小学2017-2018学年第一学期教科研工作总结

小学20172018学年第一学期教科研工作总结一、指导思想以“党的十九大”重要思想为指导，围绕区教研工作及学校教学科研工作的指导思想和要求，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务的方针，注重提高教育质量和注重人的发展相结合，努力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、基础性和全局性作用，追求教育科研的实效性,继续推进我校教育科研的发展与创新，切实提高教科研工作效能，更好地为教育教学实践服务。二、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设过硬的师资队伍是科研的关键，“发展教育师资先行”，我们通过各种方式加强师资培训。1、构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。学校为老师们征订了品类齐全的教学资料，老师们可以充分利用学校图书馆、教工阅览室，挤时间阅读教育、教学类杂志，学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面。2、加强教科研业务培训。一学期来，学校为教师提供各种外出学习培训机会现代与经典全国课堂教学观摩活动，陶行知研究会研讨活动，“中国教育梦基于核心素养的小学语文课堂转型暨古诗词教学”观摩活动同时，科研部及时关注武进教育信息网各类培训信息，及时传达并安排教师积极参加区教研室组织开展的各项培训，如送培下乡、市区级教材培训、青语会、小语会、各学科基地活动、校长聚集课堂等活动，都顺利按照上级要求完成。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。3、加强校本培训。科研部积极组织逢单周星期一下午放学后的教师校本培训，做到定点定时定人员。组织老师进行集体备课、听课、评课等研讨活动，使教学科研草根化，常规化，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，使教学研究真正促进教师专业发展，提高课程实施的教学能力和水平，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。4、积极参加区各类优课评比。赛课，是检验教师综合素养的最好方式，也是促进教师成长的最佳方式。本学期，我们组织了多个学科的教师参加了区各类评比活动。何建平、顾伟军老师参加了区信息化教学能手协作片比赛。蔡文娟老师参加了区语文优质课评比。周燕老师参加了区小学数学优质课评比。唐丽萍老师参加了区小学英语评优课比赛。通过一系列的比赛，进一步提升中青年教师的专业素养，发掘新人，培养后备力量，为形成我校教师队伍梯队式发展，逐步适应优质教育对教师提出的更高要求，全面提高我校的教育教学质量搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。三、积极探索实践，喜结科研硕果“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”在教育科研的过程中，教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。唐丽萍老师参加了区小学英语评优课第一轮“教学设计、课件制作与英语演讲”比赛，不辱使命，荣获一等奖，又再接再厉获区小学英语评优课二等奖。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强，本学期中，共有18篇论文在省、市、区级中获奖。回顾本学期的教育科研工作，在今后我们要做好以下几点1、加强课题管理，提高研究实效。课题研究是教育科研工作中核心的一环。本学期低年段语文教师能积极申报新一轮区级课题，但现有的两个课题低年级数学教学中开发利用游戏资源的研究、微课在小学数学课堂教学实践中有效运用的研究没有定期开展活动。今后课题研究要始终坚持以课堂为阵地，以活动为依托，来浓郁教育科研的氛围。建立工作群根据课题要求及时组建核心组成员工作群，明确工作重点和要点，分好工，明确好任务，齐心协力做好课题的相关研究工作。充实课题网站通过上传活动信息和课题研究成果材料，丰富和充实课题网站。撰写报告各课题组认真总结课题研究阶段性成果，及时撰写阶段报告。编印集子，总结推广课题研究阶段性成果课题研究要与平时的学科教研活动紧密地联系，才能起到辐射作用，使教师们的业务学习和课堂教学紧密结合，让经验交流和反思提高争取上一个新台阶，在活动中取得长足的进步。今后继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。2、进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动。作为科研部工作人员还应该沉下心真正理清思路，写出提纲见领性的目标。教育倡导“研究型”的教师。教师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领，科研部应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急。3、多发表高质量的论文和案例。动员和组织教师撰写各级各类论文，提倡撰写有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。4、未雨绸缪，着手研究新的区级课题申报项目。按照年段和学科，形成课题体系。总之，通过本学期的工作，我校教师的