高等教育学试卷

高等教育学试卷 1 及答案一、单项选择题（每小题 1.5 分，共 30 分）1、高等教育的雏形阶段在中国古代的教育发展上主要表现为（ ） （一）A、私塾教育 B、六艺教育 C、书院教育 D、学堂教育2、完整的高等教育体系首先在（ ）形成，继而影响了整个西方世界。 （一）A、英国 B、美国 C、德国 D、法国3、系统论述教育的经济功能的经济学者是（ ） （二）A、亚当斯密 B、梅兰克顿 C、斯宾塞 D、赫胥黎4、 （ ）的颁布，使大学走上了与社会结合、为社会经济发展分为的道路。(二)A、 国民财富的性质和原因的研究 B、 教育 财富蕴藏其中C、 莫里尔法案 D、 学会生存5、提出“多元化巨型大学”的美国当代最负盛名的高等教育思想家是（ ） 。（二）A、布鲁纳 B、布鲁姆 C、科尔 D、范海斯6、衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（ ）阶段。 （三）A、英才教育 B、大众教育 C、普及教育 D、义务教育7、高等教育中最基本的活动要素是( )。（五）A、教师和家长 B、校长和教师 C、校长和学生 D、教师和学生8、我国高等教育实行的管理体制是（ ） 。 （九）A、中央集权制 B、地方分权制 C、两级管理，以省级为主D、部委管理制9、法国的高等教育的管理体制结构属于（ ） 。 （九）A、中央集权型 B、地方分权型C、地方分权型和集权与分权结合型 D、以上都不是10、教育的终身化是（ ）教育的特征。 （十二）A、文艺复兴时期 B、16 世纪 C、19 世纪 D、20 世纪11、确定高校德育目标的关键依据是（ ）。（十）A、新时期高等教育的培养规格 B、大学生身心发展的一般规律C、高校学生思想政治品德形成发展规律 D、邓小平思想和理论12、校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和（ ）四个层面。 （十三）A、学校文化 B、学生文化 C、精神文化 D、网络文化13、首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是( )。 （二）A、德国柏林大学 B、美国威斯康星大学C、英国剑桥大学 D、法国巴黎大学14、首先提出“发现教学法”的学者是( ) 。 （八）A、洛尼洛夫（俄） B、布鲁纳（美）C、凯勒（美） D、布鲁姆（美）15、 中华人民共和国高等教育法颁布于 20 世纪( )。 （十二）A、50 年代 B、60 年代 C、80 年代 D、90 年代 16、在高等教育层次结构中设副学士（协士）级的国家是( )。 （四）A、美国 B、英国 C、 法国 D、德国17、高等教育与人类文化的关系是（ ） 。 （二）A、 人类文化制约高等教育B、 文化深刻影响高等教育C、 高等教育决定文化D、 互相包容的内在联系18、学分制的主要缺点之一是（ ） 。 （七）A、不利于学生发挥特长B、容易造成教学秩序混乱C、灵活性差D、不利于教师发挥特长19、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ ） 。 （七）A、教学 B、发展素质 C、科研训练 D、生产劳动20、高等学校教师只有（ ）才能在本学科领域处于领先地位。 （十一）A 社会活动频繁B 人际关系好C 科研成果处于本学科前沿D 教学成绩突出二、多项选择题（每小题 2 分，共 20 分）1、马克思主义关于人的全面发展是指人的（ ABCD ）的多方面发展。 （三）A、能力和志趣 B、体力和智力 C、道德精神 D、审美情趣 2、高等学校的教师实行聘任制度。聘任制度的核心内涵是（ ABC ） 。 （四）A、优胜劣汰 B、能上能下 C、能进能出 D、分配倾斜3、高等学校中教师和学生的关系主要表现为（ 3 A B D） 。 （五）A、工作关系 B、情感关系 C、理性关系 D、道德伦理关系4、高等学校的教学过程是（ 4 A B C D ） 。 （七）A、教师和学生共同参与活动的过程 B、教师指导下的特殊认识过程 C、学生个性心理素质培养和发展的过程 D、受学生心理活动规律制约的过程5、班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势，具体表现为（ 5 A B C ） 。 （七）A、有利于扩大教学规模 B、有利于发挥教师在教学中的主导作用 C、有利于同学之间结成团结的集体 D、有利于因材施教6、课堂教学的基本环节包括（ 6 A D ） 。 （七）A、备课 B、课外活动 C、社会实践 D、上课7、对大学生的学业成绩进行考核是教学工作的重要组成部分，具有如下（ 7 A B C ）作用。 （八）A、反馈 B、鉴定 C、检查 D、促进8、高等教育的办学形式结构概括为（ 8 A C D ） 。 （九）A.私立主导型 B.双轨型C.公立主导型 D. 私立主导和公立主导相结合型9、德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程。这一系列矛盾主要包括（ 9 A B C D ） 。 （十）A.社会提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾B.社会提出的道德要求和高校发展实际之间的矛盾C.高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾D.高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾10、德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程，这一过程具有（ 10 B C D ）。（十）A、绝对性 B、多端性 C、活动性 D、长期性和反复性三、判断题（判断对错，每小题 1.5 分，共 30 分）1、 （ F ）高等教育是在中等教育基础上进行的教育，是培养各类高级人才的社会活动。 （一）2、 （ F ）高等教育能促进经济增长，因此应大力发展高等教育，使其产业化、规模化发展。 （二）3、 （ T ）文化既是教育的内容，有是教育的结果，教育具有文化传承功能。 （二）4、 （ T ）高等教育目的是高等教育与社会发生作用的联结点，是教育方针的具体体现。 （三）5、 （ T ）马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。 （三） ；6、 （ F ）教育是实现人的全面发展的唯一途径。 （三）7、 （ F ）学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号，也俗称学历。 （四）8、 （ T ）教学是高等学校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。(七)9、 （ F ）高等学校的教学与科学研究是相互影响的，不可兼得。（七）10、 （ F ）在高等学校的教学管理制度中，就人才培养而言，学分制优于学年制。 （七）11、 （ T ）教学方法改革的指导思想是坚持启发式，反对注入式。(八)12、 （ T ）德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程。是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响逐渐形成和发展起来，并通过活动和交往表现出来。（十）13、（ F ）学校文化是指学校主体成员共同具有的思想观念、价值取向及其行为方式，也即通常所称的校园文化。（十三）14、（ F ）取得了教师资格就意味着开始享受教师的权利和义务。（五）15、（ T ）“威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。（二）16、（ T ）古代高等教育具有高等教育的性质和功能，但不存在独立的高等教育组织机构。（二）17、（ T ）高等教育目标既具有主观性，又具有客观性。（三）18、（ F ）一般来说，讲授法主要是一种注入式教学法，而讨论法更多地表现为启发式。（八）19、（ T ）科研活动可以完善学生的心理结构。（十一）20、（ T ）高等教育结构的完善程度受制于经济结构。（九）高等教育学模拟试卷（二）一、单选题（每题 1.5 分，共 20 题）1、一般界定高等教育为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的 ，是培养各类高级专门人才的社会活动。A 职业教育 B 综合教育 C 专业教育 D 高等教育2、1632 年出版的高等教育研究著作大教学论的作者是 。A 夸美纽斯 B 纽曼 C 皮洛戈夫 D 保尔森 3、( )提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多 B.夸美纽斯 C. 舒尔茨 D. 亚当.斯4、衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的 。A 专业设置 B 多元化 C 人才培养质量 D 毛入学率5、教师队伍的结构是指教师的整体构成的 。A 素质 B 质量 C 多元性 D 水平6、高等教育中最基本的活动要素是 。A. 教师和家长 B.校长和教师 C.校长和学生 D.教师和学生7、课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、 等的总和。A 进程 B 计划 C 设置 D 制定8、课程建设的内容涵盖课程本身即课程 和实施的全环节。A 设置 B 结构 C 生成 D 目标9、在高校学生的主动性则更多地通过独立的、自主的和 的方式表现出来。A 带有研究性质 B 积极 C 个体 D 合作10、教学组织形式是指为完成教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的 。A 教学活动 B 教学方式 C 结构方式 D 结构特征11、我国采用班级授课制始于 1862 年清政府在北京开办的京师同文馆A1861 年 B1862 年 C1963 年 D1864 年12、 是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。A 问题教学法 B 发现教学法 C 启发式教学法 D 小组合作学习法13、高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的 进行的值判断活动。A 教育目的 B 培养目标 C 教学目标 D 价值标准14、 的目的是为了设计一种可以排除障碍的教学方案，是识别那些高出或低于零点的学生，以便把他们分置在最有益的教学序列中。A 形成性评价 B 测量性评价 C 总结性评价 D 诊断性评价15、终结性评价是与 并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。A 分等鉴定 B 政策制定 C 选拔 D 决策16 评价一堂课中教师的教学行为主要涉及 等方面。A 认知、思想、技能与习惯 B 认知、情感、行为 C 认知、情感、技能与习惯 D 认知、情感、能力17、 是指考试所测到的结果与测试预期目标的要求相符合的程度。A 信度 B 区分度 C 效度 D 一致性18、一般考试难度控制在 间较为合适。A0.350.50 B0.350.75 C0.500.75 D0.300.7519、 是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。A 高等教育终身化 B 高等教育大众化 C 高等教育普及化 D 高等教育素质化20、 年，九届全国人大常委会第四次会议审议通过了中华人民共和国高等教育法 。A1996 B1997 C1998 D1999二、多选题（每题 2 分，共 10 题）1、高等教育的基本功能是文化的 。A B 选择 C 传递 D E 创造2、1810 年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学” 、 的新型教育原则。A“教学与科研统一” B“教育性教学” C 全人教育 D 遵循自然教学 E“独立与自由统一”3、高等学校具有 基本职能。A 培养人才 B 发展生产力 C 发展科学 D 服务社会 E 传播思想4、高等教育管理体制则是国家管理高等教育的 的总称。A 目标 B 方式 C 机制 D 方法 E 制度5、高等学校的学制结构一般是指高等学校的 。A 专业结构 B 院系结构 C 职能结构 D 形式结构 E 层次结构6、课程主要体现在 之中。A 人才培养方案 B 教学目标 C 课程计划 D 课程标准 E 教科书7、一般来说，课程建设的评价指标包括 师资条件、教学效果等。A 课程改革 B 教学条件 C 管理制度 D 课程实施 E 教学职责8、课程的功能有 A.育人功能 B.文化功能 C.评价功能 D.激励功能 E 政治功能9、高校的教学活动主要是由 等几个环节组成。A 课堂教学 B 实验课的教学 C 实习 D 科研 E 毕业设计（论文） 10、讲授法是教师通过 等形式，系统地向学生传授知识的方法，是目前我国高等