一年级美术教学设计17.《好吃的水果》

一年级美术教学设计 17.好吃的水果一年级美术教学设计好吃的水果十七、好吃的水果执教日期：教学目标：通过体验和表示各种不同形状、特征的水果，培养同学大胆表示自身的感受，创作有情趣的画面的能力。教学重点：回忆、创设有情趣的活动情景，调动同学积极性和创作表示的能力。教学难点：引导同学大胆表示自身真实独特的感受，在感知和回忆的基础上启发同学发散思维，展开创作。教学准备：师生各自准备自身喜欢的水果和绘画工具。教学过程：组织教学1、稳定纪律、检查用具。2、说明本节内容、要求。导入：1、游戏：猜谜语。2、师生拿出各自准备的水果，看看、摸摸、尝尝。欣赏探究：观看图片，观察自然界中各种各样的水果。小组讨论：你最喜欢吃什么水果？怎么吃法？小组派一位同学扮演吃水果的样子：比一比，谁的扮演最能表示出自身非常喜欢吃这个水果。想象扮演：假如你正吃一个非常香（酸、多汁、爽脆）的水果，你会怎么样？欣赏分析范画的趣味性和表示的多样性。表示画面有两种方法：一是表示水果为主，二是表示人物神态为主。同学作业：提示：“好吃的水果” ，最重要的是“好吃”两字，要想方法表示出来。小结评价：作品展示和评价。小结。一年级美术教学设计好吃的水果十七、好吃的水果执教日期：教学目标：通过体验和表示各种不同形状、特征的水果，培养同学大胆表示自身的感受，创作有情趣的画面的能力。教学重点：回忆、创设有情趣的活动情景，调动同学积极性和创作表示的能力。教学难点：引导同学大胆表示自身真实独特的感受，在感知和回忆的基础上启发同学发散思维，展开创作。教学准备：师生各自准备自身喜欢的水果和绘画工具。教学过程：组织教学1、稳定纪律、检查用具。2、说明本节内容、要求。导入：1、游戏：猜谜语。2、师生拿出各自准备的水果，看看、摸摸、尝尝。欣赏探究：观看图片，观察自然界中各种各样的水果。小组讨论：你最喜欢吃什么水果？怎么吃法？小组派一位同学扮演吃水果的样子：比一比，谁的扮演最能表示出自身非常喜欢吃这个水果。想象扮演：假如你正吃一个非常香（酸、多汁、爽脆）的水果，你会怎么样？欣赏分析范画的趣味性和表示的多样性。表示画面有两种方法：一是表示水果为主，二是表示人物神态为主。同学作业：提示：“好吃的水果” ，最重要的是“好吃”两字，要想方法表示出来。小结评价：作品展示和评价。小结。一年级美术教学设计好吃的水果十七、好吃的水果执教日期：教学目标：通过体验和表示各种不同形状、特征的水果，培养同学大胆表示自身的感受，创作有情趣的画面的能力。教学重点：回忆、创设有情趣的活动情景，调动同学积极性和创作表示的能力。教学难点：引导同学大胆表示自身真实独特的感受，在感知和回忆的基础上启发同学发散思维，展开创作。教学准备：师生各自准备自身喜欢的水果和绘画工具。教学过程：组织教学1、稳定纪律、检查用具。2、说明本节内容、要求。导入：1、游戏：猜谜语。2、师生拿出各自准备的水果，看看、摸摸、尝尝。欣赏探究：观看图片，观察自然界中各种各样的水果。小组讨论：你最喜欢吃什么水果？怎么吃法？小组派一位同学扮演吃水果的样子：比一比，谁的扮演最能表示出自身非常喜欢吃这个水果。想象扮演：假如你正吃一个非常香（酸、多汁、爽脆）的水果，你会怎么样？欣赏分析范画的趣味性和表示的多样性。表示画面有两种方法：一是表