中班音乐活动表格教案：《蝴蝶找花》

中班音乐活动表格教案：蝴蝶找花中班音乐活动：蝴蝶找花 【学习目标】1.感受歌曲舒缓、连贯、优美的特点，学习演唱歌曲。2.在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演。幼儿活动方案教师导学案幼儿活动一：1.扮演小蝴蝶，飞进活动室，感受歌曲优美的旋律。2.边哼唱边用动作感受歌曲节奏旋律。幼儿活动二：1 借助图谱理解歌词内容。2 通过看、听、说、唱、做等多种方式，来学习演唱歌曲，感受三拍子节奏强弱弱的特点。3 利用哼唱方法学习合作演唱。幼儿活动三：巧妙利用道具变成蝴蝶，尝试进行歌表演：1 教师和幼儿合作表演。2.幼儿与幼儿合作表演。 1.感受歌曲优美的旋律 1）音乐声中老师和幼儿扮演小蝴蝶飞进教室。2）边哼唱边用动作感受三拍子的节奏和旋律。2.利用多种有效的手段，学习演唱歌曲 1）教师清唱歌曲，利用图谱熟悉歌词。“这么好听的音乐还是一首好听的歌曲呢，想不想听？”教师清唱歌曲提问：“你听到老师唱了什么？”教师根据幼儿的回答，老师贴上相应的图画，完成歌曲图谱。2）师幼随着音乐旋律一起在图谱的提示下演唱歌曲两遍。3）图谱上还有这么多圆形呢？它们有什么用处呢？（帮助幼儿感受三拍子强弱弱的节奏特点） 。幼儿尝试用强弱弱的感觉演唱歌曲。4）利用哼唱方法，学习合作演唱师幼合作：教师唱歌词，幼儿唱“啦” 。幼儿间合作演唱。3.利用巧妙的道具变成蝴蝶，自然结束活动利用自己的身体进行表演，听辨乐句。让我们的小手来做蝴蝶，身体做花，每一句找一个朋友，边唱边表演。中班音乐活动：蝴蝶找花 【学习目标】1.感受歌曲舒缓、连贯、优美的特点，学习演唱歌曲。2.在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演。幼儿活动方案教师导学案幼儿活动一：1.扮演小蝴蝶，飞进活动室，感受歌曲优美的旋律。2.边哼唱边用动作感受歌曲节奏旋律。幼儿活动二：1 借助图谱理解歌词内容。2 通过看、听、说、唱、做等多种方式，来学习演唱歌曲，感受三拍子节奏强弱弱的特点。3 利用哼唱方法学习合作演唱。幼儿活动三：巧妙利用道具变成蝴蝶，尝试进行歌表演：1 教师和幼儿合作表演。2.幼儿与幼儿合作表演。 1.感受歌曲优美的旋律 1）音乐声中老师和幼儿扮演小蝴蝶飞进教室。2）边哼唱边用动作感受三拍子的节奏和旋律。2.利用多种有效的手段，学习演唱歌曲 1）教师清唱歌曲，利用图谱熟悉歌词。“这么好听的音乐还是一首好听的歌曲呢，想不想听？”教师清唱歌曲提问：“你听到老师唱了什么？”教师根据幼儿的回答，老师贴上相应的图画，完成歌曲图谱。2）师幼随着音乐旋律一起在图谱的提示下演唱歌曲两遍。3）图谱上还有这么多圆形呢？它们有什么用处呢？（帮助幼儿感受三拍子强弱弱的节奏特点） 。幼儿尝试用强弱弱的感觉演唱歌曲。4）利用哼唱方法，学习合作演唱师幼合作：教师唱歌词，幼儿唱“啦” 。幼儿间合作演唱。3.利用巧妙的道具变成蝴蝶，自然结束活动利用自己的身体进行表演，听辨乐句。让我们的小手来做蝴蝶，身体做花，每一句找一个朋友，边唱边表演。中班音乐活动：蝴蝶找花 【学习目标】1.感受歌曲舒缓、连贯、优美的特点，学习演唱歌曲。2.在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演。幼儿活动方案教师导学案幼儿活动一：1.扮演小蝴蝶，飞进活动室，感受歌曲优美的旋律。2.边哼唱边用动作感受歌曲节奏旋律。幼儿活动二：1 借助图谱理解歌词内容。2 通过看、听、说、唱、做等多种方式，来学习演唱歌曲，感受三拍子节奏强弱弱的特点。3 利用哼唱方法学习合作演唱。幼儿活动三：巧妙利用道具变成蝴蝶，尝试进行歌表演：1 教师和幼儿合作表演。2.幼儿与幼儿合作表演。 1.感受歌曲优美的旋律 1）音乐声中老师和幼儿扮演小蝴蝶飞进教室。2）边哼唱边用动作感受三拍子的节奏和旋律。2.利用多种有效的手段，学习演唱歌曲 1）教师清唱歌曲，利用图谱熟悉歌词。“这么好听的音乐还是一首好听的歌曲呢，想不想听？”教师清唱歌曲提问：“你听到老师唱了什么？”教师根据幼儿的回答，老师贴上相应的图画，完成歌曲图谱。2）师幼随着音乐旋律一起在图谱的提示下演唱歌曲两遍。3）图谱上还有这么多圆形呢？它们有什么用处呢？（帮助幼儿感受三拍子强弱弱的节奏特点） 。幼儿尝试用强弱弱的感觉演唱歌曲。4）利用哼唱方法，学习合作演唱师幼合