中心幼儿园公开课活动设计（家长开放日）数学符号：它们相等吗_第1页
中心幼儿园公开课活动设计（家长开放日）数学符号：它们相等吗_第2页
中心幼儿园公开课活动设计（家长开放日）数学符号：它们相等吗_第3页
中心幼儿园公开课活动设计（家长开放日）数学符号：它们相等吗_第4页
中心幼儿园公开课活动设计（家长开放日）数学符号：它们相等吗_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中心幼儿园公开课活动设计（家长开放日）数学符号：它们相等吗活动目标 1、 学习用“”或“”表示两个集合之间的数量关系；2、 能积极思考问题，能用恰当的语句表述操作活动的结果。活动准备 1、各种数学符号；2、教具；3、跑组学具及作业单；4、勾线笔活动过程 1、 数学游戏2、 认识等量，理解两个集合间等量关系及表示方法。出示等量实物卡：它们一样多吗？在两张卡中间放一个什么样的标记，让别人一看就知道是不是一样多，3、 认识不等量，理解两个集合间比等量关系及表示方法。出示不等量实物卡：它们一样多吗？在两张卡中间放一个什么样的标记，让别人一看就知道是不一样多的，4、 操作练习幼儿画册左右相等。A 根据集合相等在空白的一栏里面画上相应数量的其他物品。B 跑组活动：数物对应、数物接龙、图形拼物、数一数摆一摆、排序（从小到大或从大到小）活动反思4活动目标 1、 学习用“”或“”表示两个集合之间的数量关系；2、 能积极思考问题，能用恰当的语句表述操作活动的结果。活动准备 1、各种数学符号；2、教具；3、跑组学具及作业单；4、勾线笔活动过程 1、 数学游戏2、 认识等量，理解两个集合间等量关系及表示方法。出示等量实物卡：它们一样多吗？在两张卡中间放一个什么样的标记，让别人一看就知道是不是一样多，3、 认识不等量，理解两个集合间比等量关系及表示方法。出示不等量实物卡：它们一样多吗？在两张卡中间放一个什么样的标记，让别人一看就知道是不一样多的，4、 操作练习幼儿画册左右相等。A 根据集合相等在空白的一栏里面画上相应数量的其他物品。B 跑组活动：数物对应、数物接龙、图形拼物、数一数摆一摆、排序（从小到大或从大到小）活动反思4活动目标 1、 学习用“”或“”表示两个集合之间的数量关系；2、 能积极思考问题，能用恰当的语句表述操作活动的结果。活动准备 1、各种数学符号；2、教具；3、跑组学具及作业单；4、勾线笔活动过程 1、 数学游戏2、 认识等量，理解两个集合间等量关系及表示方法。出示等量实物卡：它们一样多吗？在两张卡中间放一个什么样的标记，让别人一看就知道是不是一样多，3、 认识不等量，理解两个集合间比等量关系及表示方法。出示不等量实物卡：它们一样多吗？在两张卡中间放一个什么样的标记，让别人一看就知道是不一样多的，4、 操作练习幼儿画册左右相等。A 根据集合相等在空白的一栏里面画上相应数量的
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论