2018年部编新人教版三年级上册语文第4课古诗三首之《夜书所见》课件-0

c shn y y fng 促 深 忆 异 逢 ji bi yo bin ch佳 倍 遥 遍 插,我会写：,促,深,倍,忆,插,佳,逢,异,遍,遥,古诗学习方法,古 诗 六 步 法,一、知道诗人（大致知道）二、理解题意三、朗读诗歌四、明白诗意（说出即可）五、领悟诗情（需要掌握）六、背诵古诗,夜书所见,夜书所见,夜书所见,叶 绍 翁,小组读诗要求：1、借助拼音读准字音，大声通读古诗。2、小组成员相互检查朗读情况。3、小组成员互帮互助，借助课文注释，理解诗句的意思。对不理解的地方进行标注。试着说出作者的思想感情。,夜书所见,叶 绍 翁,夜书所见(叶绍翁),萧 萧 梧 叶 送 寒 声，,萧萧梧叶送寒声，,萧萧：风声。,梧叶：梧桐树的叶子。,萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。,送寒声：送来阵阵寒意,夜书所见(叶绍翁),江 上 秋 风 动 客 情。,江上秋风动客情。,秋风：秋天的风。,动客情：寒冷与凄凉的情景使客游在外的诗人产生了思乡之情。,江上寒冷的秋风使客游在外的诗人产生思乡之情。,想象眼前梧桐树叶在萧萧秋风飘落的画面，面对此情此景，客游在外的诗人会想些什么呢？心情又如何呢？,一阵阵 吹动 ，发出 的声音，让人感觉 。,江上的秋风使 情不自禁 。,夜书所见(叶绍翁),知 有 儿 童 挑 促 织，,夜书所见(叶绍翁),夜 深 篱 落 一 灯 明。,知有儿童挑促织，,夜深篱落一灯明。,知：料想、知道,挑：捉,促织：蟋蟀,夜深：深夜,他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。,篱落：篱笆,灯明：灯火,知有儿童挑促织。,夜深篱落一灯明，,因为所以,想象夜深人静，篱笆下灯光中闪动儿童的身影，儿童正在捉蟋蟀的画面，又会使客游在外的诗人想些什么？心情又是怎么样呢？,(他看见) ，知道了 。 他想到 ， 他的心情 。,篱笆旁的灯火,儿童在捉蟋蟀,小时候自己在家乡也有同样的经历,惆怅、失落， 思念亲人和家乡,诗意： 萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 夜深了，远处篱笆边的窗口只有一盏灯亮着，料想是孩子们在捉蟋蟀吧。,你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？,诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡、思念亲人的思想感情。,叶绍翁写下了哪些事物？,梧叶秋风儿童、促织篱落灯火,夜书所见,叶 绍 翁,夜书所见,叶 绍 翁,九月九日忆山东兄弟(王 维),独 在 异 乡 为 异 客 ，,九月九日忆山东兄弟(王 维),每 逢 佳 节 倍 思 亲 。,九月九日忆山东兄弟(王 维),遥 知 兄 弟 登 高 处 ，,九月九日忆山东兄弟(王 维),遍 插 茱 萸 少 一 人。,九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,小组读诗要求：1、借助读音读准字音，大声通读古诗。2、小组成员相互检查朗读情况。3、小组成员互帮互助，借助课文注释，理解诗句的意思。对不理解的地方进行标注。试着说出作者的思想感情。,九月九日忆山东兄弟,作者介绍,王维（701761），唐代著名诗人、画家，人称“诗佛”。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安读书求学，这是他第一次离开家乡。,为什么 “忆”亲人？“忆”到什么？,九月九日忆山东兄弟 王维,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在/异乡/为异客， 每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处， 遍插/茱萸/少一人。 ,独在异乡为异客，,独：单独、孤单。,异：别的、其他的。,异：陌生人。,独在异乡为异客，,异,异,独在他乡为异客，,两个“异”字连用，更能表达作者孤独寂寞的思想感情。,每逢佳节倍思亲。,逢：遇到、碰到。,佳节：重阳节。,倍：加倍。,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,“我”一个人客居他乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。,诗人平时，每逢佳节。所以就说 。,想一想,思念亲人,更加地思念亲人, ,每逢佳节倍思亲,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,遥：远、遥远。,遍：全身。,少一人：少了王维一个人。,茱萸，又名“越椒”、“艾子”，是一种常绿带香的植物，具备杀虫消毒、逐寒祛风的功能,也是著名的中药。按中国古人的习惯，在九月九日重阳节时爬山登高，臂上佩带插着茱萸的布袋，以示对亲朋好友的怀念。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,身在远方的 “我”猜想弟兄们一定登上了高处，兄弟们身上插满了茱萸，遗憾的是单单缺少我一个人。,诗意：,独自在他乡做客，每到欢庆佳节的时候，就会加倍地思念自己的亲人。 我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高望远，他们都佩戴了茱萸，只是少了我一个人。,再读诗句，品味作者情感,本诗描写了诗人孤身一人、漂泊在外的情景，表现了诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。,比较两首古诗,不同点：写作时代不同，诗人不同，处境也不同相同点：表达了诗人对家乡、对亲人的思念以及热爱之情。,今天的分别是为了明天的相聚！我