中班科学语言活动优秀教案《海马爸爸生宝宝》

中班科学语言活动优秀教案海马爸爸生宝宝中班科学语言活动海马爸爸生宝宝活动目标：1、激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。2、培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。3、了解海马独特的繁殖方式。活动准备：1、故事课件、故事磁带。2、故事主人公卡片及头饰。活动过程：一、 开始部分：利用婴儿哭的声音，引出内容。提问：“这是什么声音？你知道你是怎样出生的么？”二、 开始部分：1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿讨论。提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？”2、运用课件讲述故事，激发幼儿探索的兴趣。师：“今天，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧！”提问：“看来小鱼逗逗不相信海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？” “海马爸爸是怎么生宝宝的呢？”幼儿自由发言。小结：“海底世界可真神奇啊，看来需要我们去探索的奥秘实在是太多了。 ”3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。（1）提问：“我看见小朋友刚才听的非常认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？”幼儿发言。（2）教师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。4、利用情景表演的方式，加深对故事的理解。三、结束部分：小朋友们我们一起带着小海马去幼儿园的海洋世界，去给其他的小鱼、小乌龟讲讲海马爸爸生宝宝的故事好不好？（放音乐磁带）中班科学语言活动海马爸爸生宝宝活动目标：1、激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。2、培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。3、了解海马独特的繁殖方式。活动准备：1、故事课件、故事磁带。2、故事主人公卡片及头饰。活动过程：一、 开始部分：利用婴儿哭的声音，引出内容。提问：“这是什么声音？你知道你是怎样出生的么？”二、 开始部分：1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿讨论。提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？”2、运用课件讲述故事，激发幼儿探索的兴趣。师：“今天，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧！”提问：“看来小鱼逗逗不相信海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？” “海马爸爸是怎么生宝宝的呢？”幼儿自由发言。小结：“海底世界可真神奇啊，看来需要我们去探索的奥秘实在是太多了。 ”3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。（1）提问：“我看见小朋友刚才听的非常认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？”幼儿发言。（2）教师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。4、利用情景表演的方式，加深对故事的理解。三、结束部分：小朋友们我们一起带着小海马去幼儿园的海洋世界，去给其他的小鱼、小乌龟讲讲海马爸爸生宝宝的故事好不好？（放音乐磁带）中班科学语言活动海马爸爸生宝宝活动目标：1、激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。2、培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。3、了解海马独特的繁殖方式。活动准备：1、故事课件、故事磁带。2、故事主人公卡片及头饰。活动过程：一、 开始部分：利用婴儿哭的声音，引出内容。提问：“这是什么声音？你知道你是怎样出生的么？”二、 开始部分：1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿讨论。提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？”2、运用课件讲述故事，激发幼儿探索的兴趣。师：“今天，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧！”提问：“看来小鱼逗逗不相信海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？” “海马爸爸是怎么生宝宝的呢？”幼儿自由发言。小结：“海底世界可真神奇啊，看来需要我们去探索的奥秘实在是太多了。 ”3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。（1）提问：“我看见小朋友刚才听的非常认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？”幼儿发言。（2）教师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。4、利用