人教课标版《麦哨》优秀教案_第1页
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人教课标版麦哨优秀教案一：学习目标1：认识 8 个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。2：体会作者丰富生动的语言，感受乡村小朋友的憨厚自然、欢快清新的童年生活。3：积累文中的优美语言。二：由图入题1：观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景？（盛夏时节乡间田野小朋友们无拘无束的生活情景）2：乡村小朋友的生活是怎样的？认真读一读课文吧！（板书课题）三：感知课文1：自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”？是怎样描写的？你从中能感受到什么？（首尾两次写到“麦哨” 。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美;乡村小朋友在田野中无拘无束的快乐游戏）2：默读课文，画出重点词句，写出真实感受。3：组内交流。4：全班交流。四：品味语言1：画出你自身最喜欢的语言，试着读出喜欢的感情。2：教师巡视指导朗读。3：指名有感情的朗读自身最喜欢的局部。五：扩展阅读阅读选读课文中的可爱的草塘 。一：学习目标1：认识 8 个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。2：体会作者丰富生动的语言，感受乡村小朋友的憨厚自然、欢快清新的童年生活。3：积累文中的优美语言。二：由图入题1：观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景？（盛夏时节乡间田野小朋友们无拘无束的生活情景）2：乡村小朋友的生活是怎样的？认真读一读课文吧！（板书课题）三：感知课文1：自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”？是怎样描写的？你从中能感受到什么？（首尾两次写到“麦哨” 。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美;乡村小朋友在田野中无拘无束的快乐游戏）2：默读课文，画出重点词句，写出真实感受。3：组内交流。4：全班交流。四：品味语言1：画出你自身最喜欢的语言，试着读出喜欢的感情。2：教师巡视指导朗读。3：指名有感情的朗读自身最喜欢的局部。五：扩展阅读阅读选读课文中的可爱的草塘 。一：学习目标1：认识 8 个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。2：体会作者丰富生动的语言，感受乡村小朋友的憨厚自然、欢快清新的童年生活。3：积累文中的优美语言。二：由图入题1：观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景？（盛夏时节乡间田野小朋友们无拘无束的生活情景）2：乡村小朋友的生活是怎样的？认真读一读课文吧！（板书课题）三：感知课文1：自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”？是怎样描写的？你从中能感受到什么？（首尾两次写到“麦哨” 。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美;乡村小朋友在田野中无拘无束的快乐游戏）2：默读课文，画出重点词句，写出真实感受。3：组内交流。4：全班交流。四：品味语言1：画出你自身最喜欢的语言，试着
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