《小雨沙沙》教学反思

小雨沙沙教学反思小雨沙沙教学反思这节课很不好，最大的问题就是时间没把握好，预定的内容没上完，现在一一来总结一下。1、一开课，我就从谜语入手，一下就把孩子们的兴趣提起来了，伴随着谜底的出来，多媒体展现了千万条雨丝也从天而降，让孩子们更直观的知道了谜面与谜底的关系，从而加深了对雨的了解。然后引出雨字，让孩子们读这个字，从而揭示：今天我们学的儿歌就与雨有关，多媒体出示题目，大家齐读题目。2、在学习“雨”字时，我花的时间太多，讲得太细。特别是在让孩子想象如何记住这个字时，抽了好几个孩子来说，一直到有孩子说到沾边为止，这点花了不少时间。应该在孩子说不出时，可直接省略或老师说出来。在教学笔顺时，也把孩子们想得太能干。一来就让孩子自己说，结果孩子没说对，再找了一个来说，才说对，又来进行比较，错在哪，这也耽搁了时间。预设的要写笔顺这环节就省略了，只让孩子们书了两次空。在教字的结构时，也是带着孩子一笔一笔的先说位置再来写的。这个字的教学整整用了 15 分钟，在以后的教学中要注意取舍。3、今天第一次让孩子们来勾画生字和词，这也出现了问题。特别是勾词语时，由于是第一次，孩子们对词语的概念都还没了解，我也只示范了一个，好多孩子都不明白怎么勾。在进行这个环节时，还是应该老师直接给他们勾出来，然后告诉它们什么是词语，为什么这样勾，然后再读一读。4、由于是第一次有老师到教室听课，还是这么多，孩子们都有点紧张，全都吓倒了，平时的表现完全没展现出来。整堂课举手的都了了无几，气氛也没突显出来，以后要多给孩子们锻炼的机会。总之，这节课由于我前面花的时间太多，致使后面的内容没有完成。在以后的教学中，一定要把握到整堂课的节奏，抓住重难点，有的放矢的进行。小雨沙沙教学反思这节课很不好，最大的问题就是时间没把握好，预定的内容没上完，现在一一来总结一下。1、一开课，我就从谜语入手，一下就把孩子们的兴趣提起来了，伴随着谜底的出来，多媒体展现了千万条雨丝也从天而降，让孩子们更直观的知道了谜面与谜底的关系，从而加深了对雨的了解。然后引出雨字，让孩子们读这个字，从而揭示：今天我们学的儿歌就与雨有关，多媒体出示题目，大家齐读题目。2、在学习“雨”字时，我花的时间太多，讲得太细。特别是在让孩子想象如何记住这个字时，抽了好几个孩子来说，一直到有孩子说到沾边为止，这点花了不少时间。应该在孩子说不出时，可直接省略或老师说出来。在教学笔顺时，也把孩子们想得太能干。一来就让孩子自己说，结果孩子没说对，再找了一个来说，才说对，又来进行比较，错在哪，这也耽搁了时间。预设的要写笔顺这环节就省略了，只让孩子们书了两次空。在教字的结构时，也是带着孩子一笔一笔的先说位置再来写的。这个字的教学整整用了 15 分钟，在以后的教学中要注意取舍。3、今天第一次让孩子们来勾画生字和词，这也出现了问题。特别是勾词语时，由于是第一次，孩子们对词语的概念都还没了解，我也只示范了一个，好多孩子都不明白怎么勾。在进行这个环节时，还是应该老师直接给他们勾出来，然后告诉它们什么是词语，为什么这样勾，然后再读一读。4、由于是第一次有老师到教室听课，还是这么多，孩子们都有点紧张，全都吓倒了，平时的表现完全没展现出来。整堂课举手的都了了无几，气氛也没突显出来，以后要多给孩子们锻炼的机会。总之，这节课由于我前面花的时间太多，致使后面的内容没有完成。在以后的教学中，一定要把握到整堂课的节奏，抓住重难点，有的放矢的进行。小雨沙沙教学反思这节课很不好，最大的问题就是时间没把握好，预定的内容没上完，现在一一来总结一下。1、一开课，我就从谜语入手，一下就把孩子们的兴趣提起来了，伴随着谜底的出来，多媒体展现了千万条雨丝也从天而降，让孩子们更直观的知道了谜面与谜底的关系，从而加深了对雨的了解。然后引出雨字，让孩子们读这个字，从而揭示：今天我们学的儿歌就与雨有关，多媒体出示题目，大家齐读题目。2、在学习“雨”字时，我花的时间太多，讲得太细。特别是在让孩子想象如何记住这个字时，抽了好几个孩子来说，一直到有孩子说到沾边为止，这点花了不少时间。应该在孩子说不出时，可直接省略或老师说出来。在教学笔顺时，也把孩子们想得太能干。一来就让孩子自己说，结果孩子没说对，再找了一个来说，才说对，又来进行比较，错在哪，这也耽搁了时间。预设的要写笔顺这环节就省略了，只让孩子们书了两次空。在教字的结构时，也是带着孩子一笔一笔的先说位置再来写的。这个字的教学整整用了 15 分钟，在以后的教学中要注意取舍。3、今天第一次让孩子们来勾画生字和词，这也出现了问题。特别是勾词语时，由于是第一次，孩子们对词语的概念都还没了解，我也只示范了一个，好多孩子都不明白怎么勾。在进行这个环节时，还是应该老师直接给他们勾出来，然后告诉它们什么是词语，为什么这样勾，然后再读一读。4、由于是第一次有老师到教室听课，还是这么多，孩子们都有点紧张，全都吓倒了，平时的表现完全