浅析就业市场化与大学生诚信缺失

浅析就业市场化与大学生诚信缺失论文摘要：近年来，大学生诚信缺失， 考试 作弊、论文剽窃、求职材料“注水”造假、就业签约毁约、拖欠学费、助学贷款逾期不还 严重。 的原因多种多样，但均与大学生就业市场化有关。要重树大学生良好的诚信形象，不仅要进行诚信道德建设的重要性教育、求真务实的成才观教育和市场经济知识教育，积极营造一个良好的诚信育人环境；而且更重要 的是建立起一套学校和社会良性互动的诚信制度。诚信是一个合格公民所必须具备的最基本的思想道德素质，也是社会主义市场经济健康 发展的重要保证。大学生是祖国的未来，民族的希望。大学生的诚信状况将直接关系到我国市场经济体制建设的成败。从总体上看大学生普遍具有较高的道德修养，诚信道德状况的主流是好的，诚信状况不佳的大学生只是少数，但也严重影响大学生的群体形象，令人担忧。影响大学生诚信的多种因素中，就业问题尤为突出。 一、大学生就业市场的现状分析 (一)就业市场的体制与机制尚不完善 随着高等教育改革的不断深入，大学生的就业体制已经发生了根本性的变化。计划经济时代大学生就业由政府包揽的状况已不复存在，取而代之的是政府管失业，市场管就业，毕业生和用人单位双向选择的就业机制。扩大招生规模与就业体制改革几乎是在同时，数百万大学毕业生一下子涌向就业市场。本身尚未完善的就业市场准备不足，因而出现信息不灵通、供需沟通渠道不顺畅、社会用人制度相对滞后等诸多问题。供需见面会像赶庙会，拥挤不堪而 率较低。有许多大学生常年在全国各大城市间来回奔波，求职成本 。网上求职方式虽深受大学生欢迎，但 网络 信息资源的开发、利用及整合还严重滞后，基本处于“无政府”状态，供求双方很难得到及时、真实、有效的信息。此外，大学生就业的“公平竞争”机制亦未形成。户籍区域的限制以及家庭的社会关系对择业的影响很大。据调查，有 123的学生认为社会关系是最有效的求职途径。 (二)毕业生数量急剧增长，形成买方市场 我国的高等教育经过 20 多年的高速发展，人才的存量资源已经大大增加。特别是从1999 年起的扩大招生，使大学生的数量出现了跳跃式增长：2001 年全国高校毕业生为ll5 万，2002 年 145 万，2003 年 212 万，2004 年 280 万，2010 年已达到 338 万。近几年，虽然社会经济快速发展，用人单位的用人需求越来越大，但由于我国目前体制改革尚未完成，各行各业还处在调整过程中，短期内社会有效需求的增幅有限。特别是过去接受大学生的主渠道，如政府机关、国有企事业单位吸纳毕业生的能力不增反降。据有关部门的统计，近几年新增就业岗位仅 900 万左右，而包括大学生在内的新增劳动力却有1400 万左右。人才市场因而变为买方市场，用人单位的挑选余地很大。近年来大学生的一次性就业率大体都在 70左右。按此比例 计算 ，5 年累计约有 300 万大学生“毕业待业”，就业形势 严峻。 (三)就业观念滞后，目标定位过高 以 1999 年扩招为标志，中国高等教育开始从精英教育 向大众化转变，2004 年的毛入学率已达 19。从此，大学文凭仅能表明你曾学过的相应知识，而不再是坐机关、进 企业 的天然通行证。大学生的知识优势，只能在与其他劳动人口的职业竞争中体现，在为社会创造价值中实现。昔日的天之骄子，今日只能是“有知识的普通劳动者”。但大学生的就业观念普遍停留在扩招前的计划经济和精英教育时代，高薪、白领、大城市仍然是大学生择业的首选，对工资待遇、工作环境、福利条件等要求仍然较高。据杭州市的一项调查，812的杭州籍毕业生和 653的非杭州籍毕业生选择在杭州市区工作，约有518毕业生选择到国家机关、科研单位、高等院校和其他事业单位，还有 206毕业生选择到国有企业或外资企业工作。仍抱着到“大城市”、 “行政事业单位”就业、 “一次就业定终身”的传统观念，不愿去山区 农村 ，不愿去中小民营企业，不愿去条件较差的中西部地区。 (四)用人单位盲目的抬高招聘条件，毕业生难以应聘 人才的买方市场化，为用人单位增加了挑选的筹码，因而盲目抬高招聘条件。有些民营企业招聘台前， “两年以上的工作经验”成为刚毕业大学生的一道难以逾越的障碍。一些有名气国有企业和事业单位则打出“只招研究生”的招牌。有个别单位还明确规定只接收名牌大学毕业生。一些招收普通高校毕业生用人单位也有许多规定：如党员、学生干部或省、校优秀毕业生，或者专业成绩、实习成绩、论文成绩必须在前几名以内等。 英语 四、六级证书和计算机二级证书的要求则更为普遍，其实这些职位只需要有一定英语基础、懂得办公自动化软件的简单操作就可以了。 (五)教育未能与市场接轨，造成供需脱节 与先进国家相比，我国受过大专以上教育者仅占总人口的 36，与国际公认的经济腾飞所需要的 7的标准相距甚远。所以“就业难”实际上反映了高等教育目前存在的许多深层次的问题，譬如学科结构和培养模式不尽合理，高校的专业设置与市场需求变化错位，毕业生市场就业机制和招生计划机制不相适应，导致“产销脱节”。有的院校没有根据市场需求及时调整专业设置和人才培养模式，而是出于行政业绩和经济利益的考虑，根据现有的师资开办专业、开设课程，大量招生， “产”、 “销”不对路，造成毕业生“积压过剩” 。据南京市毕业生就业办公室提供的资料显示， 电子 信息类、工商管理类、机械类、土建类和电工类 5 个专业的毕业生就占需求的 50以上，而外贸、 法律 、 金融 、 会计 等专业已饱和，其学生很难就业。 二、就业市场化对大学生诚信缺失的影响 就业压力给大学生的思想、工作和学习带来了极大影响。调查表明，在大学生的各种心理压力中， “就业压力” 排在第一位的占 728。在激烈的市场化就业竞争中，大学生们需要从进校就开始在各个方面作出艰苦努力，为将来找一个理想的就业单位创造良好条件。也有一些大学生不愿作长期的艰苦努力，千方百计寻找“捷径”，因而出现与时代要求和培养目标相背离的“诚信缺失” 现象，主要表现在： (一)考试作弊，屡禁不止 素质教育虽然叫喊多年，但考试成绩至今依然是衡量大学生学业成绩的最重要乃至唯一的标准。成绩好可以直接或间接为就业创造许多有利条件，如取得奖学金，获得“三好生”、学习标兵等荣誉称号，直接推荐免试读研究生，得到出国深造的机会，获得自主就业、双向选择的优先权等等。在激烈的市场竞争中，用人单位首先要看的就是一个毕业生的学业成绩。存在决定意识，既然考试成绩承担着如此多的社会功能，考试作弊也就成了部分大学生“提高”学习成绩的一种“ 快捷有效”的手段。近年来，许多高校对考试作弊的处分虽然越来越重，而其人数却有增无减。有学生坦言：“大部分人都在考试中作过弊”，语出惊人，似乎难以置信，却被许多高校及有关部门的调查所印证。如不久前江苏省有关部门对南京大学、南京师范大学、南京理工大学等 7 所高校 5000 名在校大学生进行了调查，结果有近一成的被调查者承认自己在考试中经常作弊，另有 595被调查者承认自己偶尔会作弊。_5 调查中还发现，现在的大学生对考试作弊大都持宽容态度，可以坦然承认而不再羞于启齿。至于作弊的原因，回答几乎相同：差的能及格，好的能更好，将来好就业。 (二)论文剽窃，屡见不鲜 毕业论文或毕业设计是对大学生所学知识及其应用能力的综合考察，用人单位因此也非常看重。“天下文章一大抄”，这些年大学校园里逐渐兴起了抄袭、剽窃之风，各种学术期刊、互联网都是他们取之不尽、用之不竭的“源泉”。东拼西凑，改头换面，甚至全文囫囵吞下变成了自己的文章。通常只要从互联网上下载五、六篇，经过剪切粘贴，就可拼凑出一篇所谓“文章” 。毕业设计也如此，某理工院校一位教授指出：十来个学生做同一题目的毕业设计，由于计算程序和结果相同，通常仅有一、二人自食其力，其余人则依样画葫芦。xielw 论文写作往往正是找工作的旺季、忙季，在就业压力下的大学生，也确实难以静心做学问，也是成为“文抄公”的客观因素。教师们心知肚明，却仍旧给予及格，也是出于学生就业的无奈。 (三)当干部、入党，只是为了“包装” 党员、学生干部思想素质好，工作能力强，普遍受到用人单位的青睐。在校期间锻炼能力，提高素质，争取入党、担任学生干部，本是富有上进心的表现；但现在某些大学生却是做表面文章，“包装” 未来的求职 简历 ，为就业创造一个有利条件。据调查，有157的学生党员承认“入党是为了个人的发展需要”，有 28的学生党员承认“ 既是为人民，也是为了自己”。这说明部分大学生只是把入党看成是自己成长和实现个人利益的一种手段。因而他们争取入党时工作认真负责、积极肯干，一旦人了党就“忘记了”入党誓词，党的性质、宗旨抛到了脑后，露出了本来面目。担任学生干部后就变成了“学生官”，自己不干事，只是指挥别人干事，一旦到了升迁困难位置就马上告退。 (四)求职简历，普遍“注水” 激烈的竞争中，扬长避短,适当包装，原本无可厚非。但不可挖空心思，任意夸大、无中生有，在自荐书中大量 “注水 ”，甚至造假。贵州的一次招聘会上，某国际食品集团的人事主管在收到的 100 多份简历中惊奇地发现：同一学校的同一年级拥有 9 位校学生会主席、5 位团支部书记。7xielw 清华同方的人事主管也曾有过一次招聘奇遇：某大学 班 30人，竟然冒出 l6 个班长!|8xielw 求职简历中社会实践经历一长串，各种证书一大叠，更是普遍现象。几乎人人都是实践经验丰富、个个外语、计算机水平一流，大学校园中，这已是公开的秘密。令人真假难辩，啼笑皆非。 (五)“脚踏两条船” ，违约成为普遍现象 在市场经济条件下，大学生们也受到了市场经济利益驱动原则和竞争 规律 的负面影响，利己主义、极端个人主义膨胀，导致了实利、实惠的价值取向。在物质欲望的驱使下，大学生对人生的理解仅仅停留在物欲的满足上，以欲望的满足取代人生的全部价值。他们公开承认：在人的欲望得以张扬的今天，利益就是动力，“有用即是真理”、“理想理想，有利就想，前途前途。有钱就图”。因而择业时“这山望着那山高”，脚踩几条船，既不考虑用人单位的利益，也不考虑个人和学校的声誉，纯粹从自己的眼前利益出发，随意违约、毁约。据华东师范大学提供的一项上海市高校的就业情况统计，大学毕业生近年来签约的违约率约在 5。|9xielw 没有将求职签约与个人的信用品质联系起来，不讲信用，无视市场经济的游戏规则。 (六)学费拖欠、贷款逾期不还的情况越演越烈 某些大学生并非家庭困难，而是钻学校允许部分困难学生缓交学费、获得国家助学贷款政策的空子，将学费、助学贷款与能否顺利完成学业、找到满意工作挂钩；若不能顺利毕业或找不到理想岗位，他们就企图“溜之大吉，逃之天天”，把风险或包袱扔给学校和国家。北京工商银行向各高校发放的国家信用助学贷款，到了还款日期，有近 l0的学生连人影都找不到。而该行发放的其他个人消费贷款，拖欠的比例不到千分之一。|1o_湖北 经济 学院有不少有意拖欠学费的学生。该院 计算 机 科学 系的欠费率已达到了 25，欠费 300 余万元。其中最为严重的一个班，32 名学生中欠费者达 20 人。该系对欠费学生的调查摸底表明，因家庭经济困难缴不起学费的学生只占 10一 15。约有一半的学生则是揣着钱不愿缴，挪作他用。|lll 欠费或不还贷的学生，大都是学习表现差，不能正常毕业、就业的学生；学习好并能找到理想就业岗位的学生，此种情况则极为罕见。近几年各高校中拖欠学费的人数正在逐年增加，远远高出贫困生的实际人数，这是非常值得关注的普遍现象。 三、重树大学生诚信形象的对策与措施 (一)切实进行大学生诚信道德教育1诚信是经济市场化的客观要求。诚信不仅是基本的道德规范，更是市场经济社会的内在要求。市场经济虽是一种利益经济，却是以“平等、互利”为前提，以“最大多数人的最大幸福”为原则，其运行过程中最基本的要素是公平交易、等价交换，因而势必要求交换双方诚实守信，相互间构建信任关系。若有一方不守信用，等价交换的原则即刻遭到毁坏，而不等价的交换无疑难以维持长久。诚实守信的“金字招牌”百年不衰(如全聚德、同仁堂)，虚假广告最终导致企业倒闭(如生产三株口服液的三株公司 )。少数人为牟利。不择手段，违背诚信，即使在经济体制不完善的情况下暂时取得过一些利益，也不可能长期维持下去，最终是搬起石头砸自己的脚砸牌子、破产，或许还会付出更加高昂的代价。作为“信用经济”的 现代 市场经济，信誉、信用、信义是市场竞争的基石，诚实守信是维护经济秩序的灵魂。市场经济愈发达，竞争愈激烈，就愈需要人们自觉遵守诚信的伦理规范。 2诚信是当代大学生的首要素质。人无信不立，国无信不强。2001 年 l0 月 25 日党中央、国务院颁布了公民道德建设实施纲要 ，把诚信列为公民道德的基本规范。诚信既是社会道德，也是职业道德，是处理个人与社会、个人与个人相互关系的一项基本原则。“高等学校不仅是生产力的重要动力源，而且是先进文化的示范区和辐射源。如果说 20 世纪属于财富源于物质资源的时代，那么本世纪将完全进入财富源于人力资源的崭新时代”。“今日校园学子，明日社会栋梁”，大学生在掌握专业知识的同时，必须在社会责任能力、公平竞争意识以及对“游戏规则”的尊重等方面不断完善自己。所以大学生的诚信状况，不仅关系到高校的学风建设，而且直接关系到刚刚建立的市场经济能否健康 发展 。 (二)树立求真务实的诚信成才观 市场就业机制确立之后，大学生要在激烈的竞争中取胜，必须有强人之处：优秀的学业成绩；良好的道德素质；较强的社会适应能力。这些，要求大大增强了大学生努力学习、积极工作的内在驱动力，也有力地促进了高校的学风建设。但同时要使学生明白： 考试的卷面成绩不等于优秀的学业成绩，党员干部的荣誉称号不等于良好的思想素质，一般的社会工作经历不等于较强的社会适应能力。如果没有真正扎实的专业基础知识，只是凭一点小聪明，投机取巧，弄虚作假，靠作弊等手段蒙混过关；如果没有真正良好的思想素质，只是一时一地的伪装，靠投机钻营骗取了荣誉；如果没有真正的实际工作经验及能力，只是有过一些社会工作经历的皮毛，或许碰巧能得到一份理想的工作，却难以长期立足。一旦露馅，随时有被淘汰的可能；即使勉强保住岗位，也难有发展机遇。市场最讲诚信，犹如朋友往来“投我以桃，报之以李”。求学生涯虽然艰苦，但市场是公平的，有付出就会有回报，切不可贪图安逸，急功近利。 (三)积极营造诚信育人的良好氛困 教育行政部门关于“一次性就业率”的政策措施，将就业率与各高校的专业设置调整、招生的人数增减挂钩。虽旨在调动高校就业工作积极性，但也使高校感到就业“包袱”之沉重，部分高校因而片面追求数量而忽视质量，走向了管理者期望的反面。在“一切为了学生”的口号下，学校与学生结成了利益共同体。为了学生的成绩履历，学校降低考试难度，放宽专业实习要求，增加评优评奖的机会、比例，考试作弊不敢抓，不及格成绩不敢给，就业推荐材料“注水” 造假把关不严。高校是人文精神和科学精神的发祥地，本是一方净土。如此做法，极易 学风下滑，诚信丧失，学校牌子被砸的结局。学校只有经调查研究及时调整专业设置和课程结构，向社会提供真正高素质的人才，才能赢得市场。 “言传身教”是师德规范，诚信教育尤其如此。因此，学校各级领导及全体教职员工都必须参与到诚信环境的建设中来，为学生树立诚信榜样，努力创造求真务实、诚信育人的良好氛围。 (四)建立规范统一的大学生个人诚信档案 自 2002 年 5 月中国海洋大学率先建立 “大学生诚信档案 ”后，全国高校纷纷效仿。其中浙江工业大学药学院的“大学生诚信档案”较为完备，所有内容均为学生在校期间的写实性记录，对其基本信用状况进行描述，分学习、生活、经济和素质拓展情况