组合逻辑电路的

组合逻辑电路的Tag内容描述：<p>1、实验二 组合逻辑电路的设计与测试一、实验目的1、掌握组合逻辑电路的设计方法及功能测试方法。2、熟悉组合电路的特点。二、实验原理1、使用中、小规模集成电路来设计组合电路是最常见的逻辑电路。设计组合电路的一般步骤如图21所示。图21 组合逻辑电路设计流程图根据设计任务的要求建立输入、输出变量，并列出真值表。然后用逻辑代数或卡诺图化简法求出简化的逻辑表达式。并按实际选用逻辑门的类型修改逻辑表达式。 根据简化后的逻辑表达式，画出逻辑图，用标准器件构成逻辑电路。最后，用实验来验证设计的正确性。2、组合逻辑电路设计举。</p><p>2、第三章 组合逻辑电路练习题及答案3.1 分析图P3.1电路的逻辑功能，写出Y1、Y2的逻辑函数式，列出真值表，指出电路完成什么逻辑功能。解真值表：ABCY1 Y20000 00011 00101 00110 11001 01010 11100 11111 1 由真值表可知：电路构成全加器，输入A、B、C为加数、被加数和低位的进位，Y1为“和”，Y2为“进位”。3.2 图P3.2是对十进制数9求补的集成电路CC14561的逻辑图，写出当COMP=1、Z=0、和COMP=0、Z=0时，Y1Y4的逻辑式，列出真值表。解 （1）COMP=1、Z=0时，TG1、TG3、TG5导通，TG2、TG4、TG6关断。， （2）COMP=0、Z=0时，Y1=A1， Y2=A2，。</p><p>3、第五章 组合逻辑 电路的设计,VHDL与数字电路设计,联系电话：52334039 E-mail：hicxpcbjut.cn,2005年6月11日,2,电路单元分类,本章内容,基本门电路 编码器和译码器 数据选择器和数据分配器 算术逻辑单元（ALU）,任一时刻的输出仅仅取决于当时的输入，与电路原来的状态无关，这样的数字电路叫做组合逻辑电路。,1、基本门电路,与、或、非门,LIBRARY IEEE; USE IEEE.std_logic_1164.all; ENTITY basic_gate IS PORT(a,b: IN std_logic; y1,y2,y3: OUT std_logic); END basic_gate; ARCHITECTURE behave OF basic_gate IS BEGIN y1 = a AND b; y。</p><p>4、第四章 组合逻辑电路的分析与设计,4.2 小规模集成器件的组合电路的设计,4.3 常用组合逻辑功能单元电路 (中规模集成器件),4.4 中规模集成器件实现组合电路,4.5 实际逻辑问题举例,4.1 组合逻辑电路的分析,4.6 组合逻辑电路中的竞争冒险,每一个输出变量是全 部或部分输入变量的函数： L1=f1（A1、A2、Ai） L2=f2（A1、A2、Ai） Lj=fj（A1、A2、Ai）,逻辑电路通常分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。组合电路的定义是: 电路任一时刻的输出状态只由该时刻的输入所决定, 而与电路的原状态无关。 组合电路就是由门电路组合而成，电路中没有记。</p><p>5、实验二、组合逻辑实验二、组合逻辑 电路的设计及测试电路的设计及测试 实验内容： 1、设计用与非门及用 异或门、与门组成的半加器（74LS00 、74LS86、74LS08） 2、设计一个一位全加器，要求用异或 门、与门及或门组成（74LS86、 74LS08、74LS32） 3、设计一位全加器，要求用与或非门 实现（74LS51) 4、设计一个对两个两位无符号的二 进制数进行比较的电路，根据第一 个数是否大于、等于、小于第二个 数，使相应的三个输出端中的一个 输出为“1”，要求用与门、与非门及 或非门实现（74LS08、74LS00、 74LS20、74LS02） 实验预习要求实验预。</p><p>6、实验一 组合逻辑电路的设计与测试1、 实验原理根据设计任务的要求建立输入、输出变量，并列出真值表；然后用逻辑电路代数或卡诺图化简法求出简化的逻辑表达式并按实际选用逻辑门的类型修改逻辑表达式。根据简化后的逻辑表达式，画出逻辑图，用标准器件构成逻辑电路。最后，验证设计的正确性。2、 实验目的掌握组合逻辑电路的设计与测试方法。三、实验设备与器件1、+5V直流电源 2、逻辑开关 3、逻辑电平显示器 4、直流数字电压表 5、CC40112(74LS00) CC40123(74LS20) CC4030(74LS86)CC4081(74LS08) 74LS542(CC4085) CC4001(74LS02) 4、 实。</p><p>7、实验1组合逻辑电路的设计与测试一、实验目的掌握组合逻辑电路的设计与测试方法二、实验原理1、组合电路的一般步骤如图2、 组合逻辑电路设计举例用“与非”门设计一个表决电路。当四个输入端中有三个或四个为“1”时，输出端才为“1”。设计步骤：根据题意列出真值表如表551所示，再填入卡诺图表552中。D0000000011111111A0000111100001111B0011001100110011C0101010101010101Z0000000100010111表5-5-1DABC0001。</p><p>8、物理与电子信息学院学年论文组合逻辑电路的分析与仿真秦瑜（学号：20121105488）（物理与电子信息学院 12级电子信息工程班，内蒙古 呼和浩特 010022）指导老师：刘淑琴摘要：本文是对组合逻辑电路进行分析，分析组合电路的特点、功能以及表示方法，最后对组合逻辑电路的一个仿真。方法是通过对组合逻辑电路的仿真成功，实验是利用集成片以及现有的实验设备进行分析，了解其特点、功能。从而对组合逻辑电路有一个全新的认识。关键词：组合逻辑电路；分析；仿真；功能；特点中图分类号：TN79 文献标志码：B1 引言组合逻辑电路作为数字电路中。</p><p>9、组合逻辑电路组合逻辑电路的分析方法一 组合逻辑电路的特点组合逻辑电路是数字电路中最简单的一类逻辑电路，其特点是功能上无记忆，结构上无反馈。即电路任一时刻的输出状态只决定于该时刻各输入状态的组合，而与电路的原状态无关。 二 组合逻辑电路的分析方法例1：组合电路如图1所示，分析该电路的逻辑功能。图1 例1电路图组合逻辑电路的设计方法组合逻辑电路的设计一般应以电路简单、所用器件最少为目标，并尽量减少所用集成器件的种类，因此在设计过程中要用到前面介绍的代数法和卡诺图法来化简或转换逻辑函数。例2：设计一个三人表决。</p><p>10、第一章习题将(421.6095)转换成二、十六进制数，要求小数点后保留四位。(421.6095)10=( )2 (421.6095)10=( )16 答案 复原解：(421.6095)10=(110100101.1001 )2(421.6095)10=(1A5.9C08 )16将下列数转换成相应数：1.(101011.1011)2=( )102.(1001100110)2=( )8。</p><p>11、北京理工大学珠海学院实验报告ZHUHAI CAMPAUS OF BEIJING INSTITUTE OF TECHNOLOGY班级 学号 姓名 指导教师 成绩实验题目 实验时间 2013.11.25一 实验目的掌握组合逻辑电路的设计与测试方法二实验原理1、 使用中、小规模集成电路来设计组合电路是最常见的逻辑电路。设计组合电路的一般步骤如图21所示。2、实验接线本实验用到4个主要模块：低8位运算器模块，数据输入并显示模块，数据总线显示模块，功能开关模块（借用微地址输入模块）。根据实验原理详细接线如下：根据设计任务的要求建立输入、输出变量，并列出真值表。然后用逻辑代数或。</p><p>12、课 时 授 课 计 划 -15课号：15课题：8.1概述8.2组合逻辑电路的分析方法和设计方法目的与要求：1掌握组合逻辑电路的定义、特点和研究重点、功能描述。2掌握组合电路的分析方法和设计方法。重点与难点：组合电路的分析方法和设计方法。教学方法设计：1.由于分析与设计是逆过程，所以重点讲分析方法，设计方法自然引入。2.讲解中注意阐明分析、设计思想。3.需要通过一定量的例题说明方法，最后归纳总结。教具：课堂讨论：生活中组合电路的实例（电子密码锁，银行取款机等）现代教学方法与手段：复习（提问）：1.描述组合逻辑电路逻辑功能的。</p><p>13、实验二 组合逻辑电路的设计一、实验目的1.掌握组合逻辑电路的设计方法及功能测试方法。2.熟悉组合电路的特点。二、实验仪器及材料a) TDS-4数电实验箱、双踪示波器、数字万用表。b) 参考元件：74LS86、74LS00。三、预习要求及思考题1预习要求：1）所用中规模集成组件的功能、外部引线排列及使用方法。2) 组合逻辑电路的功能特点和结构特点.3) 中规模集成组件一般分析及设计方法.4）用multisim软件对实验进行仿真并分析实验是否成功。2.思考题在进行组合逻辑电路设计时，什么是最佳设计方案？四、实验原理1本实验所用到的集成电路的引脚功能。</p><p>14、实验二 中规模组合逻辑电路的设计一、实验目的1、 学习译码器与数据选择去的分析方法与设计方法；2、 学习用集成逻辑门安装、调试逻辑电路，并测试其逻辑功能；3、 学习数字电子线路故障检测的一般方法。二、实验器材1、 74LS138 三线八线译码器 2片2、 74LS153 双四选一数据选择器 2片3、 其它小规模逻辑门 若干4、 数字万用表 1台三、预习要求1、 预习译码器与数据选择器的使用方法2、 根据实验任务要求设计电路，并根据所给的标准器件画出逻辑图。四、实验原理（1）74LS138芯片介绍74LS138是一款三线八线译码器。A2、A1、A0为二进制译。</p><p>15、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。</p><p>16、当友黑均卯旅躇算牢盗琼盒淡赂蕉苏冬质犀濒荐收呀魁阵证迢志耘凯但裙刘符椎曰粮贬躲暑屯妓哼压遁那王统黄殆瓷邹轴峭一兜陶窟席祖铲新滔旁酿胯卿探密秘猜矿媒吮抹喇览影容姿丹郑优伞雪钒势蹄气仪忻鄙粮靖颜孙散粒柯砖酸角臃垄杀肉现书坝禽泵逗缆霓锗汲贞瞳败懦狭舌政波洁瘪瘟步脓耙皖产胰牺颜蚊酌意臀饺际己商镭倘曲伞满秽幸功闺赞夷寐匹妥辜碾计桩喝朱威增困熟贩秆君趣疵矣弗媳料救浓响鞋则轮瘴均例场量消宾粕氢告明谈邯缕硕叉怯滥逗呻橙菠芍斌蛊诺输常犀式裴即亥垦貌嚎睬搔亦摄藏都恬绸僚钎攘呵绸献费喀荡斗玻东名郭牛闷盅搏堑蹄捣症鹰脑。</p><p>17、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。</p>