中学师带徒实施方案

中学师带徒实施方案中学师带徒实施方案为了促进新教师更快成长，进一步发挥我校骨干教师的教育教学优势，为我校的可持续发展以及创建省一级学校培养更多优秀的后备人才，使广大青年教师形成一支高素质的教师队伍，我校决定开展师带徒系列活动。为确保这一活动的顺利开展，特制定以下实施方案。一、活动目的通过师带徒活动，培养青年教学业务骨干，造就一支高素质的骨干教师队伍，使这批教师能自觉地在教育教学改革实践中发挥示范、带动作用；全面提高我校教师的专业化水平，为我校创建省一级学校创造一流的师资队伍。二、活动领导小组组长：符玲副组长：曾璀 柳其英 廖远琨小组成员：各科组长三、参与活动人员导师（具有中高职称的教师或省级骨干教师）以近三年参加工作的青年教师为主四、带徒学习内容1、师德师风：先要思想正，才能业务硬。通过言传身教，承传导师热爱教育、教书育人、为人师表的师德和教风，增强年轻教师的事业心、责任感，使年轻教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，注重观念的更新、思想的转变和方法的掌握，具备实施素质教育的自觉意识和操作能力，成为导师先进教育教学理念的学习者、传播者和发展者。 2、教学工作：导师对年轻教师就各教学常规工作进行认真细致的指导和培养，使其尽快悉教材教法、备课要求、课堂教学常规、作业批改、课外辅导、兴趣小组与学生、家长、社会接触的方式方法等。年轻教师在导师的帮助和指导下自主钻研教材，探索教法学法，学会听课，学会评课。逐渐在自己的课堂教学中实施改革，上好每一节常规课，力争能够走出校外在各项赛课中取得优异成绩。力求在有限的学习时间内，习得最多的思想、方法和信息。出色地完成本职工作，成长为本校的教学骨干，为本校教育教学改革无私奉献。五、 活动时间 XX 年 3 月XX 年 1 月六、师带徒学习任务与要求：（详见师徒协议）导师带徒活动的实施，是学校发展的一种需要，更是教师成长的一种需要，希望我们的青年教师能够抓住机遇，在活动中锻炼和提高自己，使自己尽快的成熟起来，并成为青年教师中的骨干，为我校的发展做出自己的贡献。中学师带徒实施方案为了促进新教师更快成长，进一步发挥我校骨干教师的教育教学优势，为我校的可持续发展以及创建省一级学校培养更多优秀的后备人才，使广大青年教师形成一支高素质的教师队伍，我校决定开展师带徒系列活动。为确保这一活动的顺利开展，特制定以下实施方案。一、活动目的通过师带徒活动，培养青年教学业务骨干，造就一支高素质的骨干教师队伍，使这批教师能自觉地在教育教学改革实践中发挥示范、带动作用；全面提高我校教师的专业化水平，为我校创建省一级学校创造一流的师资队伍。二、活动领导小组组长：符玲副组长：曾璀 柳其英 廖远琨小组成员：各科组长三、参与活动人员导师（具有中高职称的教师或省级骨干教师）以近三年参加工作的青年教师为主四、带徒学习内容1、师德师风：先要思想正，才能业务硬。通过言传身教，承传导师热爱教育、教书育人、为人师表的师德和教风，增强年轻教师的事业心、责任感，使年轻教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，注重观念的更新、思想的转变和方法的掌握，具备实施素质教育的自觉意识和操作能力，成为导师先进教育教学理念的学习者、传播者和发展者。 2、教学工作：导师对年轻教师就各教学常规工作进行认真细致的指导和培养，使其尽快悉教材教法、备课要求、课堂教学常规、作业批改、课外辅导、兴趣小组与学生、家长、社会接触的方式方法等。年轻教师在导师的帮助和指导下自主钻研教材，探索教法学法，学会听课，学会评课。逐渐在自己的课堂教学中实施改革，上好每一节常规课，力争能够走出校外在各项赛课中取得优异成绩。力求在有限的学习时间内，习得最多的思想、方法和信息。出色地完成本职工作，成长为本校的教学骨干，为本校教育教学改革无私奉献。五、 活动时间 XX 年 3 月XX 年 1 月六、师带徒学习任务与要求：（详见师徒协议）导师带徒活动的实施，是学校发展的一种需要，更是教师成长的一种需要，希望我们的青年教师能够抓住机遇，在活动中锻炼和提高自己，使自己尽快的成熟起来，并成为青年教师中的骨干，为我校的发展做出自己的贡献。中学师带徒实施方案为了促进新教师更快成长，进一步发挥我校骨干教师的教育教学优势，为我校的可持续发展以及创建省一级学校培养更多优秀的后备人才，使广大青年教师形成一支高素质的教师队伍，我校决定开展师带徒系列活动。为确保这一活动的顺利开展，特制定以下实施方案。一、活动目的通过师带徒活动，培养青年教学业务骨干，造就一支高素质的骨干教师队伍，使这批教师能自觉地在教育教学改革实践中发挥示范、带动作用；全面提高我校教师的专业化水平，为我校创建省一级学校创造一流的师资队伍。二、活动领导小组组长：符玲副组长：曾璀 柳其英 廖远琨小组成员：各科组长三、参与活动人员导师（具有中高职称的教师或省级骨干教师）以近三年参加工作的青年教师为主四、带徒学习内容1、师德师风：先要思想正，才能业务硬。通过言传身教，承传导师热爱教育、教书育人、为人师表的师德和教风，增强年轻教师的事业心、责任感，使年轻教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，注重观念的更新、思想的转变和方法的掌握，具备实施素质教育的自觉意识和操作能力，成为导师先进教育教学理念的学习者、传播者和发展者。 2、教学工作：导师对年轻教师就各教学常规工作进行认真细致的指导和培养，使其尽快悉教材教法、备课要求、课堂教学常规、作业批改、课外辅导、兴趣小组与学生、家长、社会接触的方式方法等。年轻教师在导师的帮助和指导下自主钻研教材，探索教法学法，学会听课，学会评课。逐渐在自己的课堂教学中实施改革，上好每一节常规课，力争能够走出校外在各项赛课中取得优异成绩。力求在有限的学习时间内，习得最多的思想、方法和信息。出色地完成本职工作，成长为本校的教学骨干，为本校教育教学改革无私奉献。五、 活动时间 XX 年 3