浅谈《小公民道德建设》的实1

优化社会风气小公民道德建设从娃娃抓起实施经验点滴为了更好响应江总书记关于小公民道德建设的号召，从而优化社会风气，我们应该也必须从娃娃抓起。根据我校实际情况，针对中学生的心理、生理特点，我们特别组织制定落实了套“五小”计划即：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手” ；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵” ；在学校做团结有爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴” ；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士” ；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人” 。真正把附中建设成为公民道德规范化、层次化、系列化、网络化的窗口学校。一、 加强领导，做好充分准备和发动首先，把德育工作放在学校首位，而“五小”建设又是德育工作的重中之重，因此，建立了“五小”建设的领导小组。以“五小”领导小组为核心，以班级为单位，以学生为个体，层层落实，形成网络化管理。其次，为了充分发挥学生、教师的积极性和主动性，更好的使学生有兴趣的学习、掌握道德纲要的精髓，进而达到家喻户晓、人人皆知，我们特编制了师专附中公民道德校歌；并且把小公民道德建设形成条文打印成册，特别是将爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。悬挂各班教室之中，并且开展了一系列公民道德活动：例如举办了我爱我家 、 我是一名合格小公民的演讲；举行了小公民道德建设的知识竞赛；开展了师专附中校歌 、 师专附中公民道德校歌合唱比赛。让学生耳熟能详，形成了良好的校园道德建设氛围。第三、将小公民道德建设的教育与学生的政治思想工作有机结合起来，持之以恒地加以落实。由学校政教处和团委负责，成立师专附中午间广播站，每天从 13.0013.20的二十分时间里，播发实事追踪报道、祖国巨变、新中国取得成就、祖国名胜古迹、校园好人好事，以及为老师和同学献爱心、设立表达自己真心祝福的点歌台午间广播站。成为了师专附中宣传、教育的一个有利阵地。二、突出基地建设，设立公民道德主题，有针对性进行公民道德建设 1、 利用升旗仪式这个德育主战场，有目的设立一系列公民道德建设演讲主题，加入制定的致辞计划中，充分发挥主渠道的作用。利用唱国歌、校歌、穿校服参加庄严的升旗仪式，使学生受到深刻的爱国主义教育，达到寓教于活的目的。2、建立各班的公民道德建设的服务基地。全校建立成了三十七个尊老、敬老、爱老的服务基地，利用双休日和节假日的时间，让学生走向社会参加实践，投身到社会的大熔炉中去锻炼。为了确保公民道德建设的制度化、规范化、经常化，我们制定了每周我为父母做一天家务 、 每周我为父母做两顿晚餐 、 每年我为父母过一次生日 、 间周参加一次社区学雷锋活动 ；每年“母亲节”和“老人节”，由政教处人员领队，全校三十七个基地学生，同时开展慰问 “五保户” 、 “军烈属”孤寡老人活动，让这些老人过一个愉快的节日。通过了解一些老人的疾苦、和老人谈心以及为老人做一些力所能及的家务，使全校学生的心灵受到洗礼，使其自身的道德修养得到升华。因此我校基本达到了公民道德教育年年抓，月月抓，周周抓，日日抓，时时抓的效果，教育方法日趋完善，教育成果显著。三、 代中学生的生理和心理特点，抓住现代学生各个不同家庭，进行分层次教育为了更好地对每个学生进行公民道德建设教育，我校对当前 482 户学生家庭的教育情况进行了抽样调查。调查时发现，有 96 户家庭，由于社会环境和自身素质造成父母离异的单亲家庭、还有因工作、生活条件导致父母在外地工作等不良教育环境，子女的智力和德育教育环境都受到不同程度的影响，以上这种情况的家庭占调查家庭的 19.92%；有绝大多数家庭望子成龙心切，只期望子女达到大学以上文化程度，因此，只重视智力教育，而忽视自身对子女的德育影响教育，这样的家庭占调查总数的 78.9%。既重视子女的智力发展，同时又培养子女的道德修养，这样的家庭占调查的家庭的 1.28%。因此，为了提高全民族的素质，优化我国的社会风气，必须切实落实好小公民道德建设纲要。1、根据实际情况在全校开展了争做文明学生，做楷模班级的系列活动。 2、用英雄模范人物的先进事迹激励学生，用身边的典型人物事例感召学生，是道德纲要教育的有效途径。我们在校园经常开展英雄人物事迹报告会，坚持每周一次的优胜班评比制度，获胜的班级在每周一获得升班旗的荣誉；每学期开展一次做文明小公民 “十佳”评选活动。这样由校到班，由班到人，形成网络化的教育体系。使学生从中受到鼓舞、汲取力量，在参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。四、 育人环境，为搞好小公民道德建设奠定必要基础学校和社会环境中充满着教育因素，对学生的举止行为都有潜移默化的激励和引导作用，为使小公民道德建设有一个优良的实施环境，我们利用了大量的人力物力进行了改造和建设，使师专附中的校容校貌焕然一新。1、 优良的校风，是公民道德建设的前提条件校风是一个学校的灵魂，良好的校风是任何规章制度和管理手段所不能代替的。几年来我校在校风建设中注重抓了三个环节，一是领导干部的作风，二是教师的教风，三是学生的学风。我校强调干部的表率作用 和务实的工作作风。如职称评定让指标，不参与奖金分配等；在教风上，我们严格要求教师遵循教育规律，因材施教和言传身教，重视学生的道德教育，关心学习、组织纪律较落后的学生，做到严谨治学，精益求精；学风是优良的窗口，我们教育学生为祖国而学习，培养学生爱国主义的情操，树立品学兼优的榜样。形成了师专附中的奉献、求实、勤奋、进取的校风，给德育工作创设了优良的软环境。2、优美的环境陶冶学生的品性为了使师专附中有一个优美、整洁的育人环境，抓“三风”同时还注重变“三貌” ，即校貌、班貌、人貌。我们投入巨资改造校园环境。首先对老的教学楼进行旧貌换新颜的改造工作，整个走廊地面都铺上了精美的大理石，墙围子都镶上了漂亮的瓷砖，棚顶四壁粉刷一新；教室正前方张贴着庄严国旗和奉献、求实、勤奋、进取的校训，两侧悬挂着名人名言和古训，后面是七彩专栏：学习园地、行为规范、光荣榜及团队生活东西两侧兴建了崭新的教学楼，在楼内建成了全市乃至全省一流的语音室、理、化、生实验室、微机室、音乐演唱厅、美术画室和大型会议室，楼的正面，是用瓷砖镶就的画面：一幅是气势磅礴的万里长城 ，一幅是美丽、优雅的 黄果树瀑布 ，一幅是中国地图，一幅是世界地图，在加之所有的教学楼都用粉红色做底韵。让见者无不油然而生为祖国骄傲、自豪之感。在教学楼前兴建了四个大型花坛和一个精致的大理石体操台，与之相对是一个华丽的大理石校、班旗升降台。每当站在校园内环顾四周，就会给人以美的享受，同时又会使人鼓舞振奋，使每一个学生道德得到美的熏陶与感染，寓道德教育于美的环境之中。把美丽、整洁的校园环境变成一本具有极强感染力的无声的教科书，达到潜移默化的效果，创造了和谐、融洽、温馨的校园环境。五、 德教育渗透到教学的每一个环节，强化德育主阵地的功能学校教育的主阵地是课堂的学科教学，它在时间和空间占学生在校总活动时间的百分之七十五，所以必须牢牢抓主这个主战场，行之有效、有的放矢的开展道德教育，充分发挥其德育主渠道的作用。 在各科教学中，我们注重统一、明确了各科教师在学科教学中的道德教育“渗透”意识，并做到有计划、有目的地自觉实施德育渗透。要求教师在教学中必须做到四个方面的结合：一要把教学大纲与道德纲要相结合，挖掘教材中潜在的道德教育因素选择教学结合点；二要教学目的与道德纲要相结合，做到因科制宜，因课制宜；三要教学过程的知识传授与道德纲要相结合，在教学过程的各个环节中将知识传授与道德教育融为一体；四要显性教育与隐性教育相结合，教师要驾拓教材，做到春风化雨，潜移默化。文科教学时我们着重讲解与公民道德教育直接相关的教学内容；如在政治课中，我们主要陈述人生的道德观以及人生的理想前途；在历史课中，我们侧重描述祖国的辉煌的历程、灿烂的文化、悠久的历史；在地理课中，我们重点讲述祖国的辽阔的疆域、壮丽的山河、美丽的风景、富饶的宝藏。启迪学生的思想，净化学生的心灵，呼唤学生的道德意识。理科教学中，我们则注重培养学生的辩证唯物主义观点，使学生形成科学的世界观、价值观、和人生观；养成实事求是、严肃认真的科学的求知态度。例如：在各个学科中介绍我国历史上所取得的科学成就，了解我国在各个领域取得的丰硕成果。引导学生追求高尚、文明的生活，学会本领，从知识中懂得尊重人、理解人、关心人，长大后既要成为国家的栋梁之材，又要树立为人民服务的宗旨，使学生成为品学兼优的“五小”公民。两年来，我们一直以小公民道德建设为主线搞好校园的德育工作，不断建设一支道德素质过硬的教师队伍，完善道德教