暑期实践活动策划书

西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 1 绪论 景介绍 百年大计，教育为本。可现在由于地理偏僻，交通不便，可利用资源和师资力量相对薄弱，使得一些偏远的乡村中学教育发展落后，不能满足孩子们对知识的渴求。蓝田县孟村乡民生初级中学就是一例。那里的孩子们渴求知识，学习刻苦努力，但无奈资源不足而且没有科学学习方法的引导，孩子们只能单纯地靠增加学习时间来获得好成绩，但效果并理想。 此外，由于家境贫困，这些孩子的父母大多外出打工挣钱，孩子们平时由爷爷奶奶照顾，成为了“留守儿童”。这些孩子正处于身心成长的关键时期，缺乏来自父母的 关爱和亲身指导，他们往往比一般同龄人更孤僻叛逆，更有甚者在心理方面存在严重缺陷。孩子们不仅仅需要在物质生活上得到照顾，更迫切地需要在精神生活上得到正确的引导和教诲。 为了开阔乡村孩子们的视野，教给他们一些先进的、科学的学习方法，引导他们树立正确的价值观，养成良好的生活、学习习惯，走进他们的内心世界，最终促进孩子们的健康快乐成长，我们决定利用暑期时间在蓝田孟村中学进行为期一周的“大手拉小手”活动，希望能为这所乡村中学注入新的、充满活力的血液，为那儿的孩子们的学习和生活带去一些积极的影响。 动意义 本次 活动的意义主要体现在四个方面： 1）对于孩子们的意义：通过一周的“大手拉小手”活动，让乡村的孩子们学到实用的知识技能，开阔视野，树立科学观念，培养良好习惯，提高交流沟通能力，让孩子们在与志愿者交流过程中找到自信、收获快乐。 2）对于家长的意义：通过家访等活动，帮助家长与孩子们更好的沟通，让家长们能更多的认可孩子，理解孩子，改善家庭关系，建立和谐的家庭氛围。对于留守儿童的家长，我们的参与能在一定程度上弥补他们在孩子们成长教育过程中的缺失；通过与孩子们的沟通交流，可以令孩子了解到父母外出打工挣钱的不易，理解父 母的一片苦心，从而变得更加成熟稳重，减轻家长的心身负担。 3）对于志愿者们的意义：在艰苦的条件下磨练意志，从与孩子们的相处中感受奉献之美，培养时代精神，增强志愿服务理念，提升个人能力。 4）社会意义：践行并宣传公益精神，不仅引导大学生参与到公益事业之中，也让更多的人能了解甚至参与到公益事业之中。提高公益事业的影响力，推进全民公益事业的发展。让“留守儿童”这一弱势群体的成长得到社会各界的关注重视，为祖国带去更强大的新生力量。 源与传承 西安交通大学仲英书院英仔爱心社秉承“服务社会，奉献爱心，推己及人， 薪火相传”的理念，长期致力于为贫困地区的中学带去知识、科技、文化、爱心，蓝田县孟村乡民生初中就是其中之一。此前，英仔爱心社曾于去年暑假向孟村中学派遣了一支“手拉手”支教团队开展实践活动，并得到了学校、孩子、家长的广泛好评，参与活动的小组成员也从中获益良多。 除了暑期，英仔爱心社在春秋学期中也定期有小组成员前往孟村中学开展活动，进行“七西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 学，与孩子们交流感情，帮助他们解决学习生活中遇到的困难和障碍。由此可见，我们小组的“大手拉小手”志愿活动并非是一次只追求即时成果、忽视长期成就的“表面工程”，而是具有 传承性、蕴含强大生命力的长期性志愿活动。这种延续性使得我们在开展活动时更加周到细致深入，能达到很多短期支教活动所不能的效果；同时，由于将在孟村中学进行长期活动，小组成员会拥有更强的责任感和归属感，有利于活动的顺利开展。 本次“大手拉小手”活动的带队组长和部分组员都曾在 2012期中多次参与在孟村中学开展的“蒲公英讲堂”活动，对孟村中学及周边环境有一定程度的了解，在计划开展的新一期“大手拉小手”活动对上期活动传承和发展过程中，起到了无可替代的桥梁作用。 2 项目目的与意义 于孩子们的意义 通过 一周的“大手拉小手”活动，让乡村的孩子们学到实用的知识技能，开阔视野，树立科学观念，培养良好习惯，提高交流沟通能力，让 孩子 们在与志愿者交流过程中找到 自信、 收获 快乐 。 于家长的意义 通过家访等活动，帮助家长与孩子们更好的沟通，让家长们能更多的认可孩子，理解孩子，改善家庭关系，建立和谐的家庭氛围。让 家长 意识到 与 孩子 间 沟通交流在孩子的成长道路上起的重要作用。 于志愿者们的意义 在艰苦的条件下磨练意志，从与孩子们的相处中感受奉献之美，培养时代精神，增强志愿服务理念，提升个人能力。 会 意义 践行并宣传公益精神，不仅引导大学生参与到公益事业之中，也让更多的人能了解甚至参与到公益事业之中。提高公益事业的影响力，推进全民公益事业的发展。 孟村的留守儿童进行社会调查 据往年活动的经验，参与我们手拉手活动的同学中有一半以上是留守儿童，他们的父母背井离乡到千里之外的大城市打工，以此来养家糊口。 这样的现象不仅仅出现在孟村，在广大农村也有很多类似的情况。因此我们以孟村作为范本，以发放调查问卷、与孩子们聊天、家访为形式进行社会调查。力图尽自己的最大努力解决父母不在身边所带给孩子们的学习、生活、 心理问题。 3 前期准备工作 愿者培训 以小型讲座、经验交流会等形式对参与本活动的志愿者进行培训，培训内容为往年的经验西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 案制作、授课指导、自我安全防护等。 备教案 每位志愿者须于规定的时间内提交自己的授课教案，教案存档后成为可共享的教案资源库，对志愿者开放，进行相互的交流借鉴。如有需要对存档的教案进行修改的，须由教案制作本人向教案资源库管理员提出申请后方可进行修改并重新发布。 资筹备 项目名称 具体物品 筹备方式 医药用品 感冒药，云南白药，创可贴，藿香正气，解暑药等 购买 驱蚊用品 蚊香、花露水，风油精 购买 捐助物品 书籍、玩具、衣物等 在学校募捐 4 具体行程安排 行时间安排 2013 年 07 月 16 日 2013 年 07 月 23 日（ 2013 年夏季小学期第三周） 按每天 4 学时计算，共 32 学时。 目执行地点 西安市蓝田县孟村乡民生初中。 程安排表 07 月 16 日 07 月 16 日行程安排表 07:005 志愿者集合，清点人数，带队组长重申注意事项 * 07:300 出发前往孟村，联络民生初中的负责老师 09:000 分配住处 ，整顿行李并打扫住处 10:000 再次集合，熟悉学校及周边环境 11:300 午餐 12:300 确认下午见面会的流程，谈论细节问题 13:000 午休 14:300 见面会 * 西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 00 晚餐 18:000 向当地老师进一步了解孩子们的情况 20:000 准备第二天上课事宜，并根据所了解的情况调整课程内容 * 22:000 自由安排 23:30 熄灯，睡觉 *备注： 已发放给志愿者，并熟读； 营造出一种轻松愉快的氛围以保证孩子们对后几天的课程保持兴趣；此外，还要向孩子们介绍今后七天的流 程安排，并进行答疑； 愿者要对此后几天的上课情况有个粗略的预期，并据此调整自己上课的内容，以期达到最佳的上课效果（今后每日同）。 07 月 17 日 22 日 07 月 17 日 行程安排表 06:400 起床洗漱 07:000 早餐 08:005 第一节课 08:550 第二节课 09:400 课间活动 10:005 第三节课 10:550 第四节课 12:000 午餐 13:000 午休（家访 *） 14:205 第五节课 15:205 第六节课 16:205 第七节课（ 17、 19、 21 日为班会 *） 17:200 晚餐 18:300 今日总结讨论 *，准备明日上课事宜（家访 *） 21:300 自由安排 23:30 熄灯，睡觉 *备注： 西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 于家离学校比较远的孩子，家访尽量安排在中午；家离学校比较近的孩子，家访可安排在晚上。家访主要为了解孩子的学习情况，解决孩子在学习生活上的困扰，增进孩子与家长的感情。一定要避免孩子对家访的畏惧和抵触情绪； 可邀请家长到学校来，和志愿者相谈并了解孩子在学校的具体情况。（如果孩子的老师在校，也可一并邀请）； 倾听两天来孩子对上课内容的反馈和建议，以此来修改授课内容；为最后一天的表彰大会做准备（排节目等）。 由教学组负责人员总结一天的教学情况，所有志愿者都可对一天的授课活动提出自己的意见和建议；管理组 反映孩子们的表现及其管理方面的疏漏；生活组反映一天的财务管理情况及征求意见；信息组记录与会信息，整理汇总后在讨论的最后反馈给各组。 07 月 23 日 07 月 23 日行程安排表 06:400 起床洗漱 07:000 早餐 08:005 第一节课 08:550 第二节课 09:400 课间活动 10:005 第三节课 10:550 筹 备表彰大会，确定最终流程 11:300 午餐 12:400 午休 13:400 收拾行李 14:300 表彰大会 * 17:000 与孩子告别，合影留恋 * 17:300 晚餐 18:300 最后整理，清点人数 19:00 返回交大 *备注： 节目表演：各班都要出节目（最好是集体节目，以培养孩子的集体荣誉感），其余节目由志愿者和孩子自行筹备，鼓励孩子自愿报名，也可和志愿者一同出节目；表彰和总 结：在此前每次班会，班主任会统计出孩子们最喜欢的课程。最终选出 5名最佳小老师以及 5名最受欢迎志愿者；对于孩子的嘉奖要从多方面进行考虑，争取对尽可能多的孩子进行表彰（设立类似“文学之星”、“艺术之星”、“活跃之星”等此类奖项）；对班级团体进行表彰。 西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 孩子发放调查问卷，包含“手拉手”活动学生反馈意见及效果调查一张及孩子们心理问题研究问卷一张。在告别的过程中，志愿者可以给孩子们留下联系方式（推荐），以达到对孩子进行长期帮助的目标。 明 在活动中进行授课的志愿者可事先进行预讲（推荐）， 并由同组其他人员进行评价和提议； 每节课课时通常为 45 分钟，如有需要，志愿者可将两个课时合并给孩子们上一节大课，但此类大课要进行事先预讲，获得三分之二以上志愿者的认可后才可进行讲授。 色项目 食“自助” 为了提高志愿者的独立生活能力，同时形成良好、温馨的团队氛围，本次活动的伙食将采用自主烹调料理的方式。由接收校方提供场地及器具，每天由一男一女两名志愿者进行食材采购（或由违犯纪律的志愿者负责），另设常任主厨 12 名，协同助手 24 人，负责菜品的烹调料理。 愿者进课堂 不授课的 志愿者可以进入课堂与孩子一起学习，一来方便了志愿者的相互交流借鉴，吸取彼此的长处，有利于提高整体的教学水平；二来为志愿者提供了更多与孩子接触的机会，加强了志愿者与孩子的联系与交流。 于留守儿童的社会调查 据了解，孟村乡民生初中有很大一部分孩子是留守儿童，这样的家庭环境对孩子的健康成长和心理状况都有一定的影响。本次手拉手活动的另一项任务就是针对留守儿童的社会调查，以发放调查问卷、与孩子们聊天、家访为形式进行社会调查。力图尽自己的最大努力解决父母不在身边所带给孩子们的学习、生活、心理问题 ,并为 今后长期支教活动的开展提供参考。 期回访 孟村民生初中是英仔爱心社定点开展活动的学校之一，针对暑期的手拉手活动我们还推出了学期内约一月一次的回访活动，这样有效避免短期支教带来的诸多弊端，有利于培养志愿者与孩子的感情；建起长期良好的友谊，对孩子的健康成长也起到了更大的作用。 5 项目预期结果 5 月 5 日 5 月 11 日 志愿者摆摊招募，旨在吸引交大学子的注意，使更多优秀的、对自己暑期生活有支教想法的志愿者加入。 5 月 17 日 5 月 31 日 申请表教案的回收，进行初试，旨在选择 100 优秀的个体进入复试 （时间视情况可能调整）。 西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 1 日 6 月 15 日 复试，要求志愿者授课，旨在选择 75 人进入暑期“手拉手”行列，由于孟村属于五个“手拉手”活动进行地区的其中一个，分配的人数约为 15人（时间视情况可能调整）。 7 月 1 日 7 月 15 日 进行志愿者备课、授课培训，旨在专业化授课队伍（时间视情况可能调整）。 7 月 16 日 7 月 23 日 进行“手拉手”活动，目标如下： 是为了丰富孩子们的生活，拓展其知识面，促进其道德素养的提升，课外生活的丰富，艺术素养的培养，动手能力的提 高。课程安排囊括德、智、体、美、劳，并希望志愿者采用活泼的形式进行授课，以充分调动孩子们的兴趣，增加课堂参与度。 课、沟通表达能力，使得其在暑期实践中获得更多更全面的能力。 体责任感、培养吃苦耐劳的精神。 组之间的协调能力。 助孩子解决生活与学习上的困扰，旨在为其健康成长做出努力，成为他们成长的引领者。 6 成果提交形式 西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 备注 图片 “手拉手”活动精彩瞬间 、志愿者授课风采、孩子们听课情景、孟村中学及其周边情况等。 文字材料 每天的总结日志、会议记录、志愿者的感想、孩子们的感受等。 视频 “手拉手”活动精彩瞬间、课堂实录、与孩子们聊天、家访录像等。 社会调查报告 对孟村留守儿童问题的调查报告。 答辩 暑期社会实践报告 7 项目可行性分析 优势（ 劣势（ 仔爱心社目前已在孟村民生初中开展两届暑期“手拉手”活动和十余次回访活动，同时将在暑假挂牌为英仔爱心社暑期实践基地。 足：唐仲英基金会给予我们资金支持，如果活动组织成功，仲英书院、校团委也会给予我们部分活动资金报销。同时，我们也注意控制成本。 于前两年的活动开展成功同时校方配合宣传，孩子们参与的积极度高，参与人数有所保障。 4. 合理的团队结构：为使本次实践正常有序地进行，团队针对不同专业及个人性格进行分工分组，形成的团队结构较为合理，间定在小学期是充分考虑了校方与孩子们的情况，但与部分同学小学期课程有冲突。 针对这个问题，我们在招募志愿者时以授课水平为主要考察目标，并组建教案库、举办分享会，交流授课经验。在暑期“手拉手”活动开展时，我们设置教学监察组，在每晚进行总结。 3. 团队实践经验缺乏：在活动过程中队员将会遇到许多突发状况，在面对突如其来的未知困难时可能会缺乏一定的实践经验，面对这个问题，我们要求队员在活动开始前要做好充足的准备，同时积极争取老师的意见，以获得解决办法。 西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 证方案顺利有效地进行。 机遇（ 威胁（ 1. 国家宏观政策的向导：国家十二五规划以及中国儿童发展纲要中提出 “关注城 乡流动人口以及农民工在城市暂居后出现的一系列问题，包含空巢、留守等现象”，这将给予活动在理论和发展目标方面的指导，也为我们大学生提供一个更好地参与服务社会，促进社会和谐、可持续发展的机会。 水、停电等突发情况：针对这些情况，我们制定了志愿者管理办法突发情况应急措施等预案。 队队员可能出现缺乏一定的吃苦耐劳精神、执行力不足等问题，以致达不到预期效果。 8 成员信息及分工 表 8队成员信息 姓名 性别 政治面貌 书院 专业班级 学号 手机 码 男 团员 仲英书院 女 团员 仲英书院 表 8员分工安排 组别 职务 姓名 工作内容 教学组 管理组 组长 负责班级管理，扮演班主任的角色，并反馈来自学生方面的建议。与学校相关负责人进行联系，通知行程变动等信息。 组员 组员 西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 组长 负责每天的课程安排以及课程内容确定，保证课程的顺利进行，优秀授课人员的确定、人 员授课情况监督、总结评分 组员 生活组 组长 统筹管理 一切 常 务 ， 包括 财务管理 ， 买菜做饭 ， 安排大家 打扫 卫生， 贵重物品看管， 人员外出 许可， 医药与健康 。 组员 实时记录组 组长 活动（包括 课堂，做饭，开会，社会调研等方面）的影像 ， 每天 晚上 写日志来记录 当天的活动状况，配以图片 、 视频等 。 通过 腾讯微博 等网络方式发表 每日更新进展情况。 组员 9 活动经费预算 表 9费预算明细 项目 名称 小计（元） 交通费 长途汽车票 起点 终点 坐票单 价 数量（张） 小计（元） 西安交通大学 蓝田县孟村 50 20 1000 材料费 问卷打印费 报告打印费 牌匾制作费 医药费 小计（元） 200 100 300 300 900 保险费 出行人数 10 单价 10 小计 100 合计（元） 2000 10 附件 全准备措施 志愿者 3:00次日 5:00 安排 3 人轮流值班巡逻； 需外出须至少一人陪同并告诉至少一名在校志愿者大西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 23:00 之后，所有志愿者不得以任何理由外出，严禁夜不归宿； 孩子们 放映 630 等）的学生应由当天该活动的负责人统计参与人并确认他们安全回到家中。家离学校稍远的学生如愿参加晚间的活动，在家长同意的情况下须留宿学校，以确保安全，否则不能参与；家离学校近的女学生须由至少两名志愿者护送回家，男学生在安全到家后应向负责人回信安全到家。 有学生不得在外逗 留。 保证每五个学生至少有一个志愿者监护。 于“志愿者进课堂”的纪律规定 为了保持课堂秩序，同时为学生树立良好榜样，随堂“伴读”的志愿者须遵守以下纪律： 免影响到其他志愿者的正常授课； 与课堂互动； 信或进行其他娱乐活动，如有须接听电话者，应退至教室外方可接听； 有特殊情况， 允许在不影响课堂的情况下离开； 上述纪律条例由课堂监察小组负责监察实施，如有违犯者，罚采购食材一天 。 愿者管理制度 重当地村民的生活和饮食习惯，不要妄加评论，尽快融入支教的生活中去，不得有歧视行为，更不得有危及自身或其他队员人身安全的行为。 真备课、做好备课笔记，服从教学安排，在教学过程中认真负责，积极主动，特别要注意自己的言行举止文明，不准讲粗话，脏话等讳语，更不得有任何有损志愿者及其团队活动的行为。 长，村民，学校领导和其他志愿者的关系，勤学好问。遇到困难，志愿者要共同应对，互相帮助。 严于律己，注意言行要保持中立，不得介入当地的任何纠纷，更不得与当地居民发生任何口角争执和打斗。 边备好纸质联系方式以便应急之用，支教过程中如有离开学校情况，必须两人以上方可外出，同时外出时应告知团队负责人，经同意后方可行动，且外出时带好简单的急救药品等应急物品。 现各种疾病症状应当及时向组长汇报，不得作任何情况的隐瞒，必 须及时就医处理；出现各种外伤时应当及时正确的处理受伤部位，并向组长汇报。 个人的良好仪表，住宿卫生和学校卫生等，并且每天最后一节授课完志愿者要带领学生对教室进行卫生打扫，走后进行全面检查，给学生做个模范榜西安交通大学学生社会实践报告 (立项策划书 ) 止吸烟，喝酒。如有外出活动安排，须经大家投票表决以及相关负责人的同意，同时在活动期间必须要保证自己所负责学生的安全，责任到人，实行问责制度。 论学生对于听课状况如何，都要一视同仁，以热情饱满的态度去授课，不得体罚和变相体罚 学生，不得对学生有过激的言语，不得对学生有歧视行为。不得把个人