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初中数学获奖教案等腰三角形教学设计及说课优质课教学设计 等腰三角形教学设计贵州省遵义市第十六中学 简萱慧教学目标知识技能 掌握等腰三角形的性质.运用等腰三角形的性质进行证明和计算.数学思考 腰三角形的对称性，发展形象思维.通过实践观查证明等腰三角形的性质，发展学生合情推理能和演绎推理能力.解决问题 培养学生观察分析归纳问题的能力通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，提高运用知识和技能解决问题的能力，发展应用意识.情感态度 引导学生对图形的观察发现激发学生的好奇心和求知欲，在解决问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心.教学重点探究等腰三角形的性质，运用等腰三角形的性质解决简单问题.教学难点等腰三角形性质的证明优质课教学设计 等腰三角形教学设计贵州省遵义市第十六中学 简萱慧教学目标知识技能 掌握等腰三角形的性质.运用等腰三角形的性质进行证明和计算.数学思考 腰三角形的对称性，发展形象思维.通过实践观查证明等腰三角形的性质，发展学生合情推理能和演绎推理能力.解决问题 培养学生观察分析归纳问题的能力通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，提高运用知识和技能解决问题的能力，发展应用意识.情感态度 引导学生对图形的观察发现激发学生的好奇心和求知欲，在解决问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心.教学重点探究等腰三角形的性质，运用等腰三角形的性质解决简单问题.教学难点等腰三角形性质的证明优质课教学设计 等腰三角形教学设计贵州省遵义市第十六中学 简萱慧教学目标知识技能 掌握等腰三角形的性质.运用等腰三角形的性质进行证明和计算.数学思考 腰三角形的对称性，发展形象思维.通过实践观查证明等腰三角形的性质，发展学生合情推理能和演绎推理能力.解决问题 培养学生观察分析归纳问题的能力通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，提高运用知识和技能解决问题的能力，发展应用意识.情感态度 引导学生对图形的观察发现激发学生的好奇心和求知欲，在解决问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心.教学
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