一堂高效率的识字课──《识字７》课堂实录和点评

一堂高效率的识字课识字课堂实录和点评【课堂实录】一、联系生活，创设情景师：今天，老师接到哪吒寄来的一个请柬，邀请我们富春四小一班的小朋友去作客。但是，去的路上有许多障碍，还要闯“三关”才干到达。你们有信心吗？生：（齐声回答）有信心！二、游戏活动，学习生字、 “开火车”认读生字：虚、骄、赢、赞、招、伪、傲、淡、 “走大路”认读词语：（设置路牌，每块路牌上一个词语）虚心、骄傲、赞成、招手、冷淡、赢得、老实、 “走迷宫”生字组词：诚、骄、冷、招、虚、赢、赞师：小朋友真不错！你们已经认识了生字、词语，排除了阅读的障碍。三、 “闯三关”朗读句子老实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。师：第一关：读一读，想一想你发现了什么？生：“老实”和“虚伪”是一对意思相反的词。生：“赞”和“嫌”也是一对反义词。师：你们发现的不错！还有什么发现吗？生：“千家”和“万户”连在一起，可以组成“千家万户” 。师：想一想， “千万 ”还可以组成哪些词语？生：可以组成“千难万险” 。生：可以组成“千秋万代” 。生：可以组成“千千万万” 。师：小朋友们真能干！我们闯过了第一关。第二关：填一填：赢得千家赞，招来万户嫌。（大屏幕出示，小朋友们独立做。反馈时，出现了多种答案：热情冷淡；虚心骄傲；勤劳偷懒；勇敢胆小）师：小朋友们太棒了！我们又顺利通过了第二关。第三关：请你读一读：取人之长，补己之短。 长短虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心骄傲 进步落后。（先自由读，再让小朋友自告奋勇地读，然后大家一起读）师：小朋友们很努力，我们顺利闯过了三关，已经到达哪吒家了。请看，他在欢迎我们呢！（大屏幕上出示横幅标语）热烈欢迎富春四小一班的小朋友！四、 “送礼物”（人小组发给一个信封，进行合作学习）学习内容如下：、认一认，读一读：宽对窄，去对回，暮色对朝晖。小鸟叫，大鹏飞，少壮不努力，老大徒伤悲。、读一读，对一对：增减 老幼 光明黑暗 胆小勇敢（在合作学习的基础上，组织反馈交流）、写一写：冷、淡、热（教师在田字格中作书写指导后，小朋友们认真写字，老师走下讲台巡回指导，协助纠正写字姿势，并在大屏幕上展示同学们的写字效果。 ）【名师点评】这节课是我近年来看到的最好的一节课。首先教学设计符合儿童的心理水平，创设贴近儿童生活实际的“游戏活动”和“闯关活动” ，教学内容的出现由浅入深，步步落实。第二，学生的主体性与教师的主导性有机融合。第三，教学中，既重视独立学习又恰当地布置合作学习，还注意良好学习习惯的培养。第四，老师平等地对待每一位学生，并不时地鼓励他们获得胜利。 （张化万）这是一节难得的好课。、教学以学生喜欢的“哪吒”邀请小朋友去做客为线索贯穿全课，既激发了学生的学习兴趣，又符合学生的心理需求。、学习过程的布置，学习内容的出现，由字词句，符合学习语文的规律。对学生的要求一步一步地提升，使学生的学习情绪不时高涨，学习效率很高，且学得轻松愉快。、学生的主体性得到充沛发挥，老师的主导作用也发挥得相当不错。（【课堂实录】一、联系生活，创设情景师：今天，老师接到哪吒寄来的一个请柬，邀请我们富春四小一班的小朋友去作客。但是，去的路上有许多障碍，还要闯“三关”才干到达。你们有信心吗？生：（齐声回答）有信心！二、游戏活动，学习生字、 “开火车”认读生字：虚、骄、赢、赞、招、伪、傲、淡、 “走大路”认读词语：（设置路牌，每块路牌上一个词语）虚心、骄傲、赞成、招手、冷淡、赢得、老实、 “走迷宫”生字组词：诚、骄、冷、招、虚、赢、赞师：小朋友真不错！你们已经认识了生字、词语，排除了阅读的障碍。三、 “闯三关”朗读句子老实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。师：第一关：读一读，想一想你发现了什么？生：“老实”和“虚伪”是一对意思相反的词。生：“赞”和“嫌”也是一对反义词。师：你们发现的不错！还有什么发现吗？生：“千家”和“万户”连在一起，可以组成“千家万户” 。师：想一想， “千万 ”还可以组成哪些词语？生：可以组成“千难万险” 。生：可以组成“千秋万代” 。生：可以组成“千千万万” 。师：小朋友们真能干！我们闯过了第一关。第二关：填一填：赢得千家赞，招来万户嫌。（大屏幕出示，小朋友们独立做。反馈时，出现了多种答案：热情冷淡；虚心骄傲；勤劳偷懒；勇敢胆小）师：小朋友们太棒了！我们又顺利通过了第二关。第三关：请你读一读：取人之长，补己之短。 长短虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心骄傲 进步落后。（先自由读，再让小朋友自告奋勇地读，然后大家一起读）师：小朋友们很努力，我们顺利闯过了三关，已经到达哪吒家了。请看，他在欢迎我们呢！（大屏幕上出示横幅标语）热烈欢迎富春四小一班的小朋友！四、 “送礼物”（人小组发给一个信封，进行合作学习）学习内容如下：、认一认，读一读：宽对窄，去对回，暮色对朝晖。小鸟叫，大鹏飞，少壮不努力，老大徒伤悲。、读一读，对一对：增减 老幼 光明黑暗 胆小勇敢（在合作学习的基础上，组织反馈交流）、写一写：冷、淡、热（教师在田字格中作书写指导后，小朋友们认真写字，老师走下讲台巡回指导，协助纠正写字姿势，并在大屏幕上展示同学们的写字效果。 ）【名师点评】这节课是我近年来看到的最好的一节课。首先教学设计符合儿童的心理水平，创设贴近儿童生活实际的“游戏活动”和“闯关活动” ，教学内容的出现由浅入深，步步落实。第二，学生的主体性与教师的主导性有机融合。第三，教学中，既重视独立学习又恰当地布置合作学习，还注意良好学习习惯的培养。第四，老师平等地对待每一位学生，并不时地鼓励他们获得胜利。 （张化万）这是一节难得的好课。、教学以学生喜欢的“哪吒”邀请小朋友去做客为线索贯穿全课，既激发了学生的学习兴趣，又符合学生的心理需求。、学习过程的布置，学习内容的出现，由字词句，符合学习语文的规律。对学生的要求一步一步地提升，使学生的学习情绪不时高涨，学习效率很高，且学得轻松愉快。、学生的主体性得到充沛发挥，老师的主导作用也发挥得相当不错。（【课堂实录】一、联系生活，创设情景师：今天，老师接到哪吒寄来的一个请柬，邀请我们富春四小一班的小朋友去作客。但是，去的路上有许多障碍，还要闯“三关”才干到达。你们有信心吗？生：（齐声回答）有信心！二、游戏活动，学习生字、 “开火车”认读生字：虚、骄、赢、赞、招、伪、傲、淡、 “走大路”认读词语：（设置路牌，每块路牌上一个词语）虚心、骄傲、赞成、招手、冷淡、赢得、老实、 “走迷宫”生字组词：诚、骄、冷、招、虚、赢、赞师：小朋友真不错！你们已经认识了生字、词语，排除了阅读的障碍。三、 “闯三关”朗读句子老实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。师：第一关：读一读，想一想你发现了什么？生：“老实”和“虚伪”是一对意思相反的词。生：“赞”和“嫌”也是一对反义词。师：你们发现的不错！还有什么发现吗？生：“千家”和“万户”连在一起，可以组成“千家万户” 。师：想一想， “千万 ”还可以组成哪些词语？生：可以组成“千难万险” 。生：可以组成“千秋万代” 。生：可以组成“千千万万” 。师：小朋友们真能干！我们闯过了第一关。第二关：填一填：赢得千家赞，招来万户嫌。（大屏幕出示，小朋友们独立做。反馈时，出现了多种答案：热情冷淡；虚心骄傲；勤劳偷懒；勇敢胆小）师：小朋友们太棒了！我们又顺利通过了第二关。第三关：请你读一读：取人之长，补己之短。 长短虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心骄傲 进步落后。（先自由读，再让小朋友自告奋勇地读，然后大家一起读）师：小朋友们很努力，我们顺利闯过了三关，已经到达哪吒家了。请看，他在欢迎我们呢！（大屏幕上出示横幅标语）热烈欢迎富春四小一班的小朋友！四、 “送礼物”（人小组发给一个信封，进行合作学习）学习内容如下：、认一认，读一读：宽对窄，去对回，暮色对朝晖。小鸟叫，大鹏飞，少壮不努力，老大徒伤悲。、读一读，对一对：增减 老幼 光明黑暗 胆小勇敢（在合作学习的基础上，组织反馈交流）、写一写：冷、淡、热（教师在田字格中作书写指导后，小朋友们认真写字，老师走下讲台巡回指导，协助纠正写字姿势，并在大屏幕上展示同学们的写字效果。 ）【名师点评】这节课是我近年来看到的最好的一节课。首先教学设计符合儿童的心理水平，创设贴近儿童生活实际的“游戏活动”和“闯关活动” ，教学内容的出现由浅入深，步步落实。第二，学生的主体性与教师的主导性有机融合。第三，教学中，既重视独立学习又恰当地布置合作学习，还注意良好学习习惯的培养。第四，老师平等地对待每一位学生，并不时