六年级语文上册段考试卷分析_1

六年级语文上册段考试卷分析六年级语文上册段考试卷分析培英小学 周旋期中考试顺利结束了，题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题，从学生考试成绩的统计情况来看，比年前的期末考试成绩有所提高，学生的进步又让我看到了一丝希望，逐题看过学生的试卷后，纵观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：一、 基础知识积累与运用这一部分我们平常训练很多，题型都不陌生，再一个在考试之前，我们就把所学的前十六课的字词进行了重点复习，尽管如此，还是出现了一些不 有的错误。第一题，根据拼音，在括号里填上适当的汉字，与外面的字组成词语，这道题同学们做的非常好，全班只有两位同学不得满分，因为我在复习中猜中了这道题。第二题，是看拼音写词语，这道题同学们同样做得好，大部分同学得满分，只有 5 位同学得不到满分，可能我在复习的时候，后进生没有重视起来，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做得再细些。第三题，是按查字典的知识填空。这道题大部分同学掌握得非常好，只有个别同学还不清楚要查的字的拼音是怎么样的，所以音序和音节都写错了，还有这个字在不同的词语中选择这个字的意思，也有个别同学选错了。第四题至第七题是考查字，词，句的灵活运用，大部分同学答得好，只有个别同学马虎，写了不少错别字，今后我要加强学生字，词，句的训练。第八题，读下面的句子，联系课文填空答题，这里面有两个小题同学们写错比较多的就是第一小题的最后三个空，因为我在教学中忽略了这一点，没有复习到，所以同学们答不完整。二、课外阅读这个阅读同学们失分比较多，主要失分在第3，4，5 小题，部分学生回答不够贴切，说明学生积累比较小，思维不够开阔，老师没有讲到的，就不会做，做不好，反映出平时对学生阅读的培养欠功夫。二、 习作部分此次习作内容是以“关爱”为话题的文章，题材不限，这个习作对同学们来说不陌生，平时也是写过的，所以得高分的同学比较多，但还有个别学生不会写。三、 采取措施1、从严要求每一位学生，根据学生的个体差异，有的放矢的进行辅导。2、注重学生语文能力的培养，从抓基础知识入手，重视字词教学，注重积累，从培养学生习惯入手，重视听，说，读，写的习惯培养，精心设计一些拓展性的练习题，锻炼学生的思维，开阔他们的视野，使学生能灵活运用所学的知识。3、评价机制要鲜而活，发现他们的点滴进步，及时表扬鼓励，帮助他们树立学习的信心，充分调动每一位学生的积极性，使他们有一种拼搏精神，有一种敢超的精神。4、注重新旧知识的结合，体现知识间的相互联系，引导学生掌握相近知识的异同，并能在具体学习中区别清楚。六年级语文上册段考试卷分析培英小学 周旋期中考试顺利结束了，题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题，从学生考试成绩的统计情况来看，比年前的期末考试成绩有所提高，学生的进步又让我看到了一丝希望，逐题看过学生的试卷后，纵观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：一、 基础知识积累与运用这一部分我们平常训练很多，题型都不陌生，再一个在考试之前，我们就把所学的前十六课的字词进行了重点复习，尽管如此，还是出现了一些不 有的错误。第一题，根据拼音，在括号里填上适当的汉字，与外面的字组成词语，这道题同学们做的非常好，全班只有两位同学不得满分，因为我在复习中猜中了这道题。第二题，是看拼音写词语，这道题同学们同样做得好，大部分同学得满分，只有 5 位同学得不到满分，可能我在复习的时候，后进生没有重视起来，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做得再细些。第三题，是按查字典的知识填空。这道题大部分同学掌握得非常好，只有个别同学还不清楚要查的字的拼音是怎么样的，所以音序和音节都写错了，还有这个字在不同的词语中选择这个字的意思，也有个别同学选错了。第四题至第七题是考查字，词，句的灵活运用，大部分同学答得好，只有个别同学马虎，写了不少错别字，今后我要加强学生字，词，句的训练。第八题，读下面的句子，联系课文填空答题，这里面有两个小题同学们写错比较多的就是第一小题的最后三个空，因为我在教学中忽略了这一点，没有复习到，所以同学们答不完整。二、课外阅读这个阅读同学们失分比较多，主要失分在第3，4，5 小题，部分学生回答不够贴切，说明学生积累比较小，思维不够开阔，老师没有讲到的，就不会做，做不好，反映出平时对学生阅读的培养欠功夫。二、 习作部分此次习作内容是以“关爱”为话题的文章，题材不限，这个习作对同学们来说不陌生，平时也是写过的，所以得高分的同学比较多，但还有个别学生不会写。三、 采取措施1、从严要求每一位学生，根据学生的个体差异，有的放矢的进行辅导。2、注重学生语文能力的培养，从抓基础知识入手，重视字词教学，注重积累，从培养学生习惯入手，重视听，说，读，写的习惯培养，精心设计一些拓展性的练习题，锻炼学生的思维，开阔他们的视野，使学生能灵活运用所学的知识。3、评价机制要鲜而活，发现他们的点滴进步，及时表扬鼓励，帮助他们树立学习的信心，充分调动每一位学生的积极性，使他们有一种拼搏精神，有一种敢超的精神。4、注重新旧知识的结合，体现知识间的相互联系，引导学生掌握相近知识的异同，并能在具体学习中区别清楚。六年级语文上册段考试卷分析培英小学 周旋期中考试顺利结束了，题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题，从学生考试成绩的统计情况来看，比年前的期末考试成绩有所提高，学生的进步又让我看到了一丝希望，逐题看过学生的试卷后，纵观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：一、 基础知识积累与运用这一部分我们平常训练很多，题型都不陌生，再一个在考试之前，我们就把所学的前十六课的字词进行了重点复习，尽管如此，还是出现了一些不 有的错误。第一题，根据拼音，在括号里填上适当的汉字，与外面的字组成词语，这道题同学们做的非常好，全班只有两位同学不得满分，因为我在复习中猜中了这道题。第二题，是看拼音写词语，这道题同学们同样做得好，大部分同学得满分，只有 5 位同学得不到满分，可能我在复习的时候，后进生没有重视起来，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做得再细些。第三题，是按查字典的知识填空。这道题大部分同学掌握得非常好，只有个别同学还不清楚要查的字的拼音是怎么样的，所以音序和音节都写错了，还有这个字在不同的词语中选择这个字的意思，也有个别同学选错了。第四题至第七题是考查字，词，句的灵活运用，大部分同学答得好，只有个别同学马虎，写了不少错别字，今后我要加强学生字，词，句的训练。第八题，读下面的句子，联系课文填空答题，这里面有两个小题同学们写错比较多的就是第一小题的最后三个空，因为我在教学中忽略了这一点，没有复习到，所以同学们答不完整。二、课外阅读这个阅读同学们失分比较多，主要失分在第3，4，5 小题，部分学生回答不够贴切，说明学生积累比较小，思维不够开阔，老师没有讲到的，就不会做，做不好，反映出平时对学生阅读的培养欠功夫。二、 习作部分此次习作内容是以“关爱”为话题的文章，题材不限，这个习作对同学们来说不陌生，平时也是写过的，所以得高分的同学比较多，但还有个别学生不会写。三、 采取措施1、从严要求每一位学生，根据学生的个体差异，有的放矢的进行辅导。2、注重学生语文能力的培养，从抓基础知识入手，重视字词教学，注重积累，从培养学生习惯入手，重视听，说，读，写的习惯培养，精心设计一些拓展性