种群数量的变化 3 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化 尝试建构种群增长的数学模型 二 问题导思 1 J 型增长曲线的发生。</p><p>4、第3课时 学习目标 1 说明建构种群增长模型的方法 2 自主构建种群的J型增长模型和S型增长模型 3 比较种群的J型增长和S型增长的条件 4 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化 尝试建构种群增长的数学模型 5 用数学模。</p><p>5、第四章第2节种群数量的变化 一 学习目标 1 说明建构种群增长模型的方法 2 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化 尝试建构种群增长的数学模型 3 用数学模型解释种群数量的变化 二 自主学习指导 请同学们认真默读课。</p><p>6、广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物 种群数量的变化导学案 新人教版必修3 学习目标 1 能说出建构种群增长模型的方法 2 能说出 J 型增长模型与 S 型模型的意义 3 能运用数学模型解释种群数量的变化 重点难点。</p><p>7、4 2 种群数量的变化导学案 一 构建种群增长模型的方法 数学模型 1 数学模型 是用来描述一个系统或它的 的 形式 2 研究方法或步骤 提出问题 提出 根据实验数据 用 对事物的性质进行表达 检验或修正 3 表达形式 例 在。</p><p>8、山东省现代学校2014年高中生物 4 2 种群数量的变化导学案 新人教版必修3 学习导航 目标 1 说明建构种群增长模型的方法 2 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化 尝试建构种群增长的数学模型 3 用数学模型解释种群数。</p><p>9、第二节 种群数量的变化 课标点击 1 说明建构种群增长模型的方法 2 通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 尝试建构种群增长的数学模型 3 用数学模型解释种群数量的变化 4 关注人类活动对种群数量变化的影响 学。</p><p>10、第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化 学习目标 1 通过对本节的学习 掌握种群数量变化的 J 型曲线和 S 型曲线 2 尝试建立数学模型解释种群的数量变动 3 探究培养液中种群数量的动态变化 学习重点 尝试建构种群增长的数学模型 并据此解释种群数量的变化 学习难点 尝试建构种群增长的数学模型 自主学习与点拨 问题探讨 1 计算n代细菌数量的计算公式Nn x小时后 由一个细菌分裂产生的细菌数量。</p><p>11、第四章 第二节 种群数量的变化 导学案 预习案 课前独立完成 种群数量变化包括种群数量的 和 一 构建种群增长模型的方法 数学模型 1 数学模型概念 用来描述一个系统或它的性质的 形式 2 方法步骤 提出问题 用 形式表达 检验和 3 表达形式 1 数学方程式 优点是科学 准确 2 曲线图 优点是 二 种群数量的增长 1 种群增长的 J 型曲线 1 含义 条件下的种群 以 为横坐标 为纵坐标画出。</p><p>12、种群数量的变化【学习目标】1说明建构种群数量增长数学模型的方法，比较种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。 2自主学习，合作探究，运用数学模型解释种群数量的变化，初步学会使用数学方法处理、解释数据。3关注人类活动对种群数量变化的影响，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展观念；高效学习，享受成功。【重点难点】重。</p>