德育主任绩效考核评价表

德育主任绩效考核评价表德育主任绩效考核评价表所在部门小学部岗位德育主任评价人编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源一德育实效学生身心健康，学风较浓；教职工思想稳定，乐业奉献。A学生身心健康，学风浓厚，教职工爱岗乐业，合作奉献，有德育研究成果。B学生身心健康，教职工爱岗敬业，团队精神较好，有德育论文汇编。C认真有效落实工作计划，师生爱校如家，思想健康，行为规范，有德育经验总结。D认真落实工作计划，师生言行与学部要求基本持平，有少部分违规现象，能及时反思、整改。E纪律不严，思想不一致成效差。二绩效管理是否积极推行绩效管理办法。绩效考核材料完成情况及绩效评价公平公正性。A绩效考核递交及时，材料完备，能够保证公平公正性，对整体绩效水平有极大促进作用。B绩效考核递效及时，材料完备，能够保证公平公正性，对整体绩效水平有促进作用。、C绩效考核材料递交及时，材料完备，基本保证公平公正性。D绩效考核材料递交延迟12天（特殊情况外），材料有缺失。E绩效考核材料递交延迟2天以上（特殊情况除），材料有缺失严重，公平公正性。三学部人员流失率控制学部人员流失率控制，根据统计得来，数据指标需考虑离职的周期性，假期流失率数字可与上年数据比较A人员流失率与上月相比降低以上B人员流失率与上月相比降低C人员流失率与上月相比降低D人员流失率为上月E人员流失率为上月以上编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源四学生生活管理日常生活、财产管理、衣物情况、防病工作、自理能力培养。A学生、家长对卫生、防病、财产保管、自理能力培养、课外活动等工作零投诉。B对学生生活秩序、卫生、离病、财产保管、自理能力培养，课外活动组织满意。C正常开展生活管理工作，学生、家长较满意。D学生生活管理中出现小问题，但能尽力解决，避免不良影响。E学生生活管理中有家长、领导多次投诉。五学部校园安全监督安全措施到位，努力实现安全事故零投诉。A措施得力，无安全事故，无教职工体罚学生现象，财产保护、防盗工作效果好。B无安全事故，无家长投诉教职工体罚学生现象，财产保护到位。C措施到位，无安全事故。D出现安全隐患，竭力解决，不造成重大影响。E安全监督工作不得力，出现安全事故隐患，处理不当。六班主任、少先队（团、学生会）工作注重学生的主动性和主体性，有效利用德育阵地开展相关活动。A积极有效开展班级管理及少先队（团、学生会）活动，学生养成教育效果良好。B主动开展相关活动，发挥班主任、学生干部有效作用，取得一定成效。C按常规要求开展好相关活动，效果一般。D管理过程不够严谨，效果较差。E不全面开展相关工作，效果差。被考核人签名本人在考核周期前周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。日期上级主管签名本人已在考核周期结束后第周与被考核人就考核结果沟通确认无误。日期被考核人意见签名日期教导主任绩效考核评价表所在部门小学部岗位教导主任评价人编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源一学部人员流失率控制学部人员流失率控制，根据统计得来，数据指标需考虑离职的周期性，假期流失率数字可与上年数据比较A人员流失率与上月相比降低以上B人员流失率与上月相比降低C人员流失率与上月相比降低D人员流失率为上月E人员流失率为上月以上二绩效考核是否积极推行绩效管理办法。绩效考核材料完成情况及绩效评价公平公正性A绩效考核递交及时，材料完备，能够保证公平公正性，对整体绩效水平有极大促进作用。B绩效考核递效及时，材料完备，能够保证公平公正性，对整体绩效水平有促进作用。C绩效考核材料递交及时，材料完备，基本保证公平公正性。D绩效考核材料递交延迟12天（特殊情况外），材料有缺失。E绩效考核材料递交延迟2天以上（特殊情况除外），材料有缺失严重，公平公正性。三教师校本培训计划实施效果学部教师培训计划的及时性、切合实际，及其落实情况。A能根据教师队伍现状，创新地实施校本培训计划，教师学习意识强，取得实效。B切实实施教师校本培训计划，教师学有所得，满意度高。C有教师校本培训计划，并有效实施，教师较满意。D无计划，随意组织教师培训工作，教师学不到新的内容。E校本培训不重视，效果很差。四教学研究指导教研组开展教研活动效果，包括教研常规、论文、对教研和教学的合理化建议；特色教育教学方式的研究总结成果。A能切实有效全面落实教研计划，能提高课堂教学实效，特色教育中师生参加各级比赛获奖多，级别高。B能有效落实教研计划，取得一定效果，有少部分师生参加各级比赛获奖。C能组织相关教研活动，取得一定成效。D教研工作重视不够，流于形式，效果较差。E教研与课堂教学脱节，效果很差编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源五教学常规项目设定与检查根据对设立的教学常规检查项目的实施效果进行评估。A围绕教学工作设置全面、合理的常规检查项目，目标设定充分调动教师工作积极性，教学水平提升起到很大推进作用。B围绕教学工作设置全面、合理的常规检查项目，项目可操作性强，能够实行严格考核，使之落到实处，能够调动教师工作积极性，对教学水平提升起到推进作用。C围绕教学工作设置合理的常规检查项目，能够进行实际操作，实行有效考核，使之落到实处，能够调动教师工作积极性，对教学水平提升起到一定推进作用。D能够围绕教学工作设置常规检查项目，实际操作中存在一定问题，能够进行考核，但对教师工作积极性和教学水平提升效果不明显。E教学工作常规检查项目细化分解不足，或实际操作性不强，制订的考核不现实，目标设置过难，目标设置模糊。六教学计划制订与实施教学计划与实际情况和教学对象的贴切程度，可操作性，以及计划实施效果。A教学计划与学校实际情况贴合，教师课时安排合理，工作量饱满，课表编制充分考虑了学生生理年龄特点与学科特点，实施效果好，超标完成教学目标。B教学计划符合学校实际情况，教师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实施效果良好，全面达到教学目标。C制订教学计划考虑学校实际情况，教师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实施效果良好，基本达到教学目标。D教学计划有一定实际可操作性，制订教学计划时对学校实际情况考虑不足，实施效果一般，达到部分教学目标。E教学计划实际可操作性不强，制订教学计划没有考虑学校实际情况，实施效果不佳，不能完成制订的教学目标。七学生成绩学生成绩比期中考试成绩有一定提升A学生成绩比期中成绩在及格率、优秀率、平均分提高56B学生成绩比期中成绩在及格率、优秀率、平均分提高43C学生成绩比期中成绩在及格率、优秀率、平均分提高21D学生成绩与期中成绩持平。E学生成绩与期中成绩相比下滑。被考核人签名本人在考核周期前周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。日期上级主管签名本人已在考核周期结束后第周与被考核人就考核结果沟通确认无误。日期被考核人意见签名日期小学部绩效考核指标表岗位名称教师编号指标名称定义与计算方式分值等级描述1工作量以校定标准教研组长、教务员、招生人员适当减轻工作量A完成校定工作量外，自觉承揽其他教育教学任务（义务）B包括代课、听课、第二课堂活动基本完成工作量C因主观原因，无法正常完成工作量DE2学业成绩以丰其市统一检测结果为依据，制定考核标准A检测成绩达标，且多次指标大幅提升，位列同事及同科前列B检测成绩及格率达标C检测成绩及格率离标准在3个百分点内，但排名来下降D检测成绩未达标，且比原有下降E检测成绩未达标，比原有大幅度下降，学生学习习惯没有很好培养3课堂教学能力机智，注重学生全面发展，创新教学，三维目标紧密结合A课堂机智，关注学生全面发展，创新处理教材，三维目标得到很好落实B主体地位突出，善于调整教学过程，训练意识强，三维目标得到落实C尊重主体，教学方式新，课堂互动活跃D主体不突出，学生思维得不到训练，效果不明显E经验浅薄，理念不新，效果差4预案设计能力目标明确，理念新颖，善于延伸教材的外延A理念新，紧密扣绕课程三维目标，敢于溶入自己教学特色B理念新，能一定程度体现新的课程标准C理念新，但尚无自己的教学特色D理念不新，目标不明确，设计俗套E缺乏学生观，教材观，设计严重脱离实际5反思能力积极反思，不断改善，总结实践新的教学方法A做到课后反思，且善于实践，探索应用B经常进行课后反思，不断尝试新的方法C偶有进行反思，思想还过于保守D不进行反思，固执己见E编号指标名称定义与计算方式分值等级描述6培训进修积极参与校本培训善于进行总结A积极参与校本培训，承担校给以上课题取得一定成果B积极参与校本培训，不断总结，有论文在校部级以上获奖C积极参与，能在会上大胆提出见解，经常整理总结D积极性不高，不甚于倾听，理念陈旧，成效差E7教学常规（作业计划、考量、评价）多个项目得到落实，在实施过程中作个性化探索A按要求落实每项，实中求新B基本落实完成每个项目C实施进程出现个别项目不扎实D项目实施过程中，疏漏多，存在一定错误E被考核人签名本人在考核周期前周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误日期上级主管签名本人已在考核周期结束后第周与被考核人就考核结果沟通确认无误日期被考核人意见签名日期教练绩效考核评价表所在部门小学部岗位教练评价人编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源一常规管理根据常规管理条例的检查项目进行考核390分A班级纪律、卫生等各个方面优秀，班风学风优秀。B班集体团结向上，学风优良，日常行为较好。C学生能积极努力学习，自觉遵守学校纪律。D班级较为混乱，学生有违反校纪校规行为。E平时有发生安全事故或体罚学生现象。二创新意识是否能够积极寻找有效工作方法，以期改善工作绩效。10分A努力创新，寻求较高层次的现代教育理念和方法。B善于提出和运用一些新观念，新方法。C能够接受合理化工作改进建议和计划。D安于现状，较少够改进工作方式、方法。E对合理化、标准化工作方式不关心。三工作积极性工作热情，树立克服困难的信念，努力工作。10分A持续的工作积极努力，并以此带动其他人的工作，能积极主动克服困难。B以热情和努力投入自己的工作，遇见困难不气馁，寻找解决办法。C能以较高的工作标准开展工作和要求自己，遇见困难能够保持工作热情。D以一般的工作标准完成工作，积极性不待改进，遇见困难，任其发展。E工作进取心不足，安于现状，遇见困难推卸责任。四教学常规项目考核成绩根据对设立的教学常规检查项目的实施效果进行评估。40分A能顺利完成武术教学大纲，备课充分，教案工整，训练组织有序。B基本完成教学大纲，月考在本年段前二名的。C完成教学计划，上课时不做与教学无关的事。D上课有迟到，教案字迹潦草。E训练时发生安全事故。五学习意识具有自我培养意识，能够不断学习和自10分A积极主动学习，有很强的上进心和改善的欲望。B有学习吸收新知识理念方法的愿望和行为。C认识到学习的重要性，能较认真地接受学习培训等。D安于现状，不愿主动虚心向他人学习。E缺乏成长意识，不能认识到学习新知识的重要性。被考核人签名本人在考核周期前周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。日期上级主管签名本人已在考核周期结束后第周与被考核人就考核结果沟通确认无误。日期被考核人意见签名日期护理员绩效考核评价表所在部门小学部岗位护理员评价人编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源一师德师风理解和遵守各项规章制度，严禁职守，服从领导安排，以自我要求的准则完成工作。15分A严格遵守服从的前提下，提出有效的制度改进建议，以完善各项制度并积极寻求本职工作以外的工作，并努力完成。B积极执行和推进各项规章制度的实施，并独立的有效的完成工作任务。C忠于职守，遵纪守法，服从领导，按工作要求主动完成工作。D无视规章制度的约束，对领导指派的任务推三拉四，有时表现拒绝性倾向和缺乏独立完成的意识的意识和能力。E不遵守规章制度，没有特殊情况和依据却不服从领导，独断专行，过分强调自我行为的独立性。二安全意识随时有警惕性，对检查舍区内安全隐患的主动性有汇报及时性。20分A发现校园内及舍区安全隐患能及时上报，并能协助采取合理有效的防范措施，并能主动随时检查。B发现校园内及舍区安全隐患，能及时上报，并主动检查，排除隐患。C能及时检查舍内安全隐患，并及时上报排除。D未及时检查舍内安全隐患，被领导发现1处1次，但排除态度积极，未造成任何影响的。E未及时检查舍内安全隐患，被领导发现1处1次以上，但排除态度积极，未造成任何影响的。三常规工作根据护理员量化考核细则及常规管理条例的检查标准进行考核30分A能顺利有序规范的完成护理员常规工作，并有很好的团队协作精神，有较强的组织管理能力和很好的培养方法。B能顺利有序的完成常规工作，各种检查合格，并连续三次以上被评为星级宿舍的，能耐心的指导与引导养成习惯。C能顺利完成常规工作，各种检查合格，评比宿舍中，无一次整改宿舍的，能较好的做好指导工作。D能顺利完成常规工作，舍区卫生及学生衣服、鞋袜和学生个人卫生未做彻底，被校领导查到1人1次的。E能顺利完成常规工作，舍区卫生及学生衣服、鞋袜和学生个人卫生有3人以上未做彻底造成影响的。编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源四责任感对工作认真负责，寻求有效的方法，达成工作目标及对学生照顾周到，努力培养学生的自理能力及良好的生活习惯。15分A以积极的态度承担责任，并能够推动工作绩效的改进，对学生照顾细心周到，得到家长信任，能主动了解学生的心理状态、品性特征，并努力开导及针对品性，着重培养自理能力。B能主动承担责任，态度较为积极，积极了解学生，主动与学生沟通，引导养成良好的生活习惯，使家长满意放心，学生安心。C服从于本职工作的完成，能关心和体贴学生的处境和需求，出现困难帮助及时解决。D出现责任问题时，寻求理由开脱，对学生现状和需求了解不够，只求按常规机械完成日常生活护理。E缺乏明显的工作责任心，对学生关心不够，对学生的特点和个性化需求不了解，甚至制止不理，不能关心理解学生。五工作积极性协作性具有工作热情，树立克服困难的信心，努力工作，能够与他人及不同层次的人进行沟通、合作，共同完成工作。10分A尽职尽责的工作，并能热情主动的帮助他人，能积极主动克服困难，主动协作，更好地创建良好的工作人际关系。B以敬业爱岗热情投入自己的工作，能知难而上，努力寻找及时解决办法，努力维护相互合作的工作关系，努力维护相互合作的工作关系。C以较高的工作标准开展工作和要求自己，努力热情工作，在做好本职工作的基础上，主动与人合作。D以一般的工作标准完成工作，积极性有待改进，以自我为中心，不求协作、支持。E工作进取心不足，安于现状，缺乏协作意识，持消极工作倾向。六学习能力自我培养，不断学习和自我提升的能力。10分A积极主动学习，有很强的上进心和改善的欲望。B有学习吸收新知识的理念方法，并有不耻下问的精神。C认识到学习的重要性，能够积极认真的接受各种学习培训，虚心向他人学习。D安于现状，骄傲自满，不愿向他人学习。E缺乏成长意识，不能接受培训学习，不能认识学习的重要性。被考核人签名本人在考核周期前周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。日期上级主管签名本人已在考核周期结束后第周与被考核人就考核结果沟通确认无误。日期被考核人意见签名日期绩效考核指标表部门小学护理部岗位名称杂工所在部门中学护理部岗位洗衣工、挑衣工评价人编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源一