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让英语课堂活起来读书笔记让英语课堂活起来读书笔记（）教师语言学习 1.1-照顾者语言在帮助学生学习英语时，我们老师：首先应让英语成为课堂交流活动的主要语言；可以借组手势（gesture） 、动作、图片帮助学生理解；应允许他们用母语交流，特别是刚开始的时候；尽量多用英语重述（recast）他们的讲的母语（这里的“重述”指教师用正确的方式重说一遍孩子想表达而没能正确表达的意思；）尽量多用英语回答学生的问题；可以借组母语来帮助学生理解，尤其是当新的活动刚开始或是学生根本无法理解时；尽量多用英语与学生谈论他们能够看得到的东西或正在做的事情。【记住】：学生听得越多，就会学得越多。学习外语是一件循序渐进的事，一开始不可能把所有的语句都说得很完美，教师要尽量多用积极、赞许的话语鼓励学生。让英语课堂活起来读书笔记（）教师语言学习 1.1-照顾者语言在帮助学生学习英语时，我们老师：首先应让英语成为课堂交流活动的主要语言；可以借组手势（gesture） 、动作、图片帮助学生理解；应允许他们用母语交流，特别是刚开始的时候；尽量多用英语重述（recast）他们的讲的母语（这里的“重述”指教师用正确的方式重说一遍孩子想表达而没能正确表达的意思；）尽量多用英语回答学生的问题；可以借组母语来帮助学生理解，尤其是当新的活动刚开始或是学生根本无法理解时；尽量多用英语与学生谈论他们能够看得到的东西或正在做的事情。【记住】：学生听得越多，就会学得越多。学习外语是一件循序渐进的事，一开始不可能把所有的语句都说得很完美，教师要尽量多用积极、赞许的话语鼓励学生。让英语课堂活起来读书笔记（）教师语言学习 1.1-照顾者语言在帮助学生学习英语时，我们老师：首先应让英语成为课堂交流活动的主要语言；可以借组手势（gesture） 、动作、图片帮助学生理解；应允许他们用母语交流，特别是刚开始的时候；尽量多用英语重述（recast）他们的讲的母语（这里的“重述”指教师用正确的方式重说一遍孩子想表达而没能正确表达的意思；）尽量多用英语回答学生的问题；可以借组母语来帮助学生理解，尤其是当新的活动刚开始或是学生根本无法理解时；尽量多用英语与学生谈论他们能够看得到的东西或正在做的事情。【记住】：学生听得越多，就会学得越多。学习外语
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