中班音乐汇报课教案：开心跳跳糖

中班音乐汇报课教案：开心跳跳糖（一） 、活动目标1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪，尝试合拍的跳。2、初步感受声音力度的变化，3、能用身体动作、声音进行表现。（二） 、活动准备1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。4、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓 1 个5、幼儿唱过歌曲棉花糖（三） 、活动过程1、提问，引出主题师：你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢？1）请 2-3 位幼儿示范跳师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳？跳跳糖跳起来真开心呀！2）请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最开心！2、游戏：鼓上的跳跳糖，感受力度的变化。师：跳跳糖要和小鼓做游戏了。1）小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。2）师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察“跳跳糖”师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳？师生总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高；小鼓敲得轻，跳跳糖跳得低。3）游戏：鼓上的跳跳糖师：我们一起来做跳跳糖，和小鼓玩游戏好吗?（请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳）3、游戏：会听音乐的跳跳糖师：跳跳糖不仅会听小鼓的声音，而且它还会听着音乐跳呢。1）倾听音乐，感受力度的变化师：这两段音乐一样吗？哪里不一样？音乐声音响，跳跳糖怎么跳？轻呢？2）幼儿在大嘴巴里听着音乐跳：跳跳跳，我们跳得高；跳跳跳，我们跳得低。3）师引导并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一颗跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我们跳得高（低）。4）幼儿一起听音乐唱歌5）游戏，到大嘴里边唱边跳。4、结束：师：我们来听一段开心的音乐，请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。（一） 、活动目标1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪，尝试合拍的跳。2、初步感受声音力度的变化，3、能用身体动作、声音进行表现。（二） 、活动准备1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。4、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓 1 个5、幼儿唱过歌曲棉花糖（三） 、活动过程1、提问，引出主题师：你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢？1）请 2-3 位幼儿示范跳师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳？跳跳糖跳起来真开心呀！2）请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最开心！2、游戏：鼓上的跳跳糖，感受力度的变化。师：跳跳糖要和小鼓做游戏了。1）小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。2）师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察“跳跳糖”师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳？师生总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高；小鼓敲得轻，跳跳糖跳得低。3）游戏：鼓上的跳跳糖师：我们一起来做跳跳糖，和小鼓玩游戏好吗?（请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳）3、游戏：会听音乐的跳跳糖师：跳跳糖不仅会听小鼓的声音，而且它还会听着音乐跳呢。1）倾听音乐，感受力度的变化师：这两段音乐一样吗？哪里不一样？音乐声音响，跳跳糖怎么跳？轻呢？2）幼儿在大嘴巴里听着音乐跳：跳跳跳，我们跳得高；跳跳跳，我们跳得低。3）师引导并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一颗跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我们跳得高（低）。4）幼儿一起听音乐唱歌5）游戏，到大嘴里边唱边跳。4、结束：师：我们来听一段开心的音乐，请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。（一） 、活动目标1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪，尝试合拍的跳。2、初步感受声音力度的变化，3、能用身体动作、声音进行表现。（二） 、活动准备1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。4、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓 1 个5、幼儿唱过歌曲棉花糖（三） 、活动过程1、提问，引出主题师：你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢？1）请 2-3 位幼儿示范跳师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳？跳跳糖跳起来真开心呀！2）请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最开心！2、游戏：鼓上的跳跳糖，感受力度的变化。师：跳跳糖要和小鼓做游戏了。1）小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。2）师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察“跳跳糖”师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳？师生总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高；小鼓敲得轻，跳跳糖跳得低。3）游戏：鼓上的跳跳糖师：我们一起来做跳跳糖，和小鼓玩游戏好吗?（请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳）3、游戏：会听音乐的跳跳糖师：跳跳糖不仅会听小鼓的声音，而且它还会听着音乐跳呢。1）倾听音乐，感受力度的变化师：这两段音乐一样吗？哪里不一样？音乐声音响，跳跳糖怎么跳？轻呢？2）幼儿在大嘴巴里听着音乐跳：跳跳跳，我们跳得高；跳跳跳，我们跳得低。3