准确数和近似数

准确数和近似数Tag内容描述：<p>1、2.7 准确数和近似数一、自学训练知识梳理1、与实际完全_______的数称为准确数，与实际__________的数称为近似数。2、对于一个近似数的精确度通常有两种表示方式：（1）__________________________ (2)_________________________3、由四舍五入得到的近似数，从左边第一个____________的数字。</p><p>2、www.1230.org 初中数学资源网,义务教育课程标准实验教科书数字 七年级上册 2.7准确数和近似数 说课稿,www.1230.org 初中数学资源网,2.7准确数和近似数说课,教学准备,教学手段,教法指导,教学设计,教材分析,学法指导,www.1230.org 初中数学资源网,一.教材分析 1.教材的地位和作用,2.7准确数和近似数说课,www.1230.org 初中数学资源网,一.教材分析 1.教材的地位和作用,2.教学目标,通过实例让学生经历近似数和准确数概念的产生过程。 了解近似数的精确度的两种表示方式。 能说出由四舍五入得到的有理数的精确位数和有效数字。 会根据预定精确。</p><p>3、准确数和近似数学案一、学习目标：1我能通过具体的情景，理解准确数和近似数的含义，结合数轴图理解并掌握求一个数的近似数的方法，体会近似数在生活中的作用。2我能在实际情境的对比中，感受到近似数的方便、好记的优点，体会到近似数的价值。3我能通过游戏、猜测、交流等活动掌握一定的猜测方法，培养数感和估计能力。二、重点难点：教学重点：理解准确数和近似数的含义。教学难点：培养数感。三、学习过程：（一）自主探究1、仔细观察，从图中你获得哪些数学信息？2、想一想：这两人关于运动员人数的说法有什么不同？3、你能从下面的数。</p><p>4、这里有多少个圆？,请你说一说你的身高是多少？,近似数,准确数,准确数和近似数,自学课本第50页的内容.,讨论:什么叫做准确数、近似数?并且分别举例说明.,近似数,与实际接近的数,你还能举出一些日常遇到的近似数吗？,准确数,与实际完全符合的数,精确度,试一试,有效数字,一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到末位数字为止，所有的数字,4.近似数的应用,试一试,试一试,表示一个。</p><p>5、2.7准确数和近似数,北京市某高科技蔬菜园区通过高新技术，培育出20株高产番茄树，其中最大的一株高达2m，树冠枝条面积达25平方米，结有番茄15000个左右。（1）这里的数20与高产番茄树的实际株数完全符合吗？（2。</p><p>6、准确数和近似数 小小实验 1 统计你所在的大组的人数 2 量一量 的宽度 9 18 3cm 9 9 9 1 2 3 4 与实际完全符合 与实际非常接近 1 什么叫准确数 2 什么叫近似数 准确数 与实际完全符合的数 近似数 与实际非常接近的数。</p><p>7、2 7 准确数和近似数 教案 教材分析 准确数和近似数 是义务教育课程标准实验教科书 浙教版七年册第二章的内容 教材通过一则科技报道引入准确数和近似数的概念 在学生已有的运算能力的基础上 给出近似数的精确度的两。</p><p>8、这里有多少个圆？,请你说一说你的身高是多少？,近似数,准确数,2.7准确数和近似数,自学课本第50页的内容.,讨论:什么叫做准确数、近似数?并且分别举例说明.,近似数,与实际接近的数,你还能举出一些日常遇到的近似数吗？,准确数,与实际完全符合的数,精确度,试一试,有效数字,一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到末位数字为止，所有的数字,4.近似数的应用,试一试,试一试,表。</p><p>9、准确数和近似数 小小实验 1 统计你所在的大组的人数 2 量一量 的宽度 9 18 3cm 9 9 9 1 2 3 4 与实际完全符合 与实际非常接近 1 什么叫准确数 2 什么叫近似数 准确数 与实际完全符合的数 近似数 与实际非常接近的数。</p><p>10、准确数和近似数 小小实验 1 统计你所在的大组的人数 2 量一量 的宽度 9 18 3cm 9 9 9 1 2 3 4 与实际完全符合 与实际非常接近 1 什么叫准确数 2 什么叫近似数 准确数 与实际完全符合的数 近似数 与实际非常接近的数。</p><p>11、2 7准确数和近似数 我预学 1 经历了第一章从自然数到有理数的学习 你知道有理数的哪些知识 2 在学习数学过程中我们一定会与数打交道 那么你知道这些数的含义吗 他们与实际情况完全一样吗 请你举例说明你的看法 3 现。</p><p>12、准确数和近似数 北京市韩村河高科技蔬菜园区通过高新技术培育出20株高产番茄树 其中最大的一株高达2米 树冠枝条面积达25平方米 结果15000个左右 番茄树长出的数百个枝条爬满支架 个个红透的西红柿垂挂下来 格外壮观。</p><p>13、2 7准确数和近似数 徐老师是初三 5 班的班主任 教书已经6年 现在的学生是我第二届的学生 初三 5 班共有54位同学 其中男生22人 平均身高1 70米 女生32人 平均身高1 59米 他们正在为明年6月份的中考做着最后的冲刺 你能向徐老师介绍一下你自己或者你所在的班级吗 认识徐老师和徐老师的学生 6年54人22人32人6月份等数与实际完全吻合 1 70米1 59米与实际比较接近但是不完全符合。</p><p>14、2.7精确数字和相似数字。2月21日，北京房山区韩村河高科技蔬菜园的官员们观看了西红柿的生长。韩村河高科技蔬菜园通过高新技术培育了20株高产番茄，其中最大的高达2米，树冠分枝面积25.5平方米。因此，大约有15，000人。成百上千的西红柿树枝像葡萄一样伸展在支架上，所有的红色西红柿都垂下来，非常壮观。准确数字：正如上一段所述，数字20完全符合高产番茄的实际数量。这样的数字被称为精确数字。相似的数字。</p><p>15、用心 爱心 专心1 教教 师师 备备 课课 笔笔 记记 课课 题题 2 72 7 准确数和准确数和近似数近似数 课时安排课时安排 1 教教 学学 目目 标标 1 通过实例经历近似数和准确数概念的产生过程 2 了解近似数的精确度的两种表示方式 3 能说出由四舍五入得到的有理数的精确位数和有效数字 4 会根据预定精确度取近似值 重点重点近似数的两种表示方式 及近似值的取法 难点难点有效数字如何表示近似。</p><p>16、准确数和近似数 开心一笑 要我照顾四个孩子 擦眼泪11次 系鞋带15次 给每个孩子吹玩具气球各5次 每个气球的平均寿命10秒钟 警告孩子不要横穿马路26次 孩子坚持要穿过马路26次 我还想再过这样的周末0次 南方网讯2月21日 北京市房山区韩村河高科技蔬菜园区管理人员在观察番茄的生长情况 韩村河高科技蔬菜园区通过高新技术培育出20株高产番茄树 其中最大的一株高达2米 树冠枝条面积达25 5平方米。</p><p>17、南方网讯2月21日，北京市房山区韩村河高科技蔬菜园区管理人员在观察番茄的生长情况。韩村河高科技蔬菜园区通过高新技术培育出20株高产番茄树，其中最大的一株高达2米，树冠枝条面积达25.5平方米，结果15000个左右，番茄树伸出的数百个枝条如葡萄般爬满支架，个个红透的西红柿垂挂下来，格外壮观。,准确数：如上面语段中，20这个数与高产番茄数的实际株数完全符合，这样的数称为 准确数。,近似数：像2、25。</p><p>18、准确数和近似数学案 一、学习目标： 1我能通过具体的情景，理解准确数和近似数的含义，结合数轴图理解并掌握求一个数的近似数的方法，体会近似数在生活中的作用。 2我能在实际情境的对比中，感受到近似数的方便、好记的优点，体会到近似数的价值。 3我能通过游戏、猜测、交流等活动掌握一定的猜测方法，培养数感和估计能力。 二、重点难点： 教学重点：理解准确数和近似数的含义。 教学难点：培养数感。 三、学习过程。</p><p>19、2.7 准确数和近似数,问：上面出现的数据中，哪些是跟实际完全符合的，哪些是跟实际接近的？,我们七（三）班共有47人，男生26人，女生21人，老师估计了下全班的平均身高大约为1.58m，其中最高的一名同学的身高为1.71m,他的体重大约是48千克。,通过测量和估计得到的数都是近似数,合作学习：,下列实际问题中出现的数，哪些是精确数，哪些是近似数？,准确数,近似数,准确数,近似数,4、月球与地球之。</p><p>20、准确数和近似数,2.7,某高科技蔬菜园区通过 高新技术培育出20株高产番茄树， 其中最大的一株高达2米， 树冠枝条面积达25.5平方米， 结果15000个左右。,请问：上面几个数中，哪些数与实际数完全符合，哪些数与实际数比较接近, 但不完全符合?,与实际完全符合的数,(accurate number),与实际接近的数,(approximate number),准确数,近似数,通过估计和测量得到的。</p>