xx年初一七年级下册地理期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》

XX 年初一七年级下册地理期末考试卷面质量分析试卷分析反思XX 年初一七年级下册地理期末考试卷面质量分析试卷分析反思一、试题评价（评价标准：课程改革发展纲要、本学科的课程标准、考试纲要；评价内容：命题材料选择、试卷结构、题型设计、能力点分布、三维目标的体现、分值分布、试题难易比例等。 ）1、这份试卷题量比较适中，按照满分 1000 分来配置。其中选择题占 30% ，连线题占 10% ，读图题占 60% 。试题内容覆盖面比较广，地形、气候、人口、国家、山川河流、常识性的地理世界之最等知识点均有涉及，重点考察了学生的读图、记忆能力，但是对经济方面的 知识涉及较少，如农矿产品、工农业发展状况（仅 15 题和连线题中有一个问题，共 2 分） ，没有考查学生运用所学知识分析、解决问题能力的思考型题目。2、读图题所占比重过大，填图的部分内容要求过高，难度偏大，如非洲的阿特拉斯山脉和德拉肯斯山脉，高中生也未必能记住，北美的阿巴拉契亚山脉可以要求学生在后面的美国一节中去记忆。第 1 题，所给答案错误，最高的高原应是青藏高原，最大的高原是巴西高原（湘教版教参中认为是南极高原） 。第 11 题是第二章第 3 节的内容，超出了本次考试的命题范围。3、连线题的设计应改进，五条线交织，被1000 多学生画的花样百出，所有的阅卷老师都怕改这样的题，宁愿改 10 个选择题，也不愿改这个5 分的题。建议把前面的选项标上括号，后面的选项标上代号，然后要求学生把代号填进括号，教师看代号改就轻松多了。二、学生典型错误分析（要求：抽样调查，归类整理，列出现象，分析原因。 ）单项选择题的第 1 题：题面是“世界上最高的大高原是”学生的注意力集中在“高”字上的，就选择了 A、青藏高原；注意力集中在后面的“大”字上的，就选了 B、巴西高原。阅卷教师是按 B 选项来判卷的，这样大部分同学都被扣去了一分。单项选择题的第 4 题：有些同学把欧洲流经国家最多的“多瑙河”与欧洲第一长河“伏尔加河”弄混了，选择了答案 C。填图题的第 1 题：填写德拉肯斯山脉、阿特拉斯山脉、尼日尔河、赞比西河，正确率很低，原因是对地图记忆不够全面。三、反思与建议（针对典型错误分析，做出教学反思，并提出教学建议。 ）1.重视对地图中地理事物的记忆。2.扎扎实实打好基础，熟记基础知识。3.注意把握地理事物之间的联系，做到理解透彻，记忆熟练。4.强化填图练习。XX 年初一七年级下册地理期末考试卷面质量分析试卷分析反思一、试题评价（评价标准：课程改革发展纲要、本学科的课程标准、考试纲要；评价内容：命题材料选择、试卷结构、题型设计、能力点分布、三维目标的体现、分值分布、试题难易比例等。 ）1、这份试卷题量比较适中，按照满分 1000 分来配置。其中选择题占 30% ，连线题占 10% ，读图题占 60% 。试题内容覆盖面比较广，地形、气候、人口、国家、山川河流、常识性的地理世界之最等知识点均有涉及，重点考察了学生的读图、记忆能力，但是对经济方面的 知识涉及较少，如农矿产品、工农业发展状况（仅 15 题和连线题中有一个问题，共 2 分） ，没有考查学生运用所学知识分析、解决问题能力的思考型题目。2、读图题所占比重过大，填图的部分内容要求过高，难度偏大，如非洲的阿特拉斯山脉和德拉肯斯山脉，高中生也未必能记住，北美的阿巴拉契亚山脉可以要求学生在后面的美国一节中去记忆。第 1 题，所给答案错误，最高的高原应是青藏高原，最大的高原是巴西高原（湘教版教参中认为是南极高原） 。第 11 题是第二章第 3 节的内容，超出了本次考试的命题范围。3、连线题的设计应改进，五条线交织，被1000 多学生画的花样百出，所有的阅卷老师都怕改这样的题，宁愿改 10 个选择题，也不愿改这个5 分的题。建议把前面的选项标上括号，后面的选项标上代号，然后要求学生把代号填进括号，教师看代号改就轻松多了。二、学生典型错误分析（要求：抽样调查，归类整理，列出现象，分析原因。 ）单项选择题的第 1 题：题面是“世界上最高的大高原是”学生的注意力集中在“高”字上的，就选择了 A、青藏高原；注意力集中在后面的“大”字上的，就选了 B、巴西高原。阅卷教师是按 B 选项来判卷的，这样大部分同学都被扣去了一分。单项选择题的第 4 题：有些同学把欧洲流经国家最多的“多瑙河”与欧洲第一长河“伏尔加河”弄混了，选择了答案 C。填图题的第 1 题：填写德拉肯斯山脉、阿特拉斯山脉、尼日尔河、赞比西河，正确率很低，原因是对地图记忆不够全面。三、反思与建议（针对典型错误分析，做出教学反思，并提出教学建议。 ）1.重视对地图中地理事物的记忆。2.扎扎实实打好基础，熟记基础知识。3.注意把握地理事物之间的联系，做到理解透彻，记忆熟练。4.强化填图练习。XX 年初一七年级下册地理期末考试卷面质量分析试卷分析反思一、试题评价（评价标准：课程改革发展纲要、本学科的课程标准、考试纲要；评价内容：命题材料选择、试卷结构、题型设计、能力点分布、三维目标的体现、分值分布、试题难易比例等。 ）1、这份试卷题量比较适中，按照满分 1000 分来配置。其中选择题占 30% ，连线题占 10% ，读图题占 60% 。试题内容覆盖面比较广，地形、气候、人口、国家、山川河流、常识性的地理世界之最等知识点均有涉及，重点考察了学生的读图、记忆能力，但是对经济方面的 知识涉及较少，如农矿产品、工农业发展状况（仅 15 题和连线题中有一个问题，共 2 分） ，没有考查学生运用所学知识分析、解决问题能力的思考型题目。2、读图题所占比重过大，填图的部分内容要求过高，难度偏大，如非洲的阿特拉斯山脉和德拉肯斯山脉，高中生也未必能记住，北美的阿巴拉契亚山脉可以要求学生在后面的美国一节中去记忆。第 1 题，所给答案错误，最高的高原应是青藏高原，最大的高原是巴西高原（湘教版教参中认为是南极高原） 。第 11 题是第二章第 3 节的内容，超出了本次考试的命题范围。3、连线题的设计应改进，五条线交织，被1000 多学生画的花样百出，所有的阅卷老师都怕改这样的题，宁愿改 10 个选择题，也不愿改这个5 分的题。建议把前面的选项标上括号，后面的选项标上代号，然后要求学生把代号填进括号，教师看代号改就轻松多了。二、学生典型错误分析（要求：抽样调查，归类整理，列出现象，分析原因。 ）单项选择题的第 1 题：题面是“世界上最高的大高原是”学生的注意力集中在“高”字上的，就选择了 A、青藏高原；注意力集中在后面的“大”字上的，就选了 B、巴西高原。阅卷教师是按 B 选项来判卷的，这样大部分同学都被扣去了一分。单项选择题的第 4 题：有些同学把欧洲流经国家最多的“多瑙河”与欧洲第一长河“伏尔加河”弄混了，选择了答案 C。填图题的第 1 题：填写